四　热 第3课时　温度不同的物体相互接触 同步练习（含答案）.doc

1、四热第3课时温度不同的物体相互接触基础导航1.填空题。(1) 当温度不同的物体相互接触时，温度高的物体的温度会，温度低的物体的温度会。(2) 热通常从温度的物体传向温度的物体，并趋向。(3) 如下图所示，感知温度的方法有温度计、l 、 等。2.(1) 如下图所示，利用锅中80的热水给刚从冰箱中拿出的牛奶加热，10分钟后，牛奶最有可能达到的温度是()。A. 4B. 80C. 45(2) 杯中的牛奶温度()持续上升。A. 会B. 不会C. 可能会也可能不会(3) 往杯子里倒入热开水，等水冷却后，液面()。A. 会上升一点B. 会下降一点C. 不变能力拔高1. 判断题。(1) 热总会从温度较高的一端

2、(物体)传递到温度较低的一端(物体)。()(2) 热总是从较细的一端传向较粗的一端。()(3) 同一个人的左、右两只手握住同一只装有水的杯子外壁，感觉到杯壁的冷热程度相同。()(4) 温度相同的棉花和石头相接触，不会发生热传递现象。()(5) 我们可以通过冷水质量的增加来判断其温度的上升。()2. 选择题。(1) 小红测量烧杯中热水的温度时，将热水倒入另一只烧杯中很少一部分，然后按如图所示的方式去测量和读数，她这样做被小宁发现了，小宁指出她的错误如下。你认为小宁找错的是()。A. 不应倒入另一只烧杯中，这样会使温度降低B. 读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视C. 应该将温度计取出读数，而

3、不应该放在水里读(2) 两个温度不同的物体相互接触，一段时间后它们之间的()将趋于一致。A. 质量B. 体积C. 温度(3) 严冬，湖面上结了厚厚的冰，为了测出冰下水的温度，徐强同学在冰上打了一个洞，拿来一支实验室温度计，用下列方法测水温，正确的做法是()。A. 用线将温度计拴牢从洞中放入水里，待较长时间后从水中提出，读出示数B. 取一塑料饮水瓶，将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后，将瓶取出，再用温度计测瓶中水的温度C. 取一塑料饮水瓶，将温度计悬吊在瓶中，再将瓶拴住从洞中放入水里，水灌满瓶后待较长时间，然后将瓶提出，立即从瓶外观察温度计的示数3. 实验探究题。如图所示，请根据“温度不同的水相

4、互接触实验”回答下列问题。 (1) 本实验中准备2支温度计的原因是()。A. 避免男、女生发生争执，使实验更顺利B. 便于同时测量冷水和热水的温度，使实验更严谨C. 防止实验中温度计损坏，使实验更顺利(2) 下列现象中，能够说明试管中凉水的温度上升了的是()。A. 试管中凉水液面上升B. 试管中凉水变色C. 试管中凉水冒“白气”(3) 请根据实验记录单，分别绘制出凉水、热水温度变化折线图。时间凉水温度热水温度0分钟28712分钟33644分钟37576分钟42538分钟445010分钟454712分钟454514分钟4343(4) 请根据实验数据，分析凉水温度变化的原因。四热第3课时温度不同的物体相互接触基础导航1.（1）下降 上升（2）高 低 平衡（3）感温纸带 感温粉末2.（1）C （2）B （3）B能力拔高1.（1） （2） （3） （4） （5）2.（1）C （2）C（3）C3.（1）B（2）A（3）（4）当凉水和热水相互接触时，凉水从热水中获得热量，温度升高