精品练习(附答案)《13.1分子热运动作业设计》(新)人教版物理九年级全一册.docx

1、单元名称第 13 章 内能课题13.1 分子热运动节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源意图：设置条目式填空，1. 常见的物质是由大量的 分子 、 原子 构 帮助学生快速理清本节知成的。构成物质的分子在不停地做 无规则运动 。 识要点，以巩固基础知识分子间存在着 引 力和 斥 力。 为主，体现基础性。意图：紧扣本节课的重点2.“夜宿雾山雾，晨茹芝山芝。年来嗜好衰，但与青 内容，设置简单的情境， 山宜。”“雾粒”直径约120 m，“雾粒” 不是 （选 帮助学生回忆并巩固分子填“是”或“不是”）分子。的尺度。3. 劣质的油性油漆、板材、涂料剂等材料含有较多的 意图：紧扣本节课的重点甲醛、笨

2、、二甲苯等有毒有机物，用来装修房屋会 内容，以巩固本课学习的造成室内环境污染。这是 扩散 现象， 基础知识为主，体现基础这种现象在夏天时特别严重，因为 温度 越高， 性。基础性分子运动越剧烈。作业（必做） 4.（2021淮安）下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是（C） A麦浪起伏B尘土飞扬C花香四溢D大雪纷飞5（双选）有关分子热运动，下列说法正确的是（AD）。意图：创设生活情境，灵活考察学生对分子做无规则运动概念的理解，既巩固基础，又训练学生的知识迁移的能力。A液体很难被压缩，说明分子间有斥力意图：采用双选题的形式， B用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有创设实验情境，全面考察间隙学

3、生对分子动理论的现象C有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分及物理规律的理解程度。子在做无规则运动D在做墨水滴入水中的扩散实验中，墨水的分子在运动1. 用图 所示的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比 空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。意图：通过创设实验情境，（1）为了有力地证明气体发生扩提升学生对实验现象和物散，装二氧化氮气体的应是B理规律的解释和表达能（选填“A”或“B”）瓶。力，体现学生现象-分析-拓展性（2）根据A 瓶中气体逐渐变作业为红棕色的现象可知气体发（选做） 生了扩散。扩散现象说明分子结论的科学思维和认知特点，能全面深入考察学生对扩散现象及其本质的理在不停地做

4、无规则运动，分子间存在间隙。解程度。（3）若实验温度分别为 0 、 4 、 20 、 30 ， 则在（填序号） 温度下气体扩散最快。2. 如图所示是我们在学习分子动理论时做过的一些意图：通过创设多个实验实验：情境，提升学生对分子动图 a：开始时，浓硫酸铜溶液与清水之间的界面十分清晰。几天后，两种液体界面模糊了；图 b：玻璃板的下表面接触水面，用弹簧测力计向上拉玻璃板，发现拉力大于玻璃板的重力时，玻璃板也没有脱离水面；图 c：将红墨水滴入水中，红墨水在水中扩散开来； 图 d：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起， 两个铅块就会“粘”在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。理论中各个知识点的

5、辨析能力，体现学生现象-分析-结论的科学思维和认知特点，能全面深入考察学生对分子动理论的现象及物理规律的理解程度。请回答：图ac（或 bd）（选择一组即可）两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明： 分子永不停息地做无规则运动（或分子之间存在引力）。3. 家庭小实验（1） 实验器材：350ml 矿泉水瓶 1 个，茶水、酒精（ 白酒）适量。（2） 实验操作：在矿泉水瓶中，先注入半瓶茶水，再缓慢注入酒精（白酒），直到装满矿泉水瓶；盖上瓶盖并拧紧；将矿泉水瓶上下颠倒几次， 使酒精（白酒）和茶水混合。（3） ）观察思考：发现什么现象？此实验表明了什么？ 意图：家庭小实验能有效调动学生动手实践的热 情。

6、本题鼓励学生运用所学解决实际问题。同时提升学生的语言表达能力， 有利于培养学生的科学探究素养。学业评价，基础部分1. 如图所示，一包方便面（约 100g）的重力约为 N。2. 一装备总质量为 90kg，此装备在地面附近受到的重力是 （g10/kg），当装备到达月球后，月球上的重力与质量的比值为地球的 1/6，装备在月球上受到的重力与在地球表面上所受重力相比 ，质量与在地球相比 。(以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”)3. 扔在空中的石块，它受到力的作用(空气阻碍作用不计)，这个力的施力物体是。4. 如图所示的游戏情境，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的 ；在 力的作用下，毽子会落向

7、地面。5. 以下关于重力的说法正确的是()A. 天空中飞翔的小鸟不受重力的作用B重力的方向总是向下C地球表面附近某一位置的物体所受重力跟它的质量成正比D中学生所受重力约为 506. 重为 3N 的贡柑，从树上落下的过程中，受到重力的作用. 对于贡柑所受重力的大小和方向，以下说法中正确的是（）A. 大于 3N，方向竖直向下B小于 3N，方向竖直向下C等于 3N，方向竖直向上D等于 3N，方向竖直向下7. 下列关于“g=9.8Nkg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是() A1kg 物体的质量是 9.8NB. 1kg 物体受到的重力是 9.8NC. 重 lkg 物体的质量是 9.8N D9.8kg

8、 的物体重 1N8. 假如没有重力，下列猜想正确的是（）A 树叶随风摇摆B物体不会下落C 杯子中的水会轻易倒出来D举起很重的物体不容易。拓展部分9. 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）10. 请画出中铅球在空中和落到地面时受到重力的示意图。11. 重为 20N 的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图12. 如图所示，将木箱推上斜面。画出木箱受到的重力和木箱对斜面的压力。13. 地面附近的一切物体都受到重力作用。请你发挥想象力，想一想假如失去重力，将会发生什么现象？请举出两个合适的场景：(1)

9、 ；(2) 。14. 计算题：一个鸡蛋的质量为 50g，它受到的重力是多少？小明受到的重力为588N，他的质量是多少？15. 一盒小铁丸的重量为，假如一粒铁丸的质量是 0.025kg，那么一盒小铁丸有多少粒？（g=10N/kg）第二课时一选择题1. 关于熔化和凝固，下列说法中正确的是（）A.液体在凝固成晶体的过程中，因温度不变，所以不放出热量 B.晶体在熔化的过程中，只要不断给其加热，温度就不断地上升C液体在凝固成非晶体的过程中要放热，温度不断降低D非晶体在熔化的过程中，如果还不断给其加热，温度却保持不变2.如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。根据图象的特征和信息。以下说法中错误的

10、是（ ）A该物质是晶体 B该物质的熔点是 80C该物质从开始熔化到完全熔化大约持续了 15 分钟的时间D该物质在熔化过程中是放热的3. 用铁锅能熔化锡，而不能用锡锅熔化铁，这是因为A. 铁 比 锡 轻 C铁传热比锡快B. 铁 比 锡 硬 D铁的熔点比锡高4. 用 0的冰和 0的水冷却食品，用冰的效果更好。这是因为() A 冰比水更凉B冰比水的温度低C 冰在熔化时要吸收大量的热D冰可以和食品充分接触5. 下列自然现象中，通过熔化形成的是（）.春天河里的冰雪化成了水.夏天清晨，花叶上的露水.秋天，笼罩大地的雾.冬天空中纷飞的雪花 6.（多选）下面说法中错误的是()A 固体熔化时的温度叫熔点B 冰的

11、温度升到 0，它就一定熔化C 只有晶体熔化时才吸热D 无论外界环境温度如何，在标准大气压下冰水混合物的温度一定是 07. 以下物态变化过程中温度保持不变的是（） A冰的消融B水的汽化C. 钢水变成钢铁D点燃的蜡烛变成蜡油8. 如图所示为甲、乙两种物质温度 T 随加热时间t 变化的图象，下列说法正确的是A甲物质是晶体，乙物质是非晶体B甲物质的熔点为 210C乙物质在 BC 段时处于固液共存状态D乙物质在 BC 段温度不变，不吸热9. 海波的熔点是 48，那么 48的海波所处的状态是（） A一定是固态B一定是液态 C一定是固、液共存态D以上都有可能10. 冰的质量一定能增加的是（） A-10的冰投

12、入 1的水中B-10的冰放入 1的空气中C-2的冰放进 0的水中D0的冰放进 0的空气中11. 将盛有“铁水”的坩锅放在空气中放热，“铁水”在逐渐凝固的过程中要（）A. 不断放热，温度不断下降C. 不断放热，温度保持不变B. 不断吸热，温度不断下降D. 不断吸热，温度保持不变12. 海波的熔化图象如图所示下列从图象中获得的信息不正确的是（）A. 海波的熔点是 48B. 海波是晶体，在 BC 段处于固液共存状态C. 海波在 BC 段温度不变，不吸收热量D. 在CD 段海波处于液态，吸收热量二填空题13. 小明到超市买了一罐可乐和一些冰块.他把冰块放 入可乐中.一会儿可乐变得凉爽可口. 这是因为冰

13、 由态变为态时要热量， 使可乐的温度降低;北方的冬天，气温常在0C以下.菜窖里放凡桶水就可以防止蔬菜冻坏,这是因为水时热量, 使窖内的温度不会太低。14. 炎热的夏天，铺有沥青的路面会变软，这是因为沥青是 （晶体/非晶体）没有一定的 ，受热后会逐渐变软，酒精的凝固点是-117，它在-115时的状态是 态。15. 国外研制出一种衣料，其纤维中添加了微胶囊，这种胶囊中所含的物质在常温下呈液态，在温度降低时会凝固。人们穿上用这种衣料做成的衣服，在气温降低时倍感温暖。其中的原因是 。16. 超市里出售的海鲜周围要铺一层碎冰块，这是因为冰块 时（填物态变化名称），要 （选填“放”或“吸”）热，所以能起到

14、保鲜的作用。17. 如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验甲装置缺少酒精灯加热是（选填“可 行”或“不可行”）的；采用乙装置加热方式的优点是， 根据探究可知，熔化过程中冰的质量（选填“变大”“不变”或“变小”）。三.计算题与实验探究题18. 下表是小明“探究某种物质的凝固特点”时记录的实验数据。（在标准大气压下）（1） 分析表中数据可知：第min 时的数据有明显错误。实验时的室温是 。该物质在第 4min 时的状态是 态，它是 （选填“晶体” 或“非晶体”），在凝固过程中热 量 ， 温 度 。（2） 课后小明又进行了以下探究：如图所示，在容器 A 内装水，在容

15、器B 内装盐水，一段时间后发现容器 A 内有冰出现，由此可以判断原来容器B 内盐水的温度O （选填“高于”、“等于”或“低于”）19. 用如图 1 所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。（ 2 ） 除图 1 所示实验器材外， 还需要的实验器材有火柴和。（3）图 2 是萘熔化时温度随时间变化的图象。从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟。20. 炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过

16、程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图 1 所示。（1） 图 2 是 （填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图 3 所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 。（2） 在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化说明固体熔化时需要 。（3） 为了使冰和蜡受热均匀，实验中采用做法有 和 。（4） 如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？ 请你至少写出一条注意事项。