团队关爱在信任中快乐成长完整版资料课件.ppt
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1、团队关爱在信任中快乐成长团队关爱:在信任团队关爱:在信任中快乐成长中快乐成长 六(5)班主题活动课间学生玩跳皮筋,因为分拨儿而产生分歧,从而发生口角,两名同学互挑对方缺点,不愿意成为合作伙伴。1、评一评:他们为什么玩不到一块?他们应该怎样解决?2、说一说:说自己的看法 几个同学调节得很好,同学之间要友好相处,不要嘲笑同学的缺点,要善于发现同学的优点。王蓉蓉和同学们从外面簇拥着走进教室,这时一位男同学不小心踩到她的脚后跟,王蓉蓉大叫一声,同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个男同学再三向她说对不起,其他同学都劝王蓉蓉别哭了,王蓉蓉不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,她才停止哭泣
2、,回到座位上,还在生气。评一评:为什么会发生这种情况说一说:应该如何做呢?遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样。大家看踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。在生活中多尊重他人做到宽以待人就会消除许多不必要的争执,会化解多种矛盾,使自己成为受欢迎的人.可以拉近人与人的心理距离,有利于增进同学间的信任与融洽。同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学,并说出你要赞美的话,如:“你写的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你学习真勤奋,我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说:“某某同学,谢
3、谢你。”善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。1、谈话:这是一个很小的身体活动游戏,但是它需要彼此有足够的信任才能完成。你信任你的同伴?你相信你有这个能力能接住对方吗?2、课件出示游戏说明:9人一组,一人向后倒,8人在后面接住,并用指导语相互交流以保证安全。引导语:学生甲:我遇到困难了!学生四人齐声:我们支持你。学生甲:准备好了吗?学生四人齐声:准备好了,开始。学生甲倒下来,学生8人把他接住。互换角色。讨论:甲同学倒下去的时候参与活动的学生心里什么感受?世间有一种情人人都
4、需要,当你彷徨时,有人给你勇气;当你失落时,有人给你安慰;当你失败时,有人给你鼓励。这种情就是友情,这个人就是 同学们,你们有朋友吗?分别是谁呢?站起来说一说吧!你和他之间发生过最令你们两个难忘的事情呢?同学们,在你们心中,朋友是什么样子的呢?真正的朋友,不一定会与你有福同享,但他一定会与你有难同当。你失败时,会兴奋那个人,就是你的敌人,会陪你一起难过的人,就是你的朋友,这个人值得你永远放在心里。朋友像寒冬中的梅花,在凛冽的寒风中怒放,而且越冷开的越傲。真正的朋友无论在任何时候都不会背弃你的,当你发达时,无数人在你身边阿谀奉承;而当你穷困潦倒时,只有朋友在你身边默默扶持。在这个纸醉金迷的世界中
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