四年级下册语文课件12夜莺的歌声（第1课时）-人教新课标.ppt

1、你听过夜莺的歌声吗？它是那样的宛你听过夜莺的歌声吗？它是那样的宛转悠扬。今天，我们一起认识一个叫转悠扬。今天，我们一起认识一个叫“小夜莺小夜莺”的孩子。的孩子。“小夜莺小夜莺”的歌声会的歌声会带来哪些讯息？他是怎样用他的歌声传带来哪些讯息？他是怎样用他的歌声传递情报的？让我们走进课文，见证小英递情报的？让我们走进课文，见证小英雄的故事吧。雄的故事吧。夜莺的歌声夜莺的歌声12121.认识认识8个生字，会写个生字，会写14个生字个生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。走进作者走进作者茨维尓卡（19091947）苏联立陶宛作家。生于农民家庭。曾在考纳斯艺术学校学习，后赴巴黎研究

2、文学与艺术。1930至1931年参加立陶宛作家反法西斯组织“第三战线”。写作背景写作背景苏联卫国战争：苏联卫国战争：1941年6月22日德国突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的苏联共产党和政府的领导下，开始了卫国战争。卫国战争初期，德军暂时占领了苏联不少地方。后来，苏联红军经过莫斯科保卫战和斯大林格勒会战等，歼灭了德军主力，从根本上扭转了战局，转入反攻。1944年，苏军发起总反攻，全部收复沦陷的土地。1945年，苏军攻克德国首都柏林，迫使德国宣布无条件投降。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文讲述了一个怎样的故事？木木屑屑(xi xioxi xio)易读错字易读

3、错字钉钉dndn（钉子）dndn（钉扣子）多音字多音字劲劲jnjn（劲头）jnjn（强劲）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文讲述了一个怎样的故事？说一说课文讲述了一个怎样的故事？课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被称为“小夜莺”的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队传递信息，协助游击队消灭德国法西斯强盗的故事。削削我会写我会写xioxio书写指导：左宽右窄，最后两笔竖要笔直，最后一笔要长。结构：左右组词：削铅笔 削苹果 造句：做完作业后我都会削铅笔。音序：X 部首：刂喂喂wi wi 书写指导：左窄右宽，左侧的“

4、口”上下位置靠上。结构：左右音序：W 部首：口造句：喂，你上哪里去？组词：喂，你来 喂奶 哨哨sho sho 书写指导：左窄右宽，左侧的“口”上下位置靠上。结构：左右组词：吹哨 口哨造句：他吹的口哨很好听。音序：S 部首：口挺挺tngtng书写指导：左窄右宽，第一笔要短、第二笔要长。结构：左右音序：T 部首：扌造句：这个游戏挺好的。组词：挺对 挺好斯斯s s书写指导：左右宽窄差不多，“巾”的最后一竖较长。结构：左右组词：斯人 斯时造句：斯人还是那个旧模样。音序：S 部首：斤甩甩shui shui 书写指导：第一笔要长，最后一笔略带弧度。结构：半包围音序：S 部首：用造句：雷老师不问青红皂白，甩

5、手就是一巴掌。组词：甩手 甩臂踢踢t t书写指导：左窄右宽，最后两撇角度协调。结构：左右组词：踢球 踢开造句：我们最喜欢在这片草地上踢球了。音序：T 部首：足枪枪qingqing书写指导：左窄右宽，第一笔要短、第二笔要长。结构：左右音序：Q 部首：木造句：战士们冒着枪林弹雨攻占了敌人的阵地。组词：手枪 枪林弹雨 防防fng fng 书写指导：左窄右宽，第二笔要长、第四笔要长。结构：左右组词：预防 堤防造句：冷热交替，我们要注意预防感冒。音序：F 部首：阝鬼鬼gugu书写指导：“鬼”字的第一笔是“丿”，要注意哟！结构：独体字组词：赌鬼 鬼魂造句：他是一个整天不务正业的赌鬼。音序：G 部首：鬼汉汉

6、hn hn 书写指导：左窄右宽，右侧的两笔都要舒展。结构：左右音序：H 部首：氵造句：我们体育老师是一个彪形大汉。组词：汉子 大汉滚滚gn gn 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。结构：左右音序：G 部首：氵造句：小明肚子疼得在床上打滚。组词：滚动 打滚毁毁hu hu 书写指导：左右宽窄匀称，整体结构节凑。结构：左右音序：H 部首：殳造句：八国联军一把大火烧毁了圆明园。组词：焚毁 烧毁惯惯gun gun 书写指导：左窄右宽，第三笔要长。结构：左右音序：G 部首：忄造句：我们要养成良好的学习习惯。组词：习惯 司空见惯理解词语理解词语非常寂静，一点儿声音也没有。本课指战斗非常寂静，一点儿声音也没有

7、。本课指战斗结束后非常安静，没有声音。消息全无。结束后非常安静，没有声音。消息全无。造句：造句：夜深，周围弥漫沉寂气息。夜深，周围弥漫沉寂气息。他和朋友一起外出打工音讯他和朋友一起外出打工音讯沉寂沉寂。下垂。本课指下垂。本课指“小夜莺小夜莺”的双腿垂在河岸边上。的双腿垂在河岸边上。造句：造句：看到他没精打采地看到他没精打采地耷拉耷拉着脑袋，我连忙着脑袋，我连忙问他怎么回事。问他怎么回事。沉寂：沉寂：耷拉：耷拉：仔细查问或追问。本课指军官仔细查问孩子关于村子仔细查问或追问。本课指军官仔细查问孩子关于村子里的情况。里的情况。造句：造句：经过再三经过再三盘问盘问，小偷终于承认东西是自己偷的。，小偷终

8、于承认东西是自己偷的。轻视，不放在眼里。本课指军官微笑时轻视的神态。轻视，不放在眼里。本课指军官微笑时轻视的神态。造句：造句：他用他用轻蔑轻蔑的一笑回答了敌人的威逼、利诱的一笑回答了敌人的威逼、利诱。人因痛苦而发出声音。本课指敌人的惨叫声。人因痛苦而发出声音。本课指敌人的惨叫声。造句：造句：成功者的欢呼，往往伴随着失败者的成功者的欢呼，往往伴随着失败者的呻吟呻吟声。声。盘问：盘问：轻蔑：轻蔑：呻吟：呻吟：抑扬动听。本课指孩子嘴里飞出的夜莺的歌声抑抑扬动听。本课指孩子嘴里飞出的夜莺的歌声抑扬动听。扬动听。造句：造句：他那他那宛转宛转的歌声飘荡在寂静的小村的上空的歌声飘荡在寂静的小村的上空。形容情

9、绪低落、失望懊丧的神情。本课指树形容情绪低落、失望懊丧的神情。本课指树木被烧焦后弯着腰的样子。木被烧焦后弯着腰的样子。造句：造句：失败了不要失败了不要垂头丧气垂头丧气，成功了也不能，成功了也不能扬扬得意。扬扬得意。不慌张，不忙乱。不慌张，不忙乱。造句：造句：小华做事情从来都是小华做事情从来都是不慌不忙不慌不忙，有条有条不紊。不紊。宛转：宛转：垂头丧气：垂头丧气：不慌不忙：不慌不忙：形容精神、注意力高度集中。本课指游击形容精神、注意力高度集中。本课指游击队员集中精神盯着远方。队员集中精神盯着远方。造句：造句：同学们同学们聚精会神聚精会神地听老师讲课，十地听老师讲课，十分认真。分认真。兴趣很高的样

10、子。本课形容兴趣很高的样子。本课形容“小夜莺小夜莺”用用鸟叫声传递情报时的情态。鸟叫声传递情报时的情态。造句：造句：他他兴致勃勃兴致勃勃地跑来向我们宣布这个地跑来向我们宣布这个好消息。好消息。聚精会神：聚精会神：兴致勃勃：兴致勃勃：注视凝视注视凝视辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：都有都有“特别注意地看特别注意地看”的意思。的意思。“注视注视”的对象可以是人或具体事物，也可以是的对象可以是人或具体事物，也可以是抽象事物；抽象事物；“凝视凝视”的对象是人或具体而静止的的对象是人或具体而静止的东西。东西。1.1.他目不转睛地他目不转睛地注视注视着窗外。着窗外。2.2.他

11、久久地他久久地凝视凝视着那张照片，陷入了沉思。着那张照片，陷入了沉思。1.边读边想，课文可以分成几段？2.想一想课文每一部分可以加什么样的小标题？第一部分（第第一部分（第1-241-24自然段）自然段）写写“小夜莺小夜莺”以歌声引以歌声引诱敌人上钩，同时机智地应付敌人的盘问，将敌人引入诱敌人上钩，同时机智地应付敌人的盘问，将敌人引入密林。密林。第二部分（第第二部分（第25-3425-34自然段）自然段）写写“小夜莺小夜莺”在为敌人在为敌人带路途中学鸟叫，向游击队员巧妙地报告敌情。带路途中学鸟叫，向游击队员巧妙地报告敌情。第三部分（第第三部分（第3535自然段）自然段）写写“小夜莺小夜莺”机智脱

12、险，机智脱险，游击队员消灭了德国鬼子。游击队员消灭了德国鬼子。第四部分（第第四部分（第36-3736-37自然段）自然段）写战斗结束，写战斗结束，“小夜莺小夜莺”在村边小路旁吹奏宛转的歌，又投入了新的战斗。在村边小路旁吹奏宛转的歌，又投入了新的战斗。n 课文每一部分可以加什么样的小标题？课文每一部分可以加什么样的小标题？1.诱敌上钩；诱敌上钩；2.巧传情报；巧传情报；3.脱身歼敌；脱身歼敌；4.执行新任务。执行新任务。这这一故事充分表现了一故事充分表现了“小夜莺小夜莺”的机智勇敢的机智勇敢和爱国主义精神。和爱国主义精神。n 再读课文，想一想简练概括一下这一故事表再读课文，想一想简练概括一下这一

13、故事表现了现了“小夜莺小夜莺”什么精神？什么精神？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了我们从读中感受到了“小夜莺小夜莺”的机智勇敢的机智勇敢和对祖国的热爱。和对祖国的热爱。1我能用“”给加点字选择正确的读音。木屑(xixixioxio)呻吟(jnjnynyn)拧下来(nnnnnnnn)宛转(wnwnwnwn)磨坊(mmmm)洋蘑菇(mmmm)2我能看拼音写词语。ku sho shu qing t qi ku sho shu qing t qi fng bi shui ki gn dng fng bi shui ki gn dng hu mi x gun

14、 hu mi x gun口口 哨哨手手 枪枪防防 备备甩甩 开开踢踢 球球滚滚 动动毁毁 灭灭习习 惯惯3我能用“静”组成合适的词语填空。(1)夜莺的歌声穿过()的森林，传到游击队的耳畔。(2)李老师出现在教室门口，同学们立刻()下来。(3)夜来了，青山环抱着的小山村一片()。(4)没有风，湖面显得很()。平静平静寂静寂静安静安静宁静宁静4我能指出下面句子所用的修辞方法。(1)空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。()(2)你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。()(3)小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯下腰去拾球果。()排比排比拟人拟人设问设问5判断下列句子说法是否正确，对的画“”，错的画“”。(1)“挺”字是半包围结构的字，一共9画。()(2)“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”可缩为“歌声打破了沉寂”。()(3)“他不禁忍不住笑出了声”这句话没有语病。()