声音的产生与传播课件讲义.ppt

1、王乐 在日常生活中，大家能听见在日常生活中，大家能听见许多不同类型的声音，有什么疑惑许多不同类型的声音，有什么疑惑呢？呢？如果有疑惑，我们就开始进如果有疑惑，我们就开始进行科学探究。行科学探究。1.1.纸张纸张 2.2.直尺直尺 3.3.自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征：1.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；2.直尺发声时在直尺发声时在振动振动；3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。得出结论：声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的，振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停

2、止。声源：声源：正在正在发声的物体称为声源。发声的物体称为声源。你能列举一些发声的例子，并说出它们发声部位吗？小常识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：人：人：声带振动声带振动发出的。发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。而发声。箫：靠管内的箫：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。我们可以听到身边同学的讲话，我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以可以听到

3、美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：不仅要问：声音是如何传播的呢？声音是如何传播的呢？实验实验:玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃,接通电接通电源源,我们听铃声我们听铃声;用抽气机把玻璃用抽气机把玻璃罩内的空气抽走罩内的空气抽走,我们再听铃声有我们再听铃声有什么变化什么变化?实验实验 进过分析论证进过分析论证,实验说明实验说明:声音可以在声音可以在 _ _ 中传播中传播,但不但不能在能在_中传播中传播.空气空气真空真空声音的传播过程跟水波相似，以波的形声音的传播过程跟水波相似，以波的形式传播，我们把它叫做声波。式传播，我们把它叫做声

4、波。你能否找到声音在空气中传播的例子？你能否找到声音在空气中传播的例子？感受感受:1.1.敲桌子敲桌子 2.2.游泳时，人在水中能否听到游泳时，人在水中能否听到水面上的声音？水面上的声音？通过我们亲身的感受通过我们亲身的感受,可以知道可以知道:声音声音_(_(可以可以/不可以不可以)在在固体固体中传播中传播.可以可以 声音声音_(_(可以可以/不可以不可以)在在液体液体中中传播传播.可以可以你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？你能否找到其他可以在固体液体传播的例子？结论：结论：声音的传播需要声音的传播需要物质，我物质，我们把这样的物质叫们把这样的物质叫介质介质。介质可以是气体、液体和介质可以是气体、液体和固体；固体；真空中不能传声真空中不能传声。请大家猜想一下声音在固体、气体、请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？快，哪种又最慢呢？声速：声音传播的快慢叫声速。声速：声音传播的快慢叫声速。回声回声回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声回声：声音遇到障碍物又返回来的：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。一种现象。