RJ人教版八年级数学下册课件18.1勾股定理.pptx

1、18.1勾股定理n直角三角形是一类特殊三角形，它的三边具有一种特定的关系，该关系称为勾股定理，早在公元3世纪，我国数学家赵爽就用弦图证明了这定理。2002年，世界数学家大会在北京召开，大会会徽上的图形就是我国古代数学家赵爽为证明勾股定理所做的“弦图”。用它作为会徽是国际数学界对我国古代数学伟大成就的肯定。n本章就来学习勾股定理、它的逆定理以及它们的应用。2002年世界数学家大会会徽探究1.如图是一个行距、列距都是1的方格网，在其中作出一个以格点为顶点的直角三角形ABC，然后，分别以三角形的各边为正方形的一边，向形外作正方形、。思考：三个正方形面积S、S、S之间有怎样的关系？用它们的边长表示，能

2、得到怎样的式子？ACBS+S=Sn在行距、列距都是1的方格网中，再任意作出几个格点直角三角形，分别以三角形的各边为正方形的一边，向形外作正方形、，如图。并以S、S、S分别表示它们的面积。探究ACBbcaACBcban观察左图，并填写：S=个单位面积，S=个单位面积，S=个单位面积。n观察右图，并填写：S=个单位面积，S=个单位面积，S=个单位面积。ACBbcaACBcba探究991891625n每一个图中的三个正方形面积之间的关系是S+S=S；n用它们的边长表示，就是a2+b2=c2。ACBbcaACBcba探究下面每一个图中的三个正方形面积之间有怎样的关系？用它们的边长表示。交流 通过上面的

3、探究，你能发现直角三角形三边的长之间有怎样的关系吗？n定理 直角三角形两直角边的平方和，等于斜边的平方。n我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦。因此，我们称上述定理为勾股定理，国外称为毕达哥拉斯定理。n如果直角三角形的两直角边用a、b表示，斜边用c表示，那么勾股定理可表示为a2+b2=c2.操作 请大家将手中的四个全等的直角边长分别为a、b，斜边为c的直角三角形，拼成如图所示的正方形，并找出图中的面积关系。ABC acbccccabB1abC1FabD1GabA1EH图中的面积关系是：S正方形正方形EFGH-4SABC=S正方形正方形A1B1C1D1由此，你

4、能得出勾股定理的证明方法吗？已知：如图，在RtABC中，C=90，AB=c，BC=a，AC=b.求证：a2+b2=c2.证明 取4个与RtABC全等的直角三角形，把它们拼成如图所示的边长为a+b的正方形EFGH。可以证明四边形A1B1C1D1是边长为c的正方形（为什么？）。且 S正方形正方形EFGH-4SABC=S正方形正方形A1B1C1D1即 (a+b)2-4 ab=c2.化简，得a2+b2=c2.注意：上面我们用面积计算证明了勾股定理，但这不是惟一的证明方法，请大家阅读课本第15页的数学史话勾股定理。1.在RtABC中，C=90，AB=c，BC=a，AC=b.(1)a=6，b=8，求c；(2)a=8，c=17，求b.2.在RtABC中，B=90，a=3，b=4，求c.3.在直角三角形中，已知两边的长为3和4，求第三边的长.l勾股定理的最大作用就是用在计算上，请同学们用勾股定理来解答下列各题：l运用勾股定理时应注意：在直角三角形中，认准直角边和斜边；两直角边的平方和等于斜边的平方。课堂小结与同伴交流下面问题。n本节课中我们是如何得到勾股定理的？n又是如何证明勾股定理的？n你还了解哪些关于勾股定理的历史和它的证明方法？n作业：课本第9页习题18.1中第1、2、3题.n下节课我们将进一步学习勾股定理的应用，敬请期待。