爱莲说课后练习.doc

1、爱莲说练习题解释文中加点的字。可爱者甚蕃蕃：濯清涟而不妖濯：不蔓不枝蔓：亭亭净植植：陶后鲜有闻鲜：宜乎众矣宜：解释下列各句中的“焉”字。可远观而不可亵玩焉焉：三人行，必有我师焉焉：且焉置土石焉：不复出焉，遂与外人间隔焉：香远益清（爱莲说）益：至于斟酌损益（出师表）益：菊之爱，陶后鲜有闻鲜：芳草鲜美，落英缤纷鲜：水陆草木之花之：予独爱莲之出淤泥而不染之：无丝竹之乱耳之：何陋之有之：渔人甚异之之：短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的?请简述理由。“晋陶渊明独爱菊”，你能用诗句写出他对菊的喜爱吗?用

2、“/”划分下列句子的朗读节奏。予独爱莲之出淤泥而不染答案：多洗涤牵牵连连树立少应当2语气助词“啊”；兼词，在其中；疑问代词，“哪里”兼词，相当“于之”，从这里更增加少；很少鲜艳的助词，起取消句子独立性作用，可不译助词，取消句子独立性作用，可不译助词，在这里是宾语提前的标志，无实义代词，他们3略(提示；针对某一观点来谈，但必须紧扣“人与环境”的关系，注意观点要鲜明，理由要充分)采菊东篱下，悠然见南山予/独爱/莲之出淤泥而不染1本文作者是 ， 代哲学家。2注音。 蕃 濯 亵3文章题目“爱莲说”的意思是（ ）A论说一下喜爱莲花的道理B谈谈爱护莲花的若干理由C热爱莲花的人应该说说理由 D谈谈人们为什么

3、不喜爱莲花的道理4对“香远益清，亭亭净植”翻译最符合课文原意的是（ ）A香气远播，更加清新，笔直地洁净地种植（在水里）。 B香气散播到远处，越发清幽，笔直洁净地立在那里。 C香气传得越远越清香，美丽清洁地种在那里。D香气传播得很远，很清新，高高地洁净地直立着。5作者描写莲的美好形象，赋予莲高洁的品格，其目的是（ ）A借莲的高治抒发了追慕古代贤人之情。 B以莲自况委婉地批评当时趋炎附势，追求富贵的世风。C借莲之高洁表达对美好生活的向往之情。 D以莲自况婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。参考答案: （一）1周敦頣 宋 哲学 2 A 3B 4.C 5B一、给下列字注音蕃（）濯（）涟（）亵（）噫（）鲜二、解

4、释以下词语蕃 （） 淤泥（）濯 （）清涟 （）妖 （） 蔓 （ ） 益（）亭亭（）植 （ ） 亵 （）谓（）君子（）鲜 （） 宜（）三、填空爱莲说选自（），作者（），是（）时著名的（）家，“元公”是他的（）。五、理解填空1、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：_3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：_4、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：_5、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：6、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。_六、主题理解爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品

5、质，进而以花喻人，揭示作者_，_的品质。七、拓展、写出莲花的别称三个以上_、_ 、 _、写出描写莲花的名句两句以上（连续性的两句算一句）_答案：（一）到（五）略六、保持高尚节操安贫乐道、不慕名利、洁身自好七、1、荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏2、清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白毕竟西湖二月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红(晓出净慈寺送林子方杨万里)采莲曲 (王昌龄) 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开. 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来.1、下列各组加点词意思相同的一组是()(2分)A、 陶渊明独爱菊无独有偶B、香远益清精益求精C、陶后鲜有闻屡见不鲜D、宜乎众矣因地制宜2、解释加

6、点词的意思。(4分)水陆草木之花 () 可远观而不可亵玩 ()可爱者甚蕃 () 濯清涟而不妖 ()3、翻译句子。(4分)莲，花之君子者也。予独爱莲之出淤泥而不染。4、理解填空。(3分)陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。5、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。(3分)答：二、阅读下面的诗文(15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱

7、，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东卜算子咏梅）1解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而不染(2)予谓菊，花之隐逸者也(3)陶后鲜有闻(4)待到山花烂漫时2翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。3作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)4【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)5两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)【1(1)沾染；污染(2)我(3)听说 (4)等待；等 2莲，是花

8、中的君子。3莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。5不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。】三、阅读下文（l0分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1解释下列句中加线词的意思。(2分)可爱者甚蕃 () 亭亭净植（）2下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）A陶后鲜有闻芳草鲜美B香

9、远益清清荣峻茂C中通外直指通豫南D陶后鲜有闻此人一为具言所闻3用现代汉语翻译下面的句子。（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。4阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）5某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）【1多(0.5分)树立或立（0.5分）2D(2分)3对于莲花的爱好（0.5分），像我g 样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好（0.5分)人该是很多

10、了（0.5分）4写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分。示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。5（2分）示例l：赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）】四、理解填空：描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝

11、，香远益清，亭亭净植。与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中作者把莲比作君子，作者认为君子应该是：品德高尚的人。比喻君子美名远扬的语句：香远益清。写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人？公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。理解性默写1、描写莲花高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、全文的中心句是

12、：花之君子者也。3、周敦颐爱莲说:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？6、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。10、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。