统编五年级语文第二学期期中测试卷(附答案).doc

1、统编五年级语文第二学期期中测试卷 （考试时间100分钟） 等第： 一、 积累与运用( 41分)1用“”划掉加点字的错误读音。(3分)模样(m m ) 锄头杆( gn gn) 忌讳( wi hu ) 俘虏(l r ) 郑重( zhng zhn) 镌刻( jn jun )2读拼音，写词语。(8分) Wi h bn shu wn zhn xn d j( ) ( ) ( ) ( )b co dun lin chng rn d du( ) ( ) ( ) ( )3. 选择，把正确的选项填在（ ）里。(12分)（1） 下列故事与主要人物的对应关系不正确的一项是（ ） A 祖父的园子萧红 B草船借箭周瑜 C

2、 景阳冈打虎）武松 D三打白骨精孙悟空 （2 ）对中国汉字说法不正确的一项 （ ） A 小篆是我国最早的统一的文字。 B 汉字经历了甲骨文，金文，小篆，隶书、楷书的演变过程。 C 隶书形成于战国晚期，通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭。 D 唐朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。 （3）下列诗句不是描写儿童生活的是( )。 A 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。B稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银征。 C 慈母手中线，游子身上身上衣 D童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （4）填入下面横线上的语句，与上文衔接最恰当的是( )。 梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A 梅花没有雪

3、花素雅，雪花没有梅花那么芬芳。 B 雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。 C 梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。 D 雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。（5）严监生临死的举动，让我们仿佛看到了一个（ ）的形象。A 替罪羊 B铁公鸡 C纸老虎 D 老黄牛（6） 下列词语解释不正确的一项是（ ）A哥子：古时对男童的称呼。 B杀进他的腰：把他的腰勒得细一些。C 一声不倒一声：一声连着一声。 C监生：所有学生的统称。（7） 下列故事不是运用谋略取胜的是（ ）A空城计 B智取生辰纲 C邯郸学步 D围魏救赵（8） 汉字的构成本身就能生发含义，产生联想。“江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子

4、的新曲”是哪一个字拆分产生的联想呢（ ）A 鹏 B 鸥 C 鸣 D鸿4.填空。(18分) (1)遗民泪尽胡尘里， 。诗句选自 代 写的 ，表达了诗人 的决心。“苟利国家生死以， ”, 代的 道出了愿用生命换取国家利益的思想。历代诗人更是用“ ， ” 表现爱国情怀。(2) 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。作者运用了 的手法，表达了 。请也用这种写作手法写一句话： 。（3）红楼春趣选自古典名著 ，写出你这本书中你最喜欢的两个人物： 。景阳冈选自古典名著

5、，写出这本书中你最喜欢的两个故事： 、 。 第二部分：阅读与理解(30分)(一)草船借箭(节选)(9分)这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨

6、一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。1 文中画“ ”的句子是 描写，其作用是 。 2 诸葛亮为什么“又叫船上的的军士一边描鼓，一边呐喊”?(1分) 。3在选文第一自然段中，用“ ”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的成语。4文中鲁肃的“ ”和诸葛亮的“ ”形成对比，突出了请葛亮的神机妙算。5下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是（ ）（多选）A诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不

7、会贸然出兵。B诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措。C表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。D诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。（二）郑板桥轶事两则（11分）郑板桥送贼诗清代画家郑板桥年轻时家里很穷。尽管他的画很好，却卖不出好价钱，家里什么值钱的东西都没有。一天，郑板桥躺在床上，忽见窗纸上映出一个鬼鬼祟祟的人影，他想：一定是小偷来了，可我家有什么值得拿呢?于是，他便高声吟起诗来：“大风起兮月正昏，有劳君子到寒门！诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根。” 小偷听了，转身就溜。郑板桥又念了两句诗送行：“出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆。”小偷慌忙墙越墙逃走，不小心把几块墙

8、砖碰到了地上，郑板桥家的黄狗直叫，追住小偷就咬。郑板桥披衣出门，喝住黄狗，还把跌倒的小偷扶起来，一直送到大路上，作了个揖，又吟诵了两句诗：“夜深费我披衣送，收拾雄心重作人。” 郑板桥吟蟹诗 郑板桥任潍县知县时，有一天差役传报，说是知府大人路过潍县，郑板桥却没有出城迎接，原来那知府是捐班出身，光是买官的钱，就足够抬一轿子，肚里却没有一点真才实学，所以郑板桥瞧不起他。 知府大人来到县衙门后堂，因郑板桥不出城迎接，心中十分不快。在酒宴上，知府越想越气，恰巧这时差役端上一盘河蟹，知府想：不如让他以蟹为题，即席赋诗，若作不出来，我再当众羞他一羞，也好出出我心中的闷气！于是用筷子指着河蟹说：“此物横行河中

9、，目中无人，久闻郑大人才气过人，何不以此物为题，吟诗一首，以助酒兴?”郑板桥已知其意，略一思忖，吟道：“八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌。孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟。”知府自讨没趣，十分尴尬。1.两则故事分别表现了郑板桥什么样的性格特点?(2分) 。2.判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”，(4分)(1)“诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根”是告诉小偷自己家里没钱。（ ）(2)“出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆”是告诉小偷他跑不掉了，有黄狗追他。（ ）(3)“夜深费我披衣送，收拾雄心重作人”意思是没让小偷偷到钱，他心中有愧。（ ）(4)“八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌，孰知腹内空无物，

10、蘸取姜醋伴酒吟” 是讽刺知府横行购道，却无真才实学。 （ ）3.理解文中画“ ”的两部分的意思，并填空。(4分)(1)“此物横行河中，目中无人”中的“此物”表面上指 实际上暗指 。(2)“郑板桥已知其意”中的“其”指 ，“其意”指 。4.下列对文章理解正确的是 （ ）A郑板桥年轻时家里很穷是因为他的画不好，没人购买。B郑板桥披衣出门喝住黄狗，扶起跌倒的小偷，是体恤小偷，希望他能重新做人。C郑板桥没有出城迎接知府是因为知府太横行霸道，郑板桥不喜欢他。(三)老汪栗子(10分)等别的炒果店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉

11、也不糯，是要坏了招牌的。 在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的果肉来。老汪的果子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热粟子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏粟子搁到一边。 这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的犯罪嫌疑人，他都不需要

12、与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 粟子要有香甜粉糯的口感，七分在果种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给粟子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分果子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉果子都斑斑点点。所以，控制炒炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的粟子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅粟子的梅花裂炒成了。”“梅花裂”指栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的

13、戏迷才会想出来。 每过十几天，粟子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天，”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野粟，明日赶早。老汪信不过批发市场的粟子，定要自己开车去大别山收粟子。那里除了家粟外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘中打来的。打栗人要穿祖布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，蹚过与野果树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把粟苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童

14、一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们?” 山里人也纯朴,11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢 老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕(b ji)底下。1. 第段中画“ ”的部分，运用了 的修辞手法，强调了果子的颜色 。联系下文，我们可以知道，老汪店里的果子之所以没有别

15、人店里的栗子好看，是因为 2.第段中画“ ”的句子，描写了老汪的神态、 和 ，既写出了老汪高兴、激动的心情，也表现出老汪 的特点，(4分)3.老汪除了手艺好，还有什么值得我们敬佩?说出理由。 。4 有人因为刷墙技艺高被称为“刷子李”，那么我们可以称老汪为“ ”。如果他也要像“刷子李”一样立下“只要身上有白点，白刷不要钱”的规矩，请你帮他写一写。 。第三部分：思考与表达（40分）（一）用修改符号修改下列语段。(两处错别字，一处标点，一处语病)5分那天，陈老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧，他那风度、神彩，简直是一位出色的演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼睛，挺直腰板，凝视着陈老

16、师的每一个动作和他说的每一句话。（二） 题目：一个我最想感谢的人在你的成长经历中，有无数的人给你温暖。怀着一颗感恩的心回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满感激。你最想感谢的人是谁？用笔写下这感人的故事吧。要求：通过人物描写方法体现人物特点，不少于450字。4400450 500字 500字 500字第四部分:写字（4分）1. 大小适中，字体端正，结构匀称，卷面整洁，得4分。2. 字体端正，卷面整洁，得3分。3. 比较端正、整洁，得2分。4. 用铅笔书写，不得分。答案：一、 积累与运用1 用“”划掉加点字的错误读音。略2 读拼音写词语。威吓、扳手腕、崭新、妒忌、拔草、锻炼、承认、都督3 选择

17、题。B D C C B C C D4 填空。（1） 南望王师又一年。宋、陆游、秋夜将晓出篱门迎凉有感、立志报国。岂因祸福避趋之。“死去元知万事空，但悲不见九州同”等，不唯一。（2） 对比、表达了作者对童年、对故乡的思念之情。 仿写：略（用对比手法仿写）（3） 红楼梦、林黛玉、贾宝玉（不唯一）。水浒传，鲁智深倒拔垂杨柳智取生辰纲等。第二部分：阅读与理解（一） 草船借箭1 环境、既写出诸葛亮精通天文，预测准确，也为下文写借箭作准备，推动故事情节的发展。2 诸葛亮这是虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。3笑、一定、只管4吃惊、笑5 A C（二） 郑板桥轶事两则1 第一则故事表现了郑板桥心胸宽广、风趣幽默的性格特点；第二则故事表现了郑板桥清正廉明、不媚权贵的性格特点。2.(1)(2)(3)(4)3.(1)河蟹、郑板桥 (2)知府、知府让郑板桥即席赋诗是想当众羞辱郑板桥，出心中闷气。4.B（三） 老汪栗子1 比喻、不好看、不打蜡，不喷糖水，不开口子2动作、语言、技艺高超3做生意实在，不欺骗顾客；有爱心，无私帮助有困难的人；喜欢听戏，有生活情趣。（前两点必写）4栗子汪、 示例：只要没炒成“梅花裂”，白送不要钱。第三部分：思考与表达“西游记”改成 ；“神彩”改为“神采”；“被”改成“把”；“登”改为“瞪”；“和”改成“ ，倾听着”