新版部编版八年级语文下册第六单元综合检测题.doc

1、 第六单元检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(26分)1下列加点字的注音全部正确的一项是( C )(2分)A突兀(w) 嘉肴(yu) 兑命(yu) 修睦(m)B尽粟(s) 矜、寡(gun) 鱼(tio) 骈死(bng)C挂罥(jun) 槽枥(co) 两鬓(bn) 北冥(mng)D布衾(qng) 叱牛(ch) 迁徙(x) 塘坳(o)【点拨】A项“肴”应读yo；B项“骈”应读pin；D项“衾”应读qn。2下列句子中没有通假字的一项是( B )(2分)A南冥者，天池也B请循其本C选贤与能，讲信修睦D才美不外见3下列加点词的古今意义相同的一项是( D )(2分)A怒而飞，其翼若垂天之云

2、B一食或尽粟一石C虽有嘉肴D讲信修睦4下列加点词不属于词类活用现象的一项是( A )(2分)A子之不知鱼之乐B故人不独亲其亲C策之不以其道D其视下也，亦若是则已矣5下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( A )(2分)A不知其几千里也食马者不知其能千里而食也B海运则将徙于南冥力恶其不出于身也C是鱼之乐也大道之行也，天下为公D化而为鸟，其名为鹏千里马常有，而伯乐不常有6下列加点实词的意义和用法相同的一项是( D )(2分)A安求其能千里也选贤与能B不独子其子我非子，固不知子矣C故曰：教学相长也幼有所长D安求其能千里也子非鱼，安知鱼之乐7根据提示默写古诗文。(8分)(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里

3、，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(北冥有鱼)(2)零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)(3)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。(大道之行也)(4)卖炭翁中以动作描写揭露唐代宫使凶残掠夺的面目的诗句是：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(5)题破山寺后禅院中表明幽静的环境使人的心灵愈发纯净的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。8综合性学习。(6分)班上举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(1)请写出两个与“以和为贵”相关的成语，并解释。(2分)示例：和衷共济：衷，内心；济，渡。大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。政通人和：政事通达，人心和

4、顺。形容国家稳定，人民安乐。(2)请为这次活动写一幅标语。(2分)示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。和为贵，善为本，诚为先。做事以德为重，对人以和为贵。(3)请讲一个“以和为贵”的故事。(2分)示例：唐朝，为了汉族和藏族的和平共处，文成公主远嫁吐蕃的松赞干布。文成公主知书达礼，不避艰险，远嫁吐蕃，为促进唐蕃间经济文化的交流，增进汉藏两族人民亲密、友好、合作的关系，做出了历史性的贡献。二、阅读理解(44分)(一)(4分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归

5、倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9诗中画线的句子运用的表达方式是描写，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”几个动词，写暴风对茅屋的肆虐。(2分)10白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？(2分)“为时”(为反映社会现实)：民生疾苦(民生艰苦)“为事”(为体现诗人思想)：忧国忧民(二)(13分)马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有

6、，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！11解释下列加点的词。(2分)(1)骈死于槽枥之间(和普通马)一同死(2)食马者不知其能千里而食也(同“饲”，喂)(3)策之不以其道(马鞭，这里用作动词，用马鞭驱赶)(4)执策而临之(面对)12下列加点词的意义和用法相同的一项是( C )(2分)A策之不以其道去以六月息者也

7、B其真无马邪不知其旨也C祗辱于奴隶人之手庄子与惠子游于濠梁之上D鸣之而不能通其意择其善者而从之13用现代汉语翻译下列句子。(2分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。世上先有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。14从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？(3分)(1)伯乐不常有；(2)食马者不知其能千里而食也；(3)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意；(4)其真不知马也。15作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？(2分)寄托了作者怀才不遇的愤懑之情，表达了对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。16下面对文章内容的理解不正确的一

8、项是( D )(2分)A文章第段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。B第两段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。C文章借伯乐和千里马的传说，将“人才”比为“千里马”，将“愚妄浅薄、不识人才的统治者”比作“食马者”。D在作者看，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。【点拨】与原文意思不合，应为“世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人”。(三)(六盘水中考改编)(12分)【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也

9、；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！(虽有嘉肴)【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(节选自荀子劝学)【注释】中(zhng)绳：合乎拉直的墨线。輮(ru)：同“煣”，用火烤使木条弯曲。暴：同“曝”，晒干。参：同“叁”，多次。17解释下列句子中加点的词。(2分)(1)不知其旨也(味美)(2)然后能自强也(勉励)(3)学不可以已(停止)(4)故木受绳则直(所以，因此)18下列句子中加点的词意义和用法相同的

10、一项是( C )(2分)A輮使之然也子之不知鱼之乐B不知其善也则知明而行无过矣C虽有嘉肴虽有槁暴D学而不思则罔君子博学而日参省乎己19用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)兑命曰“学学半”，其此之谓乎！兑命说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！(2)冰，水为之，而寒于水。冰是水凝结而成的，却比水还要冷。20【甲】文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点：教学相长(也)；【乙】文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是比喻论证和举例论证。(2分)21请联系学习生活，谈谈你读了其中一篇短文后的感受。(2分)示例：教和学是互相影响和促进的，在教别人的同时，自己也会对知

11、识有更深的理解和体会，也会有进步，学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。(四)(海南中考)(15分)为梦想拼尽全力骊尘从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑

12、意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得

13、越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起一个学期后，我的势头越越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几

14、个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出。即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，

15、在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。(选自文苑破茧成蝶，有删改)22文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。(2分)写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。(或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。)23结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)(1)偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。(2)一直蒙尘在我脸上

16、的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出。“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。24请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。(3分)A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。B整颗心一下子透亮起，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！示例：A.运用环境描写，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B.运用心理描写，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。25第段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。(3分)不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。26文章第段说“最努力的时候运气才最好”，你如何理解这句话的含义？(3分)运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，运气越好。三、作文(50分)27重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。不少于600字。