福建省厦门市思明区九年级语文第一次月考试题(无答案)-新人教版.doc

1、福建省厦门市思明区2013届九年级语文第一次月考试题（无答案） 新人教版第一部分 口语交际（满分：7分）一、完成第1题（7分）1.根据以下情境，完成-题。（7分） 厦门晚报报道：从本学期起，厦门市选择18所小学、10所幼儿园进行闽南话教学试点，本试点涵盖1万多名学生，目的是传承和发扬闽南方言与文化。今年下半年，闽南话教学进课堂活动将继续扩大试点学校，争取用三至四年时间逐步在全市各中小学推广。方言进课堂究竟有无意义？网友们展开了热烈的讨论：网友甲认为，许多厦门孩子不懂闽南话已成普遍现象，而挽救闽南文化这个“活化石”就需要从小抓起、从学校抓起。网友乙认为，厦门应该提倡闽南语，闽南语（厦门老市区）腔

2、调面临消亡，应该给闽南语留点生存空间。网友丙认为，坚决反对闽南语进课堂！理由是：以博大精深的闽南语为支柱的闽南文化，是璀璨中华民族文化的重要一支，闽南话不会消亡。进课堂，除了增加学生的负担还有多大的意义？网友甲、网友乙和网友丙争论的焦点是（ ）（2分）A.闽南语要不要进中小学课堂。B.厦门市将在小学和幼儿园进行闽南话教学试点。C.闽南文化是璀璨中华民族文化的重要一支。下面说法和原文不相符的一项是（ ）（2分）A.从本学期起，厦门市选择18所小学、10所幼儿园进行闽南话教学试点。B.今年下半年，闽南话教学将在全市各中小学校推广。C.许多厦门孩子不懂闽南话已成普遍现象。假如你是网友丁，你会发表怎样

3、的看法,请将你的理由说清楚。（3分） 第二部分 语言积累与运用（39分）二、完成2-7题（39分）2.请根据提示填写相应的古诗词。（13分）更深月色半人家， 。（刘方平月夜）鸡声茅店月， 。（温庭筠商山早行）毛泽东沁园春雪中表达诗人雄心壮志的句子“俱往矣， ， ”。观刈麦中表现农民辛勤劳作的的句子是“ ， ”。商山早行中写诗人刚上路所见到的景色的句子是“ ， ”诗言志，古往今来，志士仁人在诗词中抒发情趣抱负。白居易的“力尽不知热， ”表达了内心矛盾的心理；陆游的“ ，只有香如故”，表明不管世事如何，始终保持高洁、坚贞的品行。池上碧苔三四点, ， 。（晏殊破阵子）已是黄昏独自愁, 。（陆游卜算子

4、 咏梅）3.根据文段内容，回答问题。（7分） 鼓浪屿充满着亚热带风情，棕榈树、芭蕉树、榕树、木棉树、三角梅点缀着幽静而神秘的小巷。走在逶迤的深巷，悠扬、欢快的钢琴声会从大门的缝隙、庭院的墙头、藤蔓的枝叶、榕树的根须中流淌出。柔柔的阳光穿刺着烟雨朦胧的幻景，形形色色历尽沧桑的洋楼瓦屋鱼贯而来。班驳的墙影，飘飞的落叶弹奏着往昔无尽的风华其实这些舒婷笔下“穿西装戴斗笠”中西合壁的别墅，彰显着闽南风格的古朴民舍，不都是跳动着的音乐的节拍吗？文段中有两个错字，请找出来并改正。（2分） “走在逶迤的深巷”一句中“迤”字如果按新华字典部首查字法应查“ ”部 画；结合上下文，选出“逶迤”在文中的正确解释。（

5、）（3分）A.悠长绵延 B.曲折蜿蜒 C.幽静古老文段中划线句有语病，应该为： （写出正确的句子）（2分）4.名著阅读。（13分）初中三年，你一定读了许多名著吧，你能认出以下句子分别是哪部名著中哪位人物的写照？请将相应的人物的名字和书名填在横线上。（6分） “长嘴大耳顾好吃懒做，肥头呆脑不失憨厚淳朴” 写的是： （人物名） 书名 “孤胆硬汉自坚强，寂寞荒岛页顽强”写的是： （人物名） 书名 “小人国尽显英雄本色，大人国顿失超人风采”写的是： （人物名） 书名 选出对名著钢铁是怎样炼成的相关内容的表述正确的一项（ ）（2分）A.保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养

6、家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做。B.达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友，墓前默念的那段“人最宝贵的是生命”的名言成了保尔人生的准则，同时也揭示了全书的主旨。C.到后来，保尔完全瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，从没有一点自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。D.这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪、双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大影响。请模仿示例对水浒传人物林冲的简介，你从水浒传中再选择一个人物，作一简单介绍。（80字以内）（5分） 例：林冲，人称豹子头，原为东京八十万禁军教头，受高俅陷害，发

7、配沧州看守大军草料场。高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地。林冲忍无可忍，雪夜杀敌，迫上梁山。后成为梁山重要将领。人物： 简介： 5.综合实践题。（6分）山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份竹韵小报竹韵小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。【材料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。【材料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹

8、使人俗。”此名言流传甚广。【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。”【资料四】清代小说家曹雪芹在红楼梦里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有岁寒三友、竹梅双喜等。编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那_；人们爱竹，爱它那_。（2分）竹韵小报的“咏竹诗联”栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识判断下列诗句哪一

9、句是这副对联的下联？（只需填序号）（2分）对联：凌云劲竹真君子，_。A野泉声入砚池中B清香移在菊花枝C梅梢月斜人影孤D空谷幽兰绝美人随着两岸交流的加深，竹韵小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。（2分）前不久，海峡周刊刊登了台湾人杨先生 在厦门创办“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生 还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。_ 第三部分 阅读（满分：44分）三、阅读两则文言文，完成812题（14分） 操屯兵日久，欲要进兵，又被马超

10、拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口日：“鸡肋!鸡肋!”悼传令众官，都称“鸡肋”。 行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问日：“公何收拾行装?”修日：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯悖日：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。 当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏

11、侯悖寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召悖问其故。悖日：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒日：“汝怎敢造言，乱我军心!”喝刀斧手推出斩之，将首级召令于辕门外。 操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质日：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕知其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。 操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人

12、分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修日：“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱日：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操日：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。 修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。6. “操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。”此句反映了曹操怎样的心理? （3分

13、） 7. “鸡肋”本是曹操随口说出的口号，但杨修却马上收拾行装，这表现出杨修怎样的性格? (3分) 8. 曹植与杨修关系甚好，选文中能看出杨修为曹植作了几件事?从这几件事可看出杨修有什么性格特点?同时也看出曹操对杨修什么态度?（5分） 9. 选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因，从中我们可以看出杨修、曹操各是怎样的人?（3分） 四、阅读下面文段，完成1318题（15分）读书养气说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同

14、的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文

15、章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，

16、不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手

17、笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！10选文论述的观点是 。（2分）11.选文段中，作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，你觉得哪一种最适合我们中学生？请简述理由。（3分） 读书的目的最适合我们中学生的一种是 （1分）简述理由 （2分）12第段列举韩柳欧苏四大文豪的例子，其目的是什么？（2分） 13第段“厚积而薄发”中“厚积”指的是 ，“薄发”指的是 。（2分）14.下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以选择哪两项？并说说理由。（3分）读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）学而不思则罔，

18、死而不学则殆。（孔子）任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）选择： （2分） 理由： （1分）15“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受，谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。（3分） 五、阅读下面文段，完成1923题（15分）家徽余华国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。战乱时期，家庭仗着几个男人下死

19、力气勉强维持温饱。一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧

20、，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便

21、经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成了我家的家徽。（文章有删改）16请根据文章内容

22、，依次概括故事主要情节。（每空限两个字，2分）放贼送鱼17批注是一种良好的读书方法，请你从下面摘录的语句中任选一句进行批注。（4分）这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。我选第 句，批注： 18文章第段划线句子呼应上文哪一句？请将这一句摘抄下来。（2分） 19祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将入室的窃贼放走的做法吗？说说你的理由。（5分） 20“我”家已经有家徽，根据你对本文的阅读感悟，参照示例，请为“我”家作一则“家训”。（2分）示例：只争朝夕，奋发图强 第四部分 写作（满分：60分）六、完成24题（60分）21.以下两题，任选一题作文。有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。 请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：请在横线上填入恰当的词语，使题目完整； 内容具体，恰当运用表达方式，写出真情实感； 除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。