我的一位国文老师解析-课件.ppt

1、2023-5-29江苏句容中学江苏句容中学 夏夏 天天 制作制作认识作者认识作者-梁实秋 梁实秋梁实秋(19031-1987.113)原籍浙江原籍浙江杭杭县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、县，生于北京。学名梁治华，字实秋，一度以秋郎、子佳为笔名。实秋先生生于北京子佳为笔名。实秋先生生于北京.早年留学美国，回国以后曾在清华、北大等早年留学美国，回国以后曾在清华、北大等大学任教，并从事译著工作，是大学任教，并从事译著工作，是30年代初年代初新月新月杂志的主将之一。杂志的主将之一。1949年他赴台湾，担任台湾师年他赴台湾，担任台湾师范大学文学院院长。范大学文学院院长。到到40年代，他改写

2、散文小品，达到了很高的年代，他改写散文小品，达到了很高的艺术水准，他写的艺术水准，他写的雅舍小品雅舍小品在港台已经再版了在港台已经再版了50多次。这本书奠定了他散文大家的地位。多次。这本书奠定了他散文大家的地位。作为现代散文家，梁实秋沉稳、通达、幽默的作为现代散文家，梁实秋沉稳、通达、幽默的性格，酿成了一种独特的文调，这种文调尤其切合性格，酿成了一种独特的文调，这种文调尤其切合中年人的中年人的心境。在艺术处理上，繁简、浓淡、文心境。在艺术处理上，繁简、浓淡、文白、白、雅俗雅俗他都处理得很得体，颇具大家风度。他都处理得很得体，颇具大家风度。梁实秋的散文小品，广泛涉及人生世态，或梁实秋的散文小品，

3、广泛涉及人生世态，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思，或描读书生涯，或忆记故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗写社会面貌、文化习俗 梁实秋的散文怀人则凄清细腻、缠绵梁实秋的散文怀人则凄清细腻、缠绵动人；思乡则深沉浓郁、感人至深；写景则动人；思乡则深沉浓郁、感人至深；写景则错落有致、别具一格；叙事则娓娓道来、不错落有致、别具一格；叙事则娓娓道来、不流于俗流于俗总之，梁实秋的散文幽默典雅，总之，梁实秋的散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韵味浓郁，读来让你雍容大度，舒徐自在，韵味浓郁，读来让你爱不释手。爱不释手。雅

4、舍小品 作者小处着眼作者小处着眼,大处落笔大处落笔,纵横生纵横生发发,笔触较为恣肆笔触较为恣肆,却颇有絮语散文的却颇有絮语散文的特色特色,给人们一种沉静的感觉。作者给人们一种沉静的感觉。作者以雅致的渲染揭露了这个世界上的高以雅致的渲染揭露了这个世界上的高等动物身上的种种疵点等动物身上的种种疵点,揭示了社会揭示了社会的缺憾。在批评中带有道德意味的缺憾。在批评中带有道德意味,这这在不完美的社会中应该说有永久性的在不完美的社会中应该说有永久性的价值价值,可见它在港台这个世态炎凉的可见它在港台这个世态炎凉的社会中成为人们所喜欢的书社会中成为人们所喜欢的书,出版达出版达五十多次而不衰五十多次而不衰,绝非

5、偶然。绝非偶然。忘年之恋经受了十三个春秋的考验忘年之恋经受了十三个春秋的考验梁实秋是台湾文献梁实秋是台湾文献“主帅主帅”。他的。他的雅舍小雅舍小品品产生了广泛的影响。产生了广泛的影响。在梁实秋七十一岁的在梁实秋七十一岁的时候，与元配之妻程季淑客居美国，一场意外突时候，与元配之妻程季淑客居美国，一场意外突然攫去了她的生命。然攫去了她的生命。悲伤不已的梁实秋，写下悲伤不已的梁实秋，写下感人的感人的槐园梦忆槐园梦忆一书。台湾远东出版社老板一书。台湾远东出版社老板是梁实秋的挚友，以校对该书清样为名，邀请梁是梁实秋的挚友，以校对该书清样为名，邀请梁实秋到台北散散心。实秋到台北散散心。梁实秋在台北偶遇比他

6、小梁实秋在台北偶遇比他小二十八岁的歌星韩菁清，竟然陷入热恋二十八岁的歌星韩菁清，竟然陷入热恋传奇传奇的恋爱。那些正沉浸于的恋爱。那些正沉浸于槐园梦忆槐园梦忆的泪水中的的泪水中的读者得知梁实秋的黄昏之恋，顿时掀起读者得知梁实秋的黄昏之恋，顿时掀起“新闻风新闻风暴暴”。梁实秋的学生们甚至组织。梁实秋的学生们甚至组织“护师团护师团”，坚，坚决反对老师的这一婚恋。决反对老师的这一婚恋。梁实秋和韩菁清的忘梁实秋和韩菁清的忘年之恋，经受了十三个春秋的考验。年之恋，经受了十三个春秋的考验。左:作者和原夫人 右:作者和新夫人文本研习 感知形象感知形象徐老师为什么给徐老师为什么给“我我”“”“印象最深印象最深”

7、？分条列出。分条列出。活活生生的这一个这一个绰号绰号-可怕可怕相貌相貌-怪异怪异笑容笑容-狰狞狰狞习惯习惯-不良不良 -描写细腻描写细腻 个性鲜明个性鲜明我的一位我的一位脾气暴躁、相脾气暴躁、相貌古怪、习惯有趣貌古怪、习惯有趣但却但却敬敬业、爱生业、爱生的国文老师的国文老师感受美好人性感受美好人性“收益最多收益最多”又体现在又体现在哪些方面？分条列出。哪些方面？分条列出。人性的人性的光辉光辉编教材编教材-兴趣培养兴趣培养读课文读课文-习惯养成习惯养成改作文改作文-方法指导方法指导 -获益匪浅获益匪浅 收益终生收益终生写作技巧写作技巧衔接衔接“硬接硬接”该转该转“硬转硬转”起笔起笔“突兀矫健突兀

8、矫健“开门见开门见山山”“”“一针见血一针见血”“”“引人入胜引人入胜”说理说理“譬喻譬喻”机智机智的文笔的文笔 抓住特征抓住特征 描写细腻描写细腻 语言幽默语言幽默 似贬实褒似贬实褒 欲扬先抑欲扬先抑 首尾呼应首尾呼应用一句话概括 徐先生：徐先生：虽貌貌 性性 但 业业 生生 虽虽貌貌 丑丑 性性 凶凶 但但 敬敬 业业 爱爱 生生 小试身手猜一猜“他”（“她”）是谁？用用100字左右刻画同学外貌或是字左右刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节，写好后写有关同学的一个细节，写好后读给同学听一听，看看同学能不读给同学听一听，看看同学能不能猜出来。能猜出来。把人写活的方法把人写活的方法 一、善抓富有个性化的特征一、善抓富有个性化的特征二、善抓富有个性化的细节二、善抓富有个性化的细节三、善抓富有个性化的语言三、善抓富有个性化的语言