我爱你汉字课件最新人教版.ppt

1、一、综合性学习这一部分主要包括这一部分主要包括汉字的演变、错别字的危害、汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏汉字书法欣赏三部分内容。下面我们将围绕三部分内容。下面我们将围绕“我爱你，我爱你，汉字汉字”这一主题开展学习活动。这一主题开展学习活动。1.1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。2.2.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。3.3.策划一次社会

2、用字调查活动，如，调查招牌广告、电视字幕和书籍报策划一次社会用字调查活动，如，调查招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的调查报告，或刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。者给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。4.4.书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。我们可以搜集一些书书法是在汉字字体基础上形成的独特艺术门类。我们可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班上有书法特长的

3、同学请教练字的方法长的同学请教练字的方法。【活动内容活动内容】1.1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。组为单位开展活动。2.2.认真阅读认真阅读“阅读材料阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久，了解汉字的发展变化及悠久历史。历史。3.3.根据实际情况，研究制订活动计划，做好人员分工。根据实际情况，研究制订活动计划，做好人员分工。4.4.各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。5.5.每项活动大体分为以下几个阶段：制订活动计划；开每项活动大体分为以下几个阶段：制订活动计划；开展

4、社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。【活动方法活动方法】关于街头错别字的调查关于街头错别字的调查活动时间：活动时间：x x年年x x月月x x日日活动地点：活动地点：xxxx街头街头活动内容：活动内容：关于街头错别字的调查关于街头错别字的调查活动过程：活动过程：1.1.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。2.2.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。内容整理，同组之间展示、交流调查结果。3.3.汇总结果，写调查报告。汇总结果，写调查报告。活动分工：活动分工：调查招牌广告用字不规

5、范的情况：李萌、刘红调查招牌广告用字不规范的情况：李萌、刘红整理调查结果：整理调查结果：徐杨徐杨编写调查报告：编写调查报告：张华、吴军张华、吴军【活动示例活动示例】关于街头错别字的调查报告关于街头错别字的调查报告调查时间：调查时间：x x年年x x月月x x日日调查地点：调查地点：xxxx县城县城调查目的：调查目的：搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改进建议，促进汉字的规范使用。提出改进建议，促进汉字的规范使用。调查小组：调查小组：第一活动小组第一活动小组调查材料分析：调查材料分析：通过一天的街头调查，我们发现街头的通过一天的街头调查，我们发现街头

6、的错别字有很多。错别字有很多。【活动报告示例活动报告示例】我们一共调查了我们一共调查了6060家商店的招牌，有家商店的招牌，有7 7家出现了错家出现了错别字或繁体字。例如：一家餐厅将别字或繁体字。例如：一家餐厅将“炒饭炒饭”写成了写成了“抄抄饭饭”，一家洗车店把，一家洗车店把“洗车打蜡洗车打蜡”写成了写成了“洗车打腊洗车打腊”，一家水果店把一家水果店把“菠萝菠萝”写成了写成了“波萝波萝”，甚至一家快餐，甚至一家快餐店把店把“大排档大排档”写成了写成了“大牌挡大牌挡”。在调查的在调查的9090张街头广告中，有张街头广告中，有4545张街头广告出现了张街头广告出现了错别字，错误出现率达到错别字，错

7、误出现率达到50%50%，错别字的样式也是五花，错别字的样式也是五花八门。例如，将八门。例如，将“打折打折”的的“折折”写成写成“拆拆”，将，将“啤啤酒酒”的的“酒酒”写成写成“洒洒”等。等。通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几个通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几个原因原因：1.1.同音字产生混淆，如同音字产生混淆，如“在在”和和“再再”、“报报”和和“抱抱”、“度度”和和“渡渡”、“蜡蜡”和和“腊腊”、“具具”和和“俱俱”等。等。2.2.写字人文化水平低，随意造字。写字人文化水平低，随意造字。3.3.形近字产生混淆，如形近字产生混淆，如“喝喝”和和“渴渴”、“按按”

8、和和“安安”、“挡挡”和和“档档”等。等。4.4.字义分析错误，如字义分析错误，如“和和”和和“合合”、“像像”“”“象象”和和“相相”等。等。5.5.有关部门监管不力，治理缺乏力度。有关部门监管不力，治理缺乏力度。针对上述现象，同学们提出了如下针对上述现象，同学们提出了如下建议建议：1.1.成立成立“消灭错别字消灭错别字”志愿者活动小组，定期走上街志愿者活动小组，定期走上街头，说明街头错别字的危害。头，说明街头错别字的危害。2.2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。倡议商家制作标准、规范的广告牌。3.3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措

9、施。措施。二、阅读材料探究我的发现：我的发现：汉字字形的总体汉字字形的总体变化是由繁到简，每一种新字的变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变了前一种字形难写、出现，都改变了前一种字形难写、难记的缺点；同时，汉字不断趋难记的缺点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单。画较多走向笔画简单。1.1.汉字的演变汉字的演变4.4.街头错别字街头错别字知识介绍：知识介绍：调查报告一般分为三个部分：调查报告一般分为三个部分：(1)(1)调查的调查的时间、地点，调查的目的时间、地点，调查的目的发现社

10、会上的错别字，向发现社会上的错别字，向有关部门提出改进建议。有关部门提出改进建议。(2)(2)对调查到的材料做分析，主对调查到的材料做分析，主要是统计和分类。例如调查了多少商店、发现广告牌上要是统计和分类。例如调查了多少商店、发现广告牌上有错别字的有多少家、这些错别字大致有哪些类型、产有错别字的有多少家、这些错别字大致有哪些类型、产生这些错别字的原因有哪些。生这些错别字的原因有哪些。(3)(3)提出改进建议。提出改进建议。阅读提示：阅读提示：赞汉字赞汉字第一行交代了汉字的形体美第一行交代了汉字的形体美和重要作用；第二行先讲汉字的读音也很美，接着介绍和重要作用；第二行先讲汉字的读音也很美，接着介

11、绍汉字的书法，总领下文。第三行写篆书、隶书具有汉字的书法，总领下文。第三行写篆书、隶书具有“古古色古香色古香”的特点，行书具有的特点，行书具有“流畅流畅”的特点，而楷书具的特点，而楷书具有有“端庄端庄”的特点。第四行介绍了狂草的特点。第四行介绍了狂草“奔放奔放”的特点的特点以及汉字独创的对联形式。第五行进一步介绍对联的特以及汉字独创的对联形式。第五行进一步介绍对联的特点及作用。点及作用。5.5.赞汉字赞汉字6.6.书法作品赏析书法作品赏析赏析提示：赏析提示：兰亭序兰亭序的书法特点：气势连贯，取的书法特点：气势连贯，取法自然，用笔自由又不失法度，线条流畅而富于变化，法自然，用笔自由又不失法度，线

12、条流畅而富于变化，达到了形神兼备的艺术境界。达到了形神兼备的艺术境界。玄秘塔碑玄秘塔碑的书法特点：字体严谨，用笔干净利落，的书法特点：字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。瘦劲俊丽。7.7.我爱你，中国的汉字我爱你，中国的汉字主题解说：主题解说：本文是刘湛秋的一篇散文。作者以一些本文是刘湛秋的一篇散文。作者以一些汉字为例，说明每个汉字都有不同的风韵，而它们在书汉字为例，说明每个汉字都有不同的风韵，而它们在书法家的笔下，更能生发出无穷无尽的变化。本文语言生法家的笔下，更能生发出无穷无尽的变化。本文语言生动，比喻形象，通过对汉字的赞颂，表达了作者强烈的动，比喻形象，通过对汉字的赞颂，表达了作者强烈的民

13、族自豪感，读来令人振奋。民族自豪感，读来令人振奋。三、知识拓展赏析书法作品既要对作品宏观地进行把握，如气势、神采、布赏析书法作品既要对作品宏观地进行把握，如气势、神采、布白等，又要仔细地加以观察，如用笔、用墨、结构、线条等。首先白等，又要仔细地加以观察，如用笔、用墨、结构、线条等。首先是线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。是线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其笔法。其次是由线条点画组合的汉字结构，其可以体现作者的意趣和哲理。其次是由线条点画组合的汉字结构，其可以体现作者的意趣和哲理。第三是布白，包括结字、行气、章法。第四是神采，就是指书法的第三是布白，包括结字

14、、行气、章法。第四是神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实记录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优秀的书法作品必须形美神足、形神情感、性格、修养密切相关。优秀的书法作品必须形美神足、形神兼备，欣赏者就是要领会气势，捕捉神采。兼备，欣赏者就是要领会气势，捕捉神采。1.1.如何赏析书法作品如何赏析书法作品2.“2.“一撇毁千军一撇毁千军”19301930年年5 5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯、阎决定联合讨蒋，商定在河南北部的沁开大战。冯、阎决定联合讨蒋，商定在河

15、南北部的沁阳会师。谁知，冯玉祥这边的作战参谋把阳会师。谁知，冯玉祥这边的作战参谋把“沁沁”写成写成了了“泌泌”，而恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳，而恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百公里。后来冯军到了泌阳，而阎军去了沁阳，相距数百公里。后来冯军到了泌阳，而阎军去了沁阳，结果贻误了集中兵力合击蒋军的有利战机，最终导致结果贻误了集中兵力合击蒋军的有利战机，最终导致冯阎联军在中原战场上全面失败。冯阎联军在中原战场上全面失败。通过通过这次综合性学习，你一定对汉字有了更多的了这次综合性学习，你一定对汉字有了更多的了解并产生了浓厚的兴趣。汉字历史悠久，源远流长，内解并产生了浓厚的兴趣。汉字历史

16、悠久，源远流长，内涵丰富，博大精深。在今后的学习生活中，同学们还可涵丰富，博大精深。在今后的学习生活中，同学们还可以继续探究汉字的相关问题以继续探究汉字的相关问题。【活动延伸活动延伸】1 1要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？参考答案：参考答案：识字的方法很多，我们可以根据实际情况识字的方法很多，我们可以根据实际情况灵活地采用自己喜欢的识字方法进行识记。如：灵活地采用自己喜欢的识字方法进行识记。如：形声识字法：形声识字法：根据形声字的特点，对字的形旁与声旁根据形声字的特点，对字的形旁与声旁进行分析，进而识记生字。如进行分析，进而识记生字。如“骑马骑马”的

17、的“骑骑”字，左字，左边为边为“马马”，表示这个字与，表示这个字与“马马”有关，右边的有关，右边的“奇奇”表示这个字的读音。这样识记起生字来既方便快捷，又表示这个字的读音。这样识记起生字来既方便快捷，又记忆深刻记忆深刻。字理识字法：字理识字法：有些象形字、指事字、会意字，我们可以有些象形字、指事字、会意字，我们可以通过了解字的由来以及分析它所代表的意义来辅助识记。如：通过了解字的由来以及分析它所代表的意义来辅助识记。如：“休休”字原始字形为字原始字形为 ，表示人靠在树旁休息。这种识，表示人靠在树旁休息。这种识记方法有助于我们了解汉字所表示的意思，加深我们的理解记方法有助于我们了解汉字所表示的意

18、思，加深我们的理解和记忆。和记忆。字谜识字法：字谜识字法：我们还可以将汉字编成字谜，在联想和猜我们还可以将汉字编成字谜，在联想和猜谜中加强对字的记忆。如谜中加强对字的记忆。如“毙毙”字通过字谜字通过字谜“死在两把匕首死在两把匕首下下”帮助识记。帮助识记。另外，我们还可以通过另外，我们还可以通过“比较识字法比较识字法”“”“图文结合识字图文结合识字法法”“”“部件识字法部件识字法”等识记生字。等识记生字。2.2.错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规错别字的出现有一定的规律。我们可以寻找其中的规律，想想怎样才能避免写错别字。律，想想怎样才能避免写错别字。参考答案参考答案：错别字的出现是有

19、一定规律的。仔细分错别字的出现是有一定规律的。仔细分析一下我们不难发现，错别字主要有以下几点成因：析一下我们不难发现，错别字主要有以下几点成因：(1)(1)形近字间的混淆：形近字间的混淆：如：眯、咪，己、已、巳等；如：眯、咪，己、已、巳等；(2)(2)同音字间的混淆：同音字间的混淆：如：幕、暮，辨、辩、辫等；如：幕、暮，辨、辩、辫等；(3)(3)多笔少画：多笔少画：如：稍、梢，候、侯等；如：稍、梢，候、侯等；(4)(4)字义理解不清：字义理解不清：如：需、须，察、查等。如：需、须，察、查等。要要想避免写错别字，首先，要对汉字使用有一个想避免写错别字，首先，要对汉字使用有一个严谨严谨的态度的态度

20、。其次，对于。其次，对于易混的字要加强理解，强化记忆易混的字要加强理解，强化记忆。再。再次，要养成次，要养成勤查字典勤查字典的好习惯，对自己分辨不准的字，要的好习惯，对自己分辨不准的字，要通过查字典来解决通过查字典来解决。汉字那么多，又容易记错，怎样记忆才好呢？给大家介绍几种汉字那么多，又容易记错，怎样记忆才好呢？给大家介绍几种方法方法：(1)(1)拆字法。拆字法。把难记易错的字分拆成若干个部件来记，化难为易。把难记易错的字分拆成若干个部件来记，化难为易。如如“繁繁”(每、攵、糸每、攵、糸)(2)(2)夹字法。夹字法。多用于左中右和上中下结构的字。如，衣字上下伸，多用于左中右和上中下结构的字。

21、如，衣字上下伸，中字里边蹲中字里边蹲(衷衷)；行字左右分，水在中间流；行字左右分，水在中间流(衍衍)。(3)(3)关键法。关键法。有些字，只是某一笔画或某一部分容易出错，这就有些字，只是某一笔画或某一部分容易出错，这就要抓住这个字的关键处。如写要抓住这个字的关键处。如写“步步”时，容易把下半部写成时，容易把下半部写成“少少”，可以这样记：步不加点。可以这样记：步不加点。“荒荒”字容易多加一点，可以这样记：荒字字容易多加一点，可以这样记：荒字中间本是亡，多加一点变了样。中间本是亡，多加一点变了样。(4)(4)儿歌记字法。儿歌记字法。编顺口溜，妙趣横生，增强记忆。如编顺口溜，妙趣横生，增强记忆。如

22、“吞吞”，上天下口合起来就是吞；上天下口合起来就是吞；“做做”，单人旁，反文长，古字中间坐大堂。，单人旁，反文长，古字中间坐大堂。(5)(5)猜谜法。猜谜法。编成字谜，在猜的过程中把字形记住。如：王老头，编成字谜，在猜的过程中把字形记住。如：王老头，白老头，同坐一块大石头白老头，同坐一块大石头(碧碧)；上十对下十，日头对月亮；上十对下十，日头对月亮(朝朝)。要要想更好地记住汉字，准确地书写汉字，最主要的想更好地记住汉字，准确地书写汉字，最主要的还是要多学多练，俗话说，还是要多学多练，俗话说，“好记性不如烂笔头好记性不如烂笔头”，写，写得多了，练得勤了，自然就不会写错了。得多了，练得勤了，自然就

23、不会写错了。3.3.汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，想想有哪汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，想想有哪些好办法可以掌握多音字。些好办法可以掌握多音字。参考答案参考答案：多音字是汉字的一种独特现象，它表现为一字多音，多音字是汉字的一种独特现象，它表现为一字多音，每个读音所表示的意思又有所不同。要想准确地掌握这些多音字，每个读音所表示的意思又有所不同。要想准确地掌握这些多音字，最重要的一点就是把它放在具体的语言环境中，分析它在不同的最重要的一点就是把它放在具体的语言环境中，分析它在不同的语言环境中的意思，进而确定它的读音。如语言环境中的意思，进而确定它的读音。如“重重”字，在字，在“第一第一段的意思跟第二段重复了段的意思跟第二段重复了”一句中一句中“重复重复”表示又出现一次，表示又出现一次，“重重”读读“chnchn”；在；在“他在单位很受重用他在单位很受重用”一句中一句中“重用重用”表表示放在重要的工作岗位上，示放在重要的工作岗位上，“重重”读读“zhnzhn”。另外，我们还要。另外，我们还要善于积累。把学过的多音字都积累起来，在实践中加以运用和巩善于积累。把学过的多音字都积累起来，在实践中加以运用和巩固，这样久而久之，就能够准确地掌握多音字了。固，这样久而久之，就能够准确地掌握多音字了。