一二年级语文识字的方法.pptx

1、 第一，环境濡染识字法 家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片 和其他卡片；和其他卡片； 户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣； 食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴 趣和习惯。趣和习惯。 第二，生活识字法 生活里处处有识字语言，为什么生活里不能处处有视觉语言的生活里处处有识字语言，为什么生活里不能处处有视觉语言的 参与呢？参与呢？ 吃东西识字；人体感觉识字；认物识字；认名识字；吃东西识字；人体感觉识

2、字；认物识字；认名识字； 活动识字；观察自然识字；购物识字等等。活动识字；观察自然识字；购物识字等等。 第三，游戏识字法 孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“ 立体识字法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如：立体识字法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如： 表情识字：笑、哭、眨；动作识字：站、爬、捏；教小动物“表情识字：笑、哭、眨；动作识字：站、爬、捏；教小动物“ 识字”；文字当物识字；手心手背猜字；谜语识字等等。识字”；文字当物识字；手心手背猜字；谜语识字等等。 第四，趣味阅读识字法 即在

3、读书中识字即在读书中识字,先读书后识字先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟边读书边识字，“小朋友，跟 我念”，边读边指即如是也。我念”，边读边指即如是也。 英国英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩 子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；学儿歌，子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；学儿歌， 识字；学古诗，认字；顺口溜识字；看地图识字；学音乐识字；学古诗，认字；顺口溜识字；看地图识字；学音乐 识字；读经典故事识字等等。识字；读经典故事识字等等。 第五，全脑通形象思维识字法 全脑通教育是一种全新的识字方法，其核

4、心就是运用汉字象全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象 形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩 子们用右脑而不是左脑去记忆。子们用右脑而不是左脑去记忆。 孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字 义。义。 孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并 达到一定的阅读水平。达到一定的阅读水平。 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG