岳麓版高中历史必修三第三单元第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》优质课件.ppt

1、第第1212课课课标解读课标解读1 1）文艺复兴的经济、政治、文化条件及实质）文艺复兴的经济、政治、文化条件及实质2 2）人文主义的基本内涵；）人文主义的基本内涵；3 3）薄伽丘、达芬奇、米开朗琪罗和莎士比亚的文艺）薄伽丘、达芬奇、米开朗琪罗和莎士比亚的文艺 成就、特点和历史地位；成就、特点和历史地位；4 4）文艺复兴的历史意义）文艺复兴的历史意义 天父宙斯天父宙斯智慧女神智慧女神雅典娜雅典娜爱神丘比特爱神丘比特太阳神太阳神阿波罗阿波罗美神维纳斯美神维纳斯但丁（但丁（1265-1321）彼特拉克（彼特拉克（1304-1374）薄伽丘（薄伽丘（1313-1375）蒙娜蒙娜丽莎丽莎是是达达芬奇芬奇

2、历时历时四年创作的名四年创作的名画。在蒙娜画。在蒙娜丽莎的脸上，丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱。达了一层面纱。达芬奇刻芬奇刻意把这些部位画得若隐意把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，若现，没有明确的界线，因此才有这令人捉摸不因此才有这令人捉摸不定的定的“神秘的微笑神秘的微笑”。蒙娜蒙娜丽莎梦幻般的肖像丽莎梦幻般的肖像与她周围梦的世界，是与她周围梦的世界，是达达芬奇的天才创造。芬奇的天才创造。最后的晚餐最后的晚餐西斯廷圣母西斯廷圣母是是拉斐尔拉斐尔的代表的代表作。画中，圣母作。画中，圣母玛丽娅怀抱婴儿玛丽娅怀抱婴儿基督从

3、云中冉冉基督从云中冉冉降落。教皇西斯降落。教皇西斯廷二世跪在她的廷二世跪在她的脚边，脚边，用手指着圣母应该去用手指着圣母应该去的大地。的大地。圣母面容秀丽而沉圣母面容秀丽而沉静，眉宇之间似有隐忧。为静，眉宇之间似有隐忧。为了拯救全人类，她只能牺牲了拯救全人类，她只能牺牲自己的爱子。小基督依偎在自己的爱子。小基督依偎在母亲怀里，睁着大眼睛望着母亲怀里，睁着大眼睛望着我们，目光里有一种不寻常我们，目光里有一种不寻常的严肃感，似乎已意识到自的严肃感，似乎已意识到自己的使命。己的使命。大卫大卫是是米开朗米开朗琪罗琪罗创作的大理石创作的大理石雕像。大卫是雕像。大卫是圣经圣经旧约旧约中以色列中以色列人的古

4、代国王，他人的古代国王，他在少年时代杀死过在少年时代杀死过敌营中的巨人，为敌营中的巨人，为祖国立有功勋。在当时人们的祖国立有功勋。在当时人们的心目中，大卫不仅是古代国王，心目中，大卫不仅是古代国王，也是智勇双全的伟大爱国者。也是智勇双全的伟大爱国者。米开朗基罗把大卫塑造成年轻米开朗基罗把大卫塑造成年轻巨人的艺术形象巨人的艺术形象体格健美，体格健美，充满活力，两眼注视前方，意充满活力，两眼注视前方，意志和力量高度集中，左手持着志和力量高度集中，左手持着挂在肩上的投石机，随时准备挂在肩上的投石机，随时准备为保卫祖国和正义事业而英勇为保卫祖国和正义事业而英勇战斗。战斗。莎士比亚（莎士比亚（15641

5、56416161616）丢勒丢勒亚当与夏娃亚当与夏娃耶稣耶稣受难图受难图一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景上面两件美术作品反映了什么现实问题？上面两件美术作品反映了什么现实问题？基督教会垄断思想文化，压抑人性，基督教会垄断思想文化，压抑人性，人们正试图挣脱这种束缚。人们正试图挣脱这种束缚。一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景人人类类被被蟒蟒蛇蛇缠缠绕绕意大利意大利保存的保存的古罗马古罗马斗兽场斗兽场欧欧洲洲的的活活字字印印刷刷字字模模 工商业发展推动资本主义萌芽产生工商业发展推动资本主义萌芽产生 新生资产阶级

6、力求打破教会的思想禁锢新生资产阶级力求打破教会的思想禁锢 意大利保留古罗马文化遗产，人才汇集意大利保留古罗马文化遗产，人才汇集 中国印刷术传入中国印刷术传入,促进了文化的传播促进了文化的传播 1414世纪世纪,黑死病的流行促使人们反省黑死病的流行促使人们反省经济经济文化文化直接直接阶级阶级一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景恐怖的黑死病恐怖的黑死病文艺文艺“复兴复兴”？人文主义？人文主义？一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景二、走进历史，搜索内容二、走进历史，搜索内容-发现文艺复兴实质发现文艺复兴实质资产阶级反

7、封建的思想解放运动资产阶级反封建的思想解放运动 人性人性反对反对神性神性世俗享乐世俗享乐反对反对禁欲主义禁欲主义个性解放个性解放反对反对愚昧盲从愚昧盲从一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景1、文艺复兴前三杰：、文艺复兴前三杰：文学家，文学家，14世纪，意大利世纪，意大利薄伽丘薄伽丘但丁但丁彼得拉克彼得拉克一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景三、品味历史，赏析

8、名作三、品味历史，赏析名作-体会人文精神渐进体会人文精神渐进一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景二、走进历史，搜索内容二、走进历史，搜索内容-发现文艺复兴实质发现文艺复兴实质对人性的颂扬对人性的颂扬 小说的主旨是抨击禁欲主义，歌颂爱小说的主旨是抨击禁欲主义，歌颂爱情，肯定人的自然欲望。情，肯定人的自然欲望。绿鹅故事绿鹅故事 一个虔诚的基督教徒带着儿子一个虔诚的基督教徒带着儿子过着与世隔绝的生活。过着与世隔绝的生活。儿子成年时，父亲带他来到佛罗儿子成年时，父亲带他来到佛罗伦萨，参观教堂，拜会教士。凑巧，伦萨，参观教堂，拜会教士。凑巧，一群美丽的女子从教堂

9、里走出来。一群美丽的女子从教堂里走出来。儿子见到，兴奋地问：儿子见到，兴奋地问：“爸爸，这爸爸，这是什么？是什么？”。父亲害怕儿子心生欲。父亲害怕儿子心生欲念，骗他说：念，骗他说：“这是绿鹅，是祸水，这是绿鹅，是祸水，不许看！不许看！”。可儿子却说：。可儿子却说：“爸爸，爸爸，哪有那么可爱的祸水，看在上帝的哪有那么可爱的祸水，看在上帝的分上，我们还是带只绿鹅回去养分上，我们还是带只绿鹅回去养吧！吧！”彼特拉克彼特拉克（1304130413741374）意大利文艺复兴时期诗人、人文主意大利文艺复兴时期诗人、人文主义者。开创了研究古典文化的新风，义者。开创了研究古典文化的新风，代表作代表作歌集歌集

10、。书中提出了一种。书中提出了一种不以神而以人为中心的世界观，即不以神而以人为中心的世界观，即 用用“人学人学”来对抗来对抗“神学神学”，因此因此被誉为被誉为“人文主义之父人文主义之父”我只是凡人我只是凡人我只要凡人的幸福！我只要凡人的幸福！2、文艺复兴后三杰：、文艺复兴后三杰：美术家，美术家，15C，意大利，意大利米开朗琪罗米开朗琪罗拉斐尔拉斐尔达达芬奇芬奇1、文艺复兴前三杰：、文艺复兴前三杰：薄伽丘、但丁、彼特拉克薄伽丘、但丁、彼特拉克三、品味历史，赏析名作三、品味历史，赏析名作-体会人文精神渐进体会人文精神渐进二、走进历史，搜寻内容二、走进历史，搜寻内容-发现文艺复兴实质发现文艺复兴实质一

11、、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背景认识文艺复兴背景达芬奇达芬奇最后的晚餐最后的晚餐剖析人性剖析人性拉斐尔笔下的圣母拉斐尔笔下的圣母中世纪圣母中世纪圣母中世纪作品中世纪作品哪一幅才是拉斐尔的作品哪一幅才是拉斐尔的作品弘扬人性弘扬人性“美术三杰美术三杰”的作品在创作题材、思想主题上有什么共的作品在创作题材、思想主题上有什么共性？性？作品取材：作品取材：大都以宗教题材为主大都以宗教题材为主思想主题：思想主题：人文主义，体现人性光辉（人文主义，体现人性光辉（将神人化将神人化）为什么为什么“美术三杰美术三杰”的作品多取材于的作品多取材于圣经圣经？天主教会势力强大，资本主义发展不

12、充分，资产阶天主教会势力强大，资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；新兴资产阶级没有成熟的思想体系级力量弱小；新兴资产阶级没有成熟的思想体系 取材于取材于圣经圣经容易被人们所接受，利于宣扬人文容易被人们所接受，利于宣扬人文主义精神主义精神塞万提斯塞万提斯英英 国国德意志德意志法法 国国西班牙西班牙拉伯雷拉伯雷3、丢勒丢勒手手莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特 “人是一件多么了不起的杰作人是一件多么了不起的杰作！在！在理理性性上多么高贵！在上多么高贵！在才能才能上多么无限！多么上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在在智慧智慧上多么像一个天神！上多

13、么像一个天神！宇宙的精华宇宙的精华！万物的灵长万物的灵长！”出自剧本出自剧本哈姆雷特哈姆雷特根据上述台词，你觉得莎士比亚的作品根据上述台词，你觉得莎士比亚的作品与早期意大利的作品相比，有何进步？与早期意大利的作品相比，有何进步？更直白彻底地宣扬人的伟大和人的中心地位，更直白彻底地宣扬人的伟大和人的中心地位，赋予人性更深刻、高尚的内涵，赋予人性更深刻、高尚的内涵，升华了人性升华了人性四、反思历史，总结观点四、反思历史，总结观点-探讨文艺复兴意义探讨文艺复兴意义三、品味历史，赏析名作三、品味历史，赏析名作-体会人文精神渐进体会人文精神渐进一、追忆历史，寻找根源一、追忆历史，寻找根源-认识文艺复兴背

14、景认识文艺复兴背景二、走进历史，搜索内容二、走进历史，搜索内容-发现文艺复兴实质发现文艺复兴实质 1、文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放、文艺复兴运动就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来。来。康天意康天意文明的狂飙疾进时代文明的狂飙疾进时代从世界历史的角度来说，文艺复兴的重要性在哪从世界历史的角度来说，文艺复兴的重要性在哪里呢？很明显，对人的重新强调和人所能取得的里呢？很明显，对人的重新强调和人所能取得的成就的重新强调显

15、然比之前的中世纪的观点更能成就的重新强调显然比之前的中世纪的观点更能导致海外扩张。导致海外扩张。斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史1 1、动摇神学世界观，促进思想、动摇神学世界观，促进思想解放与文化发展解放与文化发展2 2、推动地理大发现和资本主义对外扩张、推动地理大发现和资本主义对外扩张 文艺复兴也推动了宗教改革：人文主义者之谴文艺复兴也推动了宗教改革：人文主义者之谴责天主教教会的黑暗腐败，为宗教改革派提供了责天主教教会的黑暗腐败，为宗教改革派提供了攻击天主教的论据。攻击天主教的论据。-吴于廑、齐世荣吴于廑、齐世荣世界近代史世界近代史.上卷上卷 文艺复兴时期，古典自然科学成就如亚里

16、士多文艺复兴时期，古典自然科学成就如亚里士多德、欧几里德、阿基米德等人的科技成就重见天德、欧几里德、阿基米德等人的科技成就重见天日，阿拉伯人的天文、医学、数学等成就以及中日，阿拉伯人的天文、医学、数学等成就以及中国的四大发明传入西方。所有这些，都唤起了西国的四大发明传入西方。所有这些，都唤起了西方自然科学的觉醒，产生了近代自然科学。方自然科学的觉醒，产生了近代自然科学。4 4、带动近代自然科学的产生、带动近代自然科学的产生3 3、为宗教改革奠定了理论基础、为宗教改革奠定了理论基础“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”恩格斯恩格斯四、反思历史，总结观点四、反思历史，总结观点-探讨文艺复兴意义探讨文艺复兴意义羞答答的羞答答的玫瑰玫瑰静悄悄地开静悄悄地开玫瑰花代表“人文主义”羞答答是因为它没有成熟的思想体系，借用了古希腊、罗马的文化。悄悄地开是因为资产阶级力量还弱小。但玫瑰花是带刺的，它刺向了神学的世界观和人生观！课后探究课后探究你如何认识基督教？对人文主义思想你有何看法？潘多拉魔盒潘多拉魔盒课后探究课后探究你如何认识基督教？对人文主义思想你有何看法？潘多拉魔盒潘多拉魔盒