少年闰土课件最新5下冀教版课件4.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《少年闰土课件最新5下冀教版课件4.ppt》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 少年 课件 最新 下冀教版
- 资源描述:
-
1、少年闰土少年闰土4 41.1.会认会认5 5个生字,会写个生字,会写1111个生字。理解由生字词组成的个生字。理解由生字词组成的重点词语。重点词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.了解课文主要内容。了解课文主要内容。(重点)(重点)鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936):原名周树人,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代文学字豫才,浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家。家、思想家、革命家。19181918年,首次年,首次用笔名用笔名“鲁迅鲁迅”发表我国现代文学史发表我国现代文学史上第一篇白话小说上第一篇白话小说狂人日记狂人日记。主要
2、作品:主要作品:小说集小说集呐喊呐喊彷彷徨徨故事新编故事新编,散文集,散文集朝花夕朝花夕拾拾,杂文集,杂文集华盖集华盖集等。等。走近作者走近作者闰闰书写指导书写指导“门门”宜阔,宜阔,“王王”略略扁,横画间距均匀。扁,横画间距均匀。rnrn我会写我会写祭祭书写指导书写指导上宽下窄,上部横撇和上宽下窄,上部横撇和捺伸展。捺伸展。j j厨厨书写指导书写指导“厂厂”撇画斜直;被包撇画斜直;被包围部分宜紧凑。围部分宜紧凑。chch毡毡书写指导书写指导“毛毛”竖弯钩要写得舒竖弯钩要写得舒展,托住展,托住“占占”。zhnzhn颈颈书写指导书写指导左右等宽,左部略偏上,左右等宽,左部略偏上,笔画相互迎让。笔
3、画相互迎让。jnjn匾匾书写指导书写指导外框宽阔;内部宜紧凑,外框宽阔;内部宜紧凑,笔画布白均匀。笔画布白均匀。binbin爹爹书写指导书写指导“父父”的撇、捺舒展,的撇、捺舒展,第二个第二个“夕夕”靠右。靠右。didi贼贼书写指导书写指导“贝贝”撇长点短,右部撇长点短,右部宽且斜钩舒展。宽且斜钩舒展。zizi谓谓书写指导书写指导“讠讠”偏上,右下部第偏上,右下部第一笔是竖。一笔是竖。wiwi畜畜书写指导书写指导上下宜对正。上部扁,上下宜对正。上部扁,横画稍长;横画稍长;“田田”两边两边内斜。内斜。chch汛汛书写指导书写指导“氵氵”略呈弧状;略呈弧状;“十十”横短。横短。xnxn胯胯 正正
4、供供 秕秕 缚缚kukuzhngzhng gnggngb bf f我会认我会认一匹一匹猹猹 供供祖像祖像chchgnggng易读错字易读错字供供gnggng(供品)(供品)gnggng(供应)(供应)畜畜xx(畜牧业)(畜牧业)chch(牲畜)(牲畜)多音字多音字家景:家景:如许:如许:稀奇:稀奇:无端:无端:讲究:讲究:理解词语理解词语家庭的经济状况。家庭的经济状况。造句:现在,我们的造句:现在,我们的家景家景都挺不错。都挺不错。如此;这样。如此;这样。造句:他造句:他如许如许蛮不讲理,大家都不想和他说。蛮不讲理,大家都不想和他说。稀少新奇。稀少新奇。没有来由地;无缘无故地。没有来由地;无缘
5、无故地。造句:你不能造句:你不能无端无端地猜测,要有确凿的证据。地猜测,要有确凿的证据。讲求、重视。本课指祭器很精美。讲求、重视。本课指祭器很精美。造句:衣服和鞋子是什么牌子,我都不怎么造句:衣服和鞋子是什么牌子,我都不怎么讲究讲究。潮汛:潮汛:伶俐:伶俐:无穷无尽:无穷无尽:一望无际:一望无际:理解词语理解词语一年中定期来的大潮。一年中定期来的大潮。动作敏捷机警。动作敏捷机警。造句:他从小就聪明造句:他从小就聪明伶俐伶俐,心灵手巧。,心灵手巧。没有止境,没有尽头。本课指闰土心里的稀没有止境,没有尽头。本课指闰土心里的稀奇事多。奇事多。造句:知识的海洋是造句:知识的海洋是无穷无尽无穷无尽的,我
6、们要不的,我们要不断学习,充实自己。断学习,充实自己。一眼看不到边。形容非常辽阔。一眼看不到边。形容非常辽阔。造句:我的家乡在造句:我的家乡在一望无际一望无际的原野上。的原野上。郑重庄重郑重庄重两个词语都是形容词,都有严肃认真的意思。两个词语都是形容词,都有严肃认真的意思。“郑重郑重”指严肃、正式的,跟指严肃、正式的,跟“随便随便”相对,形容态相对,形容态度或方式,如郑重地把书交给了他;郑重地宣布了这度或方式,如郑重地把书交给了他;郑重地宣布了这个决定;郑重提出;等。个决定;郑重提出;等。“庄重庄重”指庄严、端正、持指庄严、端正、持重,跟重,跟“轻浮、随便、浮躁轻浮、随便、浮躁”等相对,常形容
7、神态、等相对,常形容神态、情调,如举止庄重;装束很庄重等。情调,如举止庄重;装束很庄重等。1.1.阿保阿保郑重郑重地把那封信交给了阿南。地把那封信交给了阿南。2.2.他脸色他脸色庄重庄重严肃地从口袋里掏出一个红皮笔记本。严肃地从口袋里掏出一个红皮笔记本。辨析词语辨析词语相同点:相同点:不同点:不同点:造造 句:句:第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)记忆中的少年。记忆中的少年。月夜少年刺猹的场景。月夜少年刺猹的场景。第二部分第二部分(第第2 2、3 3自然段自然段)与闰土相识。与闰土相识。写写“我我”未见闰土未见闰土时,对闰土的了解。时,对闰土的了解。第三部分第三部分(第第4 4、5 5
8、自然段自然段)与闰土相见。与闰土相见。写写“我我”和闰土第和闰土第一次见面时的情景。一次见面时的情景。第四部分第四部分(第第6 61717自然段自然段)与闰土相处。与闰土相处。写闰土给写闰土给“我我”讲讲雪地捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿的趣事。雪地捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼儿的趣事。第五部分第五部分(第第1818自然段自然段)与闰土分别。与闰土分别。写写“我我”和闰土的分和闰土的分别和友情。别和友情。1.1.捕鸟。捕鸟。2.2.海边捡贝壳。海边捡贝壳。3.3.看瓜刺猹。看瓜刺猹。4.4.看跳鱼儿。看跳鱼儿。说一说闰土给说一说闰土给“我我”讲了哪些事?讲了哪些事?本文通过写本文通过写“我
9、我”对少年闰土的回忆,刻对少年闰土的回忆,刻画了一个画了一个活泼可爱活泼可爱、机智勇敢机智勇敢、聪明能干聪明能干、见见多识广多识广的农村少年形象,表达了的农村少年形象,表达了“我我”与闰土与闰土之间的之间的深厚友谊深厚友谊及及“我我”对他的对他的怀念怀念之情。之情。1 1用用“”“”选择加点字的正确读音。选择加点字的正确读音。胯下胯下(kukukuku)颈部颈部(jnjnjngjng)秕子秕子(b bb b)束缚束缚(f ff f)畜类畜类(chchxx)爹娘爹娘(didititi)2 2请根据拼音写词语。请根据拼音写词语。rnrnninnin j j s s chch fngfng zhnz
10、hn momo pipibinbin dodo zizi wwsusu wiwi闰闰 年年 祭祭 祀祀 厨厨 房房 毡毡 帽帽牌牌 匾匾 盗盗 贼贼无无 所所 谓谓 3 3选字填空。选字填空。(讯迅汛讯迅汛)防防_速通速通_(毡毯毽毡毯毽)地地_ _ _帽帽 踢踢_子子(贼绒械贼绒械)机机_ _ _线线 盗盗_汛汛迅迅讯讯毯毯毡毡毽毽械械绒绒贼贼4 4给加点字选择正确的意思。给加点字选择正确的意思。(填选项填选项)素:素:A.A.本色,白色;本色,白色;B.B.本来的;本来的;C.C.蔬菜类的食物,跟蔬菜类的食物,跟“荤荤”相对;相对;D.D.平素,向来。平素,向来。(1)(1)我素不知道天下
11、有这许多新鲜事。我素不知道天下有这许多新鲜事。()(2)(2)平时要多吃素菜,不可偏食。平时要多吃素菜,不可偏食。()(3)(3)这件衣服很素净。这件衣服很素净。()(4)(4)我们要勤奋学习,努力提高自身素质。我们要勤奋学习,努力提高自身素质。()D DC CA AB B5 5补充词语。补充词语。()的西瓜的西瓜 ()的圆月的圆月()的天空的天空 ()的贝壳的贝壳 ()的银项圈的银项圈 ()的经历的经历()的事的事 ()的走去的走去 ()地觉得地觉得碧绿碧绿金黄金黄深蓝深蓝五色五色明晃晃明晃晃危险危险稀奇稀奇轻轻轻轻无端无端6 6按要求完成下列句子练习。按要求完成下列句子练习。(1)(1)深
12、蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩写句子:缩写句子:_(2)(2)他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。改为第一人称叙述的句子:改为第一人称叙述的句子:_(3)(3)闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。用加点词选句:用加点词选句:_(4)(4)他戴着一顶蓝帽子,一条黑裤子。他戴着一顶蓝帽子,一条黑裤子。修改病句:修改病句:_天空中挂着圆月。天空中挂着圆月。他便对父亲说:他便对父亲说:“可以叫我的可以叫我的儿子闰土来管祭器的。儿子闰土来管祭器的。”劳动人民的智慧是无穷无尽的。劳动人民的智慧
13、是无穷无尽的。他戴着一顶蓝帽子,穿着一条黑裤子。他戴着一顶蓝帽子,穿着一条黑裤子。少年闰土少年闰土4 41.1.快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。快速阅读课文,能用讨论法理解含义深刻的句子。2.2.体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想体会人物性格特点,培养学生热爱劳动人民的思想感情。感情。(重点)(重点)通过上一节课的学习,我们已经初通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
14、理解课文。理解课文。u 核心问题:核心问题:课文是如何刻画少年闰土这一形象的?课文是如何刻画少年闰土这一形象的?u 串珠问题:串珠问题:1 1.一读:一读:读课文,说说文中闰土给读课文,说说文中闰土给“我我”讲了几件事。讲了几件事。2 2.二画:二画:画画出文中第四自然段描写闰土外貌的句子,并体会其出文中第四自然段描写闰土外貌的句子,并体会其作用。作用。3 3.三思:三思:“我我”与闰土有哪些不同之处?与闰土有哪些不同之处?4 4.四赏:四赏:找出文中描写闰土与找出文中描写闰土与“我我”对话的相关句子,体会他对话的相关句子,体会他的性格特点。的性格特点。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海
15、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜“深蓝的天空深蓝的天空”“”“金黄的圆月金黄的圆月”“”“海边的沙海边的沙地地”“”“一望无际的碧绿的西瓜一望无际的碧绿的西瓜”为我们勾勒出一幅为我们勾勒出一幅优美的月夜田园景象,优美的月夜田园景象,烘托烘托了少年闰土的美好形象。了少年闰土的美好形象。拓展:拓展:请你说出几个形容月亮的成语。请你说出几个形容月亮的成语。_示例:示例:月光似水、皓月当空、明月如镜月光似水、皓月当空、明月如镜相信你还能说出相信你还能说出更多这样的词语,更多这样的词语,试一试吧!试一试吧!什么什么是环境描写
16、?是环境描写?环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。如本文开头对于月夜田园景色的描写。然环境的描写。如本文开头对于月夜田园景色的描写。方法:方法:首先首先,找出描写环境的句子,明确是什么环境。,找出描写环境的句子,明确是什么环境。其次,思考环境描写渲染了什么气氛和烘托出了什么其次,思考环境描写渲染了什么气氛和烘托出了什么心情。心情。认识环境描写认识环境描写“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我我扫扫出一块空地来,用短棒出一块空地来,用短棒支支起一个大竹匾起一个大竹匾(binbin)
17、,撒撒下秕下秕(b b)谷,谷,看看鸟雀来吃时,我远远地将缚鸟雀来吃时,我远远地将缚(f f)在棒上在棒上的绳子只一的绳子只一拉拉,那鸟雀就,那鸟雀就罩罩在竹匾下了。什么都有:稻在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸡,角鸡,鹁(bb)鸪鸪(gg),蓝背,蓝背”“扫、支、撒、看、拉、罩扫、支、撒、看、拉、罩”一系列动词形象地写一系列动词形象地写出了闰土捕鸟的全过程,通过他有声有色的描述,一个出了闰土捕鸟的全过程,通过他有声有色的描述,一个聪明、有灵气的少年形象跃然纸上。结尾的聪明、有灵气的少年形象跃然纸上。结尾的省略号省略号表示表示列举的省略,说明还有许多可以捕的鸟。列举的省略,说明还有许多可以
18、捕的鸟。我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。在水果店里出卖罢了。“我我”素不知道的素不知道的“新鲜事新鲜事”指的是闰土对指的是闰土对“我我”的那些关于农村、关于海边的事。的那些关于农村、关于海边的事。“如许如许”说明贝壳说明贝壳很多。很多。“五色五色”说明贝壳的颜色多。说明贝壳的颜色多。“危险的经历危险的经历”是说西瓜有被猹吃掉的危险。写出了是说西瓜有被猹吃掉的危险。写出了“我我”的生活环的生活环境与闰土的生活环境的不同,境与闰土的生活
19、环境的不同,反衬反衬出闰土的知识丰富,出闰土的知识丰富,还表达了还表达了“我我”对少年闰土的羡慕和钦佩。对少年闰土的羡慕和钦佩。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”指指“我我”和和“往常往常的朋友的朋友”生活的天地非常狭窄,生活的天地非常狭窄,“我们我们”整天关在高墙整天关在高墙深院里,不能广泛接触大自然,见识少,只看见院子里深院里,不能广泛接触大自然,见识少,只看见院子里高墙上的一小块天空,与生活在海边的高墙上的一小块天空
20、,与生活在海边的“心里有无穷无心里有无穷无尽的稀奇的事尽的稀奇的事”的闰土形成鲜明的的闰土形成鲜明的对比对比,表达了作者对,表达了作者对广阔天地,对农村生活的向往之情。广阔天地,对农村生活的向往之情。可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨他也躲到厨(chch)房里,哭着不肯出门,但终于被他父房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面。见面。“我急得大哭
21、我急得大哭”,他,他“哭着不肯出门哭着不肯出门”说明说明“我们我们”已经建立了深厚的友谊。后来的互赠礼物更是二人纯真已经建立了深厚的友谊。后来的互赠礼物更是二人纯真友情的体现。友情的体现。想象:想象:如果你到了闰土的家乡,来到了海边,你最想去做如果你到了闰土的家乡,来到了海边,你最想去做什么呢?什么呢?示例:示例:捡贝壳、看跳鱼儿,和闰土一起在海中嬉捡贝壳、看跳鱼儿,和闰土一起在海中嬉戏玩耍。戏玩耍。同学们刚才已经跟随老师走进课文,同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题
22、核心问题:运用外貌、语言、动作描写刻画了少年闰土的形象。运用外貌、语言、动作描写刻画了少年闰土的形象。课文是如何刻画少年闰土这一形象的?课文是如何刻画少年闰土这一形象的?1.1.一读:一读:读课文,说说文中闰土给读课文,说说文中闰土给“我我”讲了几件事。讲了几件事。给给“我我”讲了四件事,分别是雪地捕鸟、海边讲了四件事,分别是雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。u串珠问题:2.2.二画:二画:画出文中第四自然段描写闰土外貌的句子,并体会其作用。画出文中第四自然段描写闰土外貌的句子,并体会其作用。“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套他正在厨房里,紫色的
23、圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。”这段文字是对闰这段文字是对闰土的外貌描写。土的外貌描写。“紫色的圆脸紫色的圆脸”是被风吹日晒的结果,可见他经是被风吹日晒的结果,可见他经常在田间劳动,是一个勤劳的孩子。常在田间劳动,是一个勤劳的孩子。“头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽”可见闰可见闰土是生活在江南一带的农村少年。土是生活在江南一带的农村少年。“颈上套一个明晃晃的银项圈颈上套一个明晃晃的银项圈”使得闰土的形象愈加可爱
24、。从对闰土的外貌描写中,可以看出他使得闰土的形象愈加可爱。从对闰土的外貌描写中,可以看出他是一个健康、勤劳、可爱的农村少年。是一个健康、勤劳、可爱的农村少年。3.3.三思:三思:“我我”与闰土有哪些不同之处?与闰土有哪些不同之处?闰土生活在闰土生活在“海边农村海边农村”,而,而“我我”生活在生活在“高墙大院高墙大院”;闰土是一个忙月的儿子,;闰土是一个忙月的儿子,“我我”是是一个少爷;闰土见多识广,而一个少爷;闰土见多识广,而“我我”却孤陋寡闻。却孤陋寡闻。4.4.四赏:四赏:找出文中描写闰土与找出文中描写闰土与“我我”对话的相关句子,对话的相关句子,体会他的性格特点。体会他的性格特点。“不是
25、走路的人口渴了摘一个瓜吃不是走路的人口渴了摘一个瓜吃”等语言等语言描写写出了闰土的率真、淳朴善良和见多识广。描写写出了闰土的率真、淳朴善良和见多识广。少年闰土少年闰土记忆记忆瓜地少年怀念瓜地少年怀念紫色圆脸紫色圆脸头戴毡帽头戴毡帽颈套项圈颈套项圈相见相见机智勇敢机智勇敢聪明能干聪明能干知识丰富知识丰富课文结构课文结构海边拾贝海边拾贝看瓜刺猹看瓜刺猹看跳鱼儿看跳鱼儿相处相处不肯出门不肯出门托带礼物托带礼物相别相别相识相识结识原因盼望结识原因盼望难过难过欢喜欢喜钦佩羡慕钦佩羡慕本文通过叙述本文通过叙述“我我”对少年闰土的回忆,刻画了对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、知识丰富
展开阅读全文