小学科学滑轮课件.ppt

1、同学们，每个星期同学们，每个星期一的早晨，我们都一的早晨，我们都要举行升旗仪式，要举行升旗仪式，那么你知道国旗是那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶怎样被升到旗杆顶端的吗？旗杆的顶端的吗？旗杆的顶端有什么装置呢？端有什么装置呢？边缘有槽，边缘有槽，可绕中心轴可绕中心轴转动的轮子转动的轮子叫做叫做滑轮滑轮。定滑轮定滑轮固定在一个地方不固定在一个地方不能移动的滑轮能移动的滑轮动滑轮动滑轮和重物一起移动的滑轮和重物一起移动的滑轮定滑轮的作用定滑轮的作用1.研究的问题：定滑轮能否省力。研究的问题：定滑轮能否省力。2.实验步骤：实验步骤：（1）用测力计直接提升一个用测力计直接提升一个钩码钩码，记录用了，记录

2、用了多大的力。多大的力。（2）借助定滑轮提升一个钩码，当滑轮平衡时，借助定滑轮提升一个钩码，当滑轮平衡时，记录用了多少力气。记录用了多少力气。（3）改变所挂钩码个数，重复上述实验，并记改变所挂钩码个数，重复上述实验，并记下各次测力计的读数。下各次测力计的读数。1.1.小组分工合作小组分工合作，只有这样才能在最，只有这样才能在最短的时间内拥有最大的收获短的时间内拥有最大的收获。2.2.使用前要检查使用前要检查弹簧测力计弹簧测力计的指针是的指针是否指到零刻度线处；测力计使用用力否指到零刻度线处；测力计使用用力均匀，让测力计和线保持在一条直线均匀，让测力计和线保持在一条直线上；静止时读数，视线要与指

3、针相平。上；静止时读数，视线要与指针相平。记录数据记录数据，以有利于我们的交流。，以有利于我们的交流。动滑轮能省力吗？动滑轮能省力吗？我们这样来研究：我们这样来研究：1.用测力计直接提升一个用测力计直接提升一个钩码钩码，记录用，记录用了多大的力。了多大的力。2.借助动滑轮提升一个钩码，当滑轮平借助动滑轮提升一个钩码，当滑轮平衡时，记录用了多少力气。衡时，记录用了多少力气。3.改变所挂钩码个数，重复上述实验，改变所挂钩码个数，重复上述实验，并记下各次测力计的读数。并记下各次测力计的读数。静止时读数，视线要与指针相平。当我们站在地面上需要提升一个重物时，怎样既能省力又方便呢？（3）改变所挂钩码个数

4、，重复上述实验，并记下各次测力计的读数。1、滑轮的种类有很多，最基本的有两种，即（）和（）。改变所挂钩码个数，重复上述实验，并记下各次测力计的读数。（2）借助定滑轮提升一个钩码，当滑轮平衡时，记录用了多少力气。（3）改变所挂钩码个数，重复上述实验，并记下各次测力计的读数。（）边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子叫做滑轮。同学们，每个星期一的早晨，我们都要举行升旗仪式，那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶端的吗？旗杆的顶端有什么装置呢？固定在一个地方不能移动的滑轮使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零刻度线处；同学们，每个星期一的早晨，我们都要举行升旗仪式，那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶端的吗？旗杆的顶

5、端有什么装置呢？2定滑轮能（），不能（）;动滑轮能（），不能（）。（2）借助定滑轮提升一个钩码，当滑轮平衡时，记录用了多少力气。静止时读数，视线要与指针相平。（2）借助定滑轮提升一个钩码，当滑轮平衡时，记录用了多少力气。滑轮组滑轮组当我们站在地面上需要提升一当我们站在地面上需要提升一个重物时，怎样既能省力又方个重物时，怎样既能省力又方便呢？便呢？用测力计直接提升一个钩码，记录用了多大的力。静止时读数，视线要与指针相平。（1）用测力计直接提升一个钩码，记录用了（）同学们，每个星期一的早晨，我们都要举行升旗仪式，那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶端的吗？旗杆的顶端有什么装置呢？（3）改变所挂钩码个数

6、，重复上述实验，并记下各次测力计的读数。同学们，每个星期一的早晨，我们都要举行升旗仪式，那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶端的吗？旗杆的顶端有什么装置呢？固定在一个地方不能移动的滑轮同学们，每个星期一的早晨，我们都要举行升旗仪式，那么你知道国旗是怎样被升到旗杆顶端的吗？旗杆的顶端有什么装置呢？静止时读数，视线要与指针相平。1、滑轮的种类有很多，最基本的有两种，即（）和（）。第五单元 生活中的机械电梯中的滑轮电梯中的滑轮升国旗的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮第一关、精彩补白第一关、精彩补白1、滑轮的种类有很多，最基本的有两、滑轮的种类有很多，最基本的有两种，即（种，即（）和（）和（）。）。2定滑轮能（定滑轮能（），不能），不能（）;动滑轮能（动滑轮能（），不能），不能（）。）。动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮改变力的方向改变力的方向省力省力省力省力改变力的方向改变力的方向第二关第二关 明辨是非明辨是非1、滑轮在我们生活中使用十分广泛。、滑轮在我们生活中使用十分广泛。（）2、定滑轮能改变力的方向和省力。、定滑轮能改变力的方向和省力。（）