江苏省宿迁市2019年初中学业水平考试语文.docx

1、江苏省宿迁市江苏省宿迁市 20192019 年初中学业水平考试语文年初中学业水平考试语文 22.作文 春风吹过，给山林留下一片葱翠；细雨洒过，给田园带来一派生机。少年的 你，又会给亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些什么呢？ 请以“我给 留下的”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整；文体自选（诗歌除外） ；不得套作，不得抄 袭，不得泄露个人信息；不少于 600 字。 【范文】 我给母校留下的 再过几天，我们的中学生涯就将划上一个句号。当然，没有复读想法的话。 有些同学也许会划上感叹号或者省略号。 原来的三点一线，也有多点多线的生活即将远去；原来喜欢做的事现在逐渐 失去兴趣，以前不喜

2、欢做的事，现在要培养兴趣了；原来的良师好友也逐渐的从 我们的视野中模糊甚至失去。也许，以后的生活中大家很难相见了这样，我 们应该留下什么？就要毕业了， 下一刻也许就要与难舍的校园说再见， 多年相伴， 从未有过的想要珍惜，我渴望有一种方式能让我永远珍藏这里的一草一木、一堂 激烈的讨论，一次尽兴的乱侃。 。 。还有一个周就要离开了，这段时间里，我会每 天早起，去体会校园芳草的清香，微笑面对每一个同学，珍惜每一次课堂时光、 晨读晚练。尽管前途未知，我相信会拿青春赌赢明天！ 首先照相呗：照相方面，集体像的那天，我还找出多年未穿的校服，抚弄着 自以为很是时尚又担心老师批评的发型。 自己要好的同学也都勾肩

3、搭背的写真一 番，基本校园每个角度都拍了，即使自己当时很是厌恶的地方。抽烟过的、拉手 过的，甚至有一些亲密行为的发生地，都统统的照下来了。哦，对了，经常攀墙 的那个地方还没有来得及照。每个熟悉的、不熟悉的同学都也都留念了；活动方 面： 清明节回家祭祖， 上山扫墓， 在祖先的幕前三拜九扣， 以求得祖先的“扶持、 保佑”。端午节也把南渡江当作汨罗江，偷偷的把粽子往江里仍，以求得屈老师 的文采，高考考出好成绩，当然，只有征服南渡江，才能不出现“难”渡江了高 考考出好成绩， 顺利容易的渡海了。 礼物方面： 班里已经统一定了向学校送礼物， 具体的纪念物是什么，还有待大家的商讨，更是等待学校的指令。 同学

4、们之间也在护送着自己的礼物，有值钱的、有独特的、有纪念册、也有 玉照倩影当然，也有同学趁机，在留言册上发表对老师、学校不满的情绪！ 毕业典礼，是值得参加的。9 日高考结束，当晚也许海口的娱乐场所会掀起一个 高潮。当晚，也许大家有讲不完的话，也许就那样不知不觉的通宵了。大家要记 得，10 日是我们的毕业典礼，还有我们最后一次的聚餐，还可以深情的再次看 望朝夕相处多年的一草一木。我们长大了，校园里的数目也悄悄的枝繁叶茂了， 隔壁部队飞过来的孔雀也展翅高飞了。 我还更喜欢听学生代表在毕业典礼上最后 一次的宣讲。别了，我的母校，我最纯真的感情之地！ 再见了，我最留恋的人！我走了，我们将给母校留下什么呢

5、？一时没有想好 【解析】 试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“我给 留下的”。人活在世 上到底为什么，我们每前进一步，都给这个生活的世界留下什么，这其实又是一 道引发同学们对人生价值、生活态度、世界观进行一次深度思考的话题。材料提 示语中的“少年的你，又会给亲人、朋友，给校园、社会，给现在、将来留下些 什么呢？”等内容给作文的补题作了明确的提示。 作文时， 一定要明确给谁留下， 留下了什么，留下的东西有什么意义。可以叙写自己留下的青春的脚步，可以叙 写自己留下奋斗的身影，可以写自己留下的遗憾等。选择符合题意的素材，叙写 自己的人生经历，表达积极健康的思想。体裁上以写记叙文或散文为宜。 【点拨】 半命题作文的补题是关键， 可以说是决定作文成败。 补全题目常用方法： 避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己 所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化大为小。化大为 小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对 比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。 补题时能运用修辞的要用上 修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。