小学语文小升初修辞专项练习题.doc

1、 1 / 3 小升初语文修辞手法专项练习题小升初语文修辞手法专项练习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、判断下列句子是否是比喻句。一、判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ） 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ） 4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ） 5、旧上海是冒险家的乐园。（ ） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ） 9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） 10

2、、这个地方我似乎已到过了。（ ） 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 12、他的性格很像他爸爸。（ ） 13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ） 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 5、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 7、花儿在欢笑，鸟儿

3、在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8、老师是园丁，我们是花朵。（ ） 9、学如逆水行舟，不进则退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _ 2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 _ 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 _ 2 / 3 4、 笔直的公路上， 一对对玉兰花灯柱， 像等待检阅的依仗队， 整整齐齐地站着。 _ 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 _ 6、玉屑似的雪末随风飘扬。 _ 7、这孩子简直成了泥猴。 _ 四、按要求写句子。四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去，村边那

4、条清亮的小河像_。（改为 比喻句） 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） _ 3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） _ 4、河水哗哗地流着。（改为拟人句） _ 5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） _ 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_（改为拟人句） 7、 躺在草地上， 望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕， 一会儿飘来了 ； 一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句） 8、考场上静得很。（改为夸张句） _ 9、高粱成熟了。（改为拟人句） _ 五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。 1、一串串宝石般的水珠

5、飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） 3、 别看小草的身躯是那样的柔弱， 却有着惊人的生命力。 狂风暴雨休想催垮它； 洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺 直身躯，开始新的生活。（ ） 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕 一样。（ ） 3 / 3 附：参考附：参考答案答案 一、1、4、5、7、9、11、14 是比喻句。13 是拟人。 二、1、夸张 2、拟人 3、比喻 4、排比、5、反问 6、夸张

6、7、拟人、排比 8、比喻、排比 9、 比喻 三、1、把水比作翡翠，或用翡翠比喻水 2、把老师比喻成火炬，或用火炬比喻老师 3、把缝纫鸟的窝比作工艺品，或用工艺品比喻缝纫鸟的窝 4、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱 5、把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗 6、把雪比喻成玉屑，或用（ ） 比喻（ ） 7、把孩子比喻成泥猴，或用（ ） 比喻（ ） 四、略。要与相同特征。 五、1、比喻 2、反问 3、排比、拟人 4、比喻、拟人 5、比喻 1. 比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽 象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。 2. 拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 3. 排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似， 意思密切相关， 语气一致的句子或词 组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 4. 夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引 起读者的联想，加深印象。 5. 设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 6. 反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。