人音版（简谱）二下音乐-第4课 演唱-我的家在日喀则-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50002).docx

1、小学二年级音乐课我的家在日喀则教学设计小学二年级音乐课我的家在日喀则教学设计 教学目标： 一、让学生学会表演唱歌曲我的家在日喀则 ，初步体会藏族歌曲 的特点。 二、通过师生互动，引导学生进行音乐实践活动； 三、建立和谐的师生关系，培养学生大胆、自信的健康心态。 教学思路： 我的家在日喀则是一首藏族民歌，歌曲为 2/4 拍，五 声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅 上口。结合二年级小朋友的认知基础和心理特征，我在设计中充分利 用电子琴、班班通等多媒体设备，激发参与活动的兴趣。注重采用师 生互动、自主实践的方式，力求引领孩子们学会唱歌的同时，体会藏 族同胞歌唱家乡、载歌载舞

2、的情景。培养学生健康向上的心态以及团 结互助、热爱祖国的情感。 教学重点与难点： 重点：学唱歌曲。 难点：为歌曲配伴奏、表演歌曲。 教具准备： 电子琴、课件、舞蹈视频。 （小乐器） 教学过程 激趣引入 师：同学们，我国是个多民族的国家，你们知道都有 哪些民族？共有多少各民族？我们是哪个民族？今天就让我们一起 走进一个神奇的民族。藏族！藏族是中国古老的民族之一。藏族人民 热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞为伴，自由地生活。藏族民歌抑扬 顿挫，悦耳动听。唱时还伴以各种舞蹈。舞姿优美，节奏明快。 师：这节课我们也来学习一首藏族歌曲我的家在日喀则 ！ 二、 参与实践 （一）、新歌教学 1、初次聆听 （1）

3、观看藏族建筑 （2）初次聆听我的家在日喀则 2、歌词教学 学生认读歌词，看看有没有不认识的字。 （课件出示歌词） 刚 刚我们做了节奏练习，能不能试着把歌词加进去（教师示范，学生模 仿） 学生分组练习 接龙游戏（教师评价） 3、节奏练习 XX XX X X XX XX X X 教师示范。 学生模仿练习。 教师指导，及时纠正。 4、旋律教学 学生初听歌曲感受歌曲的旋律。 复听歌曲体会歌曲情绪。 (3) 教师范唱歌曲。 （4）教师弹琴，学生跟着琴声哼唱旋律。 (5)教师 弹琴，学生跟唱。 （6）学生练习。 （8）教师弹琴，学生在心里跟 唱。 （9）教师弹琴，学生悄悄地唱。 （教师根据情况发现问题适时

4、 纠正） （10）各种形式的演唱。 （分组演唱、接龙演唱、男生唱、女 生唱） （二）、自主伴奏（根据时间关系自由掌握添加还是删除） 1、播放歌曲，学生用老师发给大家的串铃铃、双响筒来为歌曲配 伴奏。 注意：敲击的过程中，提醒学生音量的控制。 2、学生自主活动，为歌曲伴奏。 三、合作表演 1、学生分组，每个小组的同学自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲 如：跳舞、伴奏、唱歌等。 2、师生共同进行评价，选出表演出色的小组。 四、谈话作结 师：这首歌曲同学们喜不喜欢？ 生： （喜欢） 师：我们的祖国是 一个团结的大家庭，藏族师我国少数民族之一，也就是我们家的一份 子，通过今天这首歌曲的学习，我们应不应该团结其他民族的小朋友 呢？想想我们应该怎样做呢？ 生： （） 师：同学们说的非常好！我们应该从团结身边同学做起，那就让 我们共同努力做一个团结友爱互帮互助、热爱祖国的好孩子！好不好？ 生：好！ 师：让我们唱着这首歌曲愉快的走出教室！