必修一写作指导课件：写触动心灵的人和事.ppt

1、心音共鸣心音共鸣写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事看几幅照片，谈谈令你看几幅照片，谈谈令你感动感动的地方的地方有一种感动叫渴望知识有一种感动叫渴望知识有一种感动叫自食其力有一种感动叫自食其力有一种感动叫挑起重担有一种感动叫挑起重担有一种感动叫无私奉献有一种感动叫无私奉献有一种感动叫拥抱亲情有一种感动叫拥抱亲情有一种感动叫知恩图报有一种感动叫知恩图报一、整体构思。一、整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事，需动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？怎样

2、写出触动心灵的人和事？怎样写出触动心灵的人和事？“爱爱”在心口难开在心口难开 喝完最后一口牛奶，我默默地把喝完最后一口牛奶，我默默地把145分分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去我头也不回，大步向学校走去 其实，我也想他对我笑一笑，说声其实

3、，我也想他对我笑一笑，说声“考得不错考得不错”的话的话 我跟我父亲好像是天生的仇人，从小我跟我父亲好像是天生的仇人，从小到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗，我也不哭，一阵清脆地抽打声和妈妈拗，我也不哭，一阵清脆地抽打声和妈妈的哭喊声混战，最终便以的哭喊声混战，最终便以“砰砰”一声摔门一声摔门的巨响的巨响我夺门而出告终。我夺门而出告终。妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只妈妈常跟我说，其实他是爱我的，只是不知道怎样表达

4、，要我试着和他沟通一是不知道怎样表达，要我试着和他沟通一下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟通？他甚至会对路边不相识的扫街大婶笑通？他甚至会对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，他表他表达达“爱爱”的唯一语言，便是那无止境的皮的唯一语言，便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声多次数的摔门声 想着想着，便来到了学校。想着想着，便来到了学校。“嘿！嘿！”好友神秘地凑过来，好友神秘地凑过来，“知道今天什么日子知道今天什么日子吗？父亲节！吗？父亲节！”顿

5、时，冰冷的老脸又浮现顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：在脑海，我厌恶地说：“关我什么关我什么事？事？”“”“你不对你父亲表示点什么吗？我你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说我爱你我爱你的时候，他居然哭了呢！的时候，他居然哭了呢！”好好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店品店 拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。带，我忐忑地回到家里。送皮带，真讽刺，送皮带，真讽刺，他又要抽我了吧？他又要抽我了吧？“爸，今天是父亲节，这是送你的礼爸，今天是父

6、亲节，这是送你的礼物。物。”我不动声色道。他愣了一下，慢腾我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气：大怒，只重重地叹了口气：“今天你妈不今天你妈不在，跟我喝一杯。在，跟我喝一杯。”也好，壮壮胆。也好，壮壮胆。可怕的寂静，只有酒杯的碰撞声。两可怕的寂静，只有酒杯的碰撞声。两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我爸爸，我我我我爱你我爱你”极轻极极轻极快地带过，也不知他听到没有，快地带过，也不知他听到没有，“我没别我没别的意思，只是你那条皮带快断了的意思，只是你那条皮带快断

7、了”没等没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：我说完，父亲喉咙里冒出一句：“今天考今天考试考得不错试考得不错”我的眼顿时热了。他拿起我的眼顿时热了。他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：他慌忙掩饰道：“这酒这酒这酒太烈这酒太烈了了”我笑笑，哽咽着：我笑笑，哽咽着：“是烈了点是烈了点”说说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里里有爱的泪，是甜的有爱的泪，是甜的 一声一声“我爱你我爱你”，化解无数情，化解无数情二、发掘感动点。二、发掘感动点。感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是

8、一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵数，水中的一层浪是天上的一片云，地上的一棵数，水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。情融合进去。从自己的生活储备中寻找材料，要特别留从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到

9、了触动，要把它发掘出来。在发掘感动灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。发掘感动点发掘感动点 1912年，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往年，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触礁将沉。乘客史密斯夫人的两美国的大洋上触礁将沉。乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了救生艇，因救生艇不能超载，个孩子被抱上了救生艇，因救生艇不能超载，她不能再上去了。眼睁睁望着即将生离死别的她不能再上去了。眼睁睁望着即将生离死别的骨肉，她绝望地痛苦起来：骨肉，她绝望地痛苦起来：“我是她们的妈妈我是她们的妈妈呀呀”这时，坐在艇上的一位女士

10、站了起来，这时，坐在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有妈孩子不能没有妈妈。妈。”几分钟后泰坦尼克号沉没，几分钟后泰坦尼克号沉没，1503人丧失生人丧失生命，其中有那位女士。没有人知道她的名字。命，其中有那位女士。没有人知道她的名字。1999年年10月月3日日10时时20分左右，在贵州麻岭分左右，在贵州麻岭风景区，风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时时

11、10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢名乘客，又一次缓慢上升，上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥米下的水泥地面上

12、，断裂的缆绳在山间四处飞舞地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了人了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了人世世 事故造成事故造成35名乘客死伤，其中名乘客死伤，其中14人人死亡，死者中年龄最大的只有死亡，死者中年龄最大的只有40岁，最小岁，最小的才的才7岁。岁。在生和死的瞬间，父母想到的并不是

13、自己，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了天亮了天亮了这首感人至深的歌曲，并经过多方联这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。系，领养了这个大难不死的小孩。每次听韩红的每次听韩红的天亮了天亮了，心里总有一种酸，心里总有一种酸痛，总能感受到一个孩子撕心裂肺的呐喊，人世痛，总能感受到一个孩子撕心

14、裂肺的呐喊，人世间对我们付出最多的是我们的父母，他们无怨无间对我们付出最多的是我们的父母，他们无怨无悔地为我们付出，并不奢求我们的回报，父母的悔地为我们付出，并不奢求我们的回报，父母的爱能给我们一种温暖，一种力量。爱能给我们一种温暖，一种力量。三、提炼素材。三、提炼素材。这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。怎样选择材料怎样选择材料罗丹罗丹

15、罗丹艺术论罗丹艺术论1.1.着眼于着眼于“小小”。在写作时，不一定要写大人物、大事在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。感受独到，写出来就是一篇好文章。所谓大师，就是这样的人，他们用自己所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。惯的东西上，能够发现出美来。触动你的人触动你的人 有时在睡梦中，我朦胧地觉得有人在头前轻轻有时在睡梦中，我朦胧地觉得有人在头前轻轻晃动，睁开眼，准是奶奶，她头发蓬乱，看样子像晃动

16、，睁开眼，准是奶奶，她头发蓬乱，看样子像睡过了一觉了。她睁大眼睛，巡视墙壁，用蒲扇扇睡过了一觉了。她睁大眼睛，巡视墙壁，用蒲扇扇风，直到无所发现才躺下。一个又一个夏夜，谁知风，直到无所发现才躺下。一个又一个夏夜，谁知奶奶多少次起身，为我驱赶蚊子。长辈的爱，会让奶奶多少次起身，为我驱赶蚊子。长辈的爱，会让他们像有特异功能一样，一拍一个蚊子，只因蚊子他们像有特异功能一样，一拍一个蚊子，只因蚊子会咬伤你。会咬伤你。在那热辣辣的阳光下，身体左一歪右一斜，费在那热辣辣的阳光下，身体左一歪右一斜，费力地蹬着车，我在车座上看见母亲的衬衫都已湿透力地蹬着车，我在车座上看见母亲的衬衫都已湿透大片，我拿着冰棍让她

17、吃一口，母亲也只是象征性大片，我拿着冰棍让她吃一口，母亲也只是象征性地微微咬了一小口；下大雨时，我们娘俩在街边都地微微咬了一小口；下大雨时，我们娘俩在街边都拉不着车，最终还是母亲驮我去上了学，我在车座拉不着车，最终还是母亲驮我去上了学，我在车座上给她撑伞，她却直往后推伞，我知道她是怕我淋上给她撑伞，她却直往后推伞，我知道她是怕我淋湿半点儿啊。湿半点儿啊。触动你的事触动你的事 有一种熊，从出生开始就被套上了一有一种熊，从出生开始就被套上了一种特制的铁马甲，关在不大的笼子里，因种特制的铁马甲，关在不大的笼子里，因为这样它们有的长得如同小猪般大小，身为这样它们有的长得如同小猪般大小，身上的毛皮也嵌在

18、那沉重的铁甲上。每天按上的毛皮也嵌在那沉重的铁甲上。每天按三餐如挤牛奶一般地获取胆汁，使它们的三餐如挤牛奶一般地获取胆汁，使它们的胆部开始溃烂甚至长出了癌细胞。铁马甲胆部开始溃烂甚至长出了癌细胞。铁马甲的存在却让它们低不下头来给自己疗伤，的存在却让它们低不下头来给自己疗伤，任由疾病侵入它们的身体。望着它们那纯任由疾病侵入它们的身体。望着它们那纯净、无辜的眼神，我为人类的行为感到羞净、无辜的眼神，我为人类的行为感到羞耻，人和动物本是平等，为什么要去不断耻，人和动物本是平等，为什么要去不断地伤害它们呢？也许，这时的你对地伤害它们呢？也许，这时的你对“利欲利欲熏心心渐黑熏心心渐黑”有了更深的认识吧。

19、有了更深的认识吧。那天我发现你在拔头上的银丝，那样那天我发现你在拔头上的银丝，那样偷偷的，轻轻的，唯恐我看到，当你发现偷偷的，轻轻的，唯恐我看到，当你发现我时，你眼神一定，随即装作无事般，你我时，你眼神一定，随即装作无事般，你定了定神警告我不许叫那为白发，只许叫定了定神警告我不许叫那为白发，只许叫银丝，我才终于明白，你是那么害怕苍老，银丝，我才终于明白，你是那么害怕苍老，那么怕明天，无力与我争吵；那么怕明天，那么怕明天，无力与我争吵；那么怕明天，无力供我读书。无力供我读书。突然理解了你的爱，也明白了每日忙突然理解了你的爱，也明白了每日忙于工作无暇理我的你为何在我中考时，放于工作无暇理我的你为何

20、在我中考时，放下一切来在骄阳下一天一天地等在门外；下一切来在骄阳下一天一天地等在门外；明白了很少陪我读书的你为何总在我睡倒明白了很少陪我读书的你为何总在我睡倒在书桌前时，将毛毯盖在我身上，并沏一在书桌前时，将毛毯盖在我身上，并沏一杯热咖啡放在书桌上。你，一直是一个默杯热咖啡放在书桌上。你，一直是一个默默爱着我的人。默爱着我的人。（3）触动你的景）触动你的景 家中的三叶草又遭到了小虫的袭击，家中的三叶草又遭到了小虫的袭击，它的生命已无法挽回，算了，还是让它们它的生命已无法挽回，算了，还是让它们化作春泥更护花吧化作春泥更护花吧!可令我意想不到的是，可令我意想不到的是，几周以后，软软的泥土中冒出了新

21、的嫩绿几周以后，软软的泥土中冒出了新的嫩绿的叶子，让我有一种似曾相识的感觉。终的叶子，让我有一种似曾相识的感觉。终于发现，失去后才懂得珍惜，便下定决心于发现，失去后才懂得珍惜，便下定决心要好好地照看它们。或许，上天会同我一要好好地照看它们。或许，上天会同我一样，失去过，珍爱过。可毕竟，花、叶子样，失去过，珍爱过。可毕竟，花、叶子是无罪的，而人类呢？对于这大自然又做是无罪的，而人类呢？对于这大自然又做过些什么，其实，你拥有什么，失去了什过些什么，其实，你拥有什么，失去了什么都不重要，重要的是你在这过程中懂得么都不重要，重要的是你在这过程中懂得了什么。了什么。叱咤风云的伟大，惊天动地的大叱咤风云的

22、伟大，惊天动地的大事，固然能打动人心，然而触发你心事，固然能打动人心，然而触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一品；或者是天上的一片云，地上的一棵树，水中的一层浪花。总之，一枝棵树，水中的一层浪花。总之，一枝一叶总关情，抓住生活中那些有意义一叶总关情，抓住生活中那些有意义的的“小小”事，深入挖掘，大题小做事，深入挖掘，大题小做,是是可以写出好文章来的，这叫做可以写出好文章来的，这叫做“以小以小见大见大”

23、。2.2.着眼于着眼于“真真”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪怪圈圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：。比如，他们写老师总是固定的选材套路：“五个一五个一”雨天里的一把伞（学生忘带雨具，雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯

24、（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这献），这“五个一五个一”近乎笑话，但我们却随处可近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的以看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故故事事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是是“一种生活中的可能一种生活中的可能”。作家谈“有感而发”1.我写东西时是有感情的，没有感情时

25、，我就我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。不写。巴金巴金2.没有感情也就不存在真正的艺术。没有感情也就不存在真正的艺术。歌德歌德3.你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。反应。贺拉斯贺拉斯4.你的感情只要有一点不真实，读者一下子就你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。自己真实，要把自己的真实感情写出来。冰心冰心3.3.着眼于着眼于“深深”。要深入挖掘

26、材料本身的意义，并把这种影要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就不看别人的戏，就演不好自己的戏演不好自己的戏”，写作也是这样。，写作也是这样。（1）他虽然被无情的大水冲走了，但是，）他虽然被无情的大水冲走了，但是，无论什

27、么都没法洗刷他留在我们心中的记无论什么都没法洗刷他留在我们心中的记忆，那种感动停留在我心尖。忆，那种感动停留在我心尖。（2）母亲说）母亲说:“挣了钱，妈给你买牛奶喝，挣了钱，妈给你买牛奶喝，你快睡吧，别迟到啊！你快睡吧，别迟到啊！”匆匆的背影就这匆匆的背影就这样消失在我的视野里。我突然呆在那里，样消失在我的视野里。我突然呆在那里，我从来不会哭，但我对爱的敏感是无人能我从来不会哭，但我对爱的敏感是无人能及的，那份爱在我坚强的心理注入一丝柔及的，那份爱在我坚强的心理注入一丝柔情。情。对症下药对症下药 问题一：缺少生动形象的细节描写，只有冗长平淡的叙述，问题一：缺少生动形象的细节描写，只有冗长平淡的

28、叙述，缺少感人的力量。缺少感人的力量。例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。修改：记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到修改：记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳

29、，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。着我怦怦直跳的心。例：我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，例：我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。好象不认识我似的。修改：我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，修改：我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。问题二：素材中意蕴发掘不足。问题二

30、：素材中意蕴发掘不足。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。例：我开始怀疑，怀疑这个世界。修改：修改：多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同时，劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年是不是一我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在个受害者？一个青春少年没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母集市上行乞骗钱：试问，中年人有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有没有责

31、任？青少年的教养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？育问题到底有多少漏洞和隐患？人与事：人与事：事件情节完整人物形象生动事件情节完整人物形象生动 马路上过来一辆小车马路上过来一辆小车 宁静的宁静的马路上，马路上，吱呀吱呀地吱呀吱呀地过来了一辆过来了一辆黄色黄色小车。小车。我接过试卷，我接过试卷，50分！分！我我忐忑不安地忐忑不安地接过接过那熟悉而又陌生的那熟悉而又陌生的试卷，试卷，一个一个刺眼痛心的刺眼痛心的50分！分！我只我只 觉得脑中轰觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道隆轰隆的，真不知道 自己是如何自己是如何走回座位的。走回座位的。策略之一策略之一加强加强扩

32、句扩句，充分运用修，充分运用修饰语，将人、事、饰语，将人、事、物形象化、具体化物形象化、具体化 妈妈的汗珠妈妈的汗珠：烈日下，田野里，：烈日下，田野里，母亲母亲挥动着挥动着锄头，在她老人家那锄头，在她老人家那黑黑黑黑的的面颊上，面颊上，滚动着滚动着许多许多细密而晶莹的细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集汇集成成一颗一颗豆粒般大的豆粒般大的汗珠顺着汗珠顺着布满皱纹的布满皱纹的脸颊脸颊往下淌往下淌，淌到下巴上，淌到下巴上挂了片刻，挂了片刻，闪闪欲坠闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样下，是那样晶莹璀璨，银光四射晶莹璀璨，银光四射。然。然

33、而瞬间又落了下去，而瞬间又落了下去，滴进滴进脚下那片热脚下那片热土，土，激起激起一片一片小小的烟雾小小的烟雾。雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色纱裙的小雪花徐徐地飘着，好似那许许多多穿着白色纱裙的小精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一精灵，伴着天空的仙乐，在空中轻盈地飘舞、旋转，每一片晶莹的雪花都做着同样一个梦，一个关于春天的梦。片晶莹的雪花都做着同样一个梦，一个关于春天的梦。随着随着“砰砰”的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一的一声，漆黑的夜幕上空，突然开放了一朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起朵绚丽的彩花，我们也不甘示弱，操起“家伙家伙”，马上点，马上点火，出膛的花骨朵在

34、天空中迅速绽放，一时间，天空被点火，出膛的花骨朵在天空中迅速绽放，一时间，天空被点缀得五彩缤纷。今夜的乡村是不会合眼了，它们一定在凝缀得五彩缤纷。今夜的乡村是不会合眼了，它们一定在凝望、在欣赏、在聆听。望、在欣赏、在聆听。策略之二策略之二巧巧用修辞用修辞，增强作，增强作文语言的感染力文语言的感染力策略之三：策略之三：阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法使这段文字更生动形象？法使这段文字更生动形象？我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我在宿舍休息我在宿舍休息迷迷糊糊正睡着，同学们迷迷糊糊正睡着，同学们进来了，有的帮我倒水、

35、拿药，有的递给我进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一只水果，不一会，生活指导老师来了，他一只水果，不一会，生活指导老师来了，他给我端来了一碗鸡蛋给我端来了一碗鸡蛋看着大家为我忙碌，看着大家为我忙碌，我的心里激动极了我的心里激动极了 摘自某同学的周记摘自某同学的周记这里充满了爱这里充满了爱语言描写语言描写显示爱显示爱动作描写动作描写渗透爱渗透爱心理描写心理描写感受爱感受爱环境描写环境描写渲染爱渲染爱 这里充满了爱这里充满了爱策略之三策略之三穿插描写穿插描写，使行文生动，血肉丰满。，使行文生动，血肉丰满。童心童心 奶奶坐在桌边，正端着一碗冒着热气的米汤奶奶坐在桌边，正端着一碗冒着热气的米汤送到

36、嘴边，小孙子倚在她的膝上，静静的望着她。送到嘴边，小孙子倚在她的膝上，静静的望着她。小孙子看奶奶轻轻的呷了一口，便问：小孙子看奶奶轻轻的呷了一口，便问：“奶奶，奶奶，好喝吗？好喝吗？”奶奶皱了一下眉头，米汤怎么是咸的？她把奶奶皱了一下眉头，米汤怎么是咸的？她把碗慢慢搁在旁边的桌子上，然后伸出干瘦的手紧碗慢慢搁在旁边的桌子上，然后伸出干瘦的手紧紧握住小孙子冻得发紫的手。紧握住小孙子冻得发紫的手。“好喝！好喝！乖孩子。好喝！好喝！乖孩子。”她说的是违心的她说的是违心的话，脸上显出欣慰的笑容。话，脸上显出欣慰的笑容。刚五岁的小孙子就知道给她端饭，面对这可刚五岁的小孙子就知道给她端饭，面对这可爱的小孙

37、子，老人怎忍心说不好喝呢？歪着脑袋爱的小孙子，老人怎忍心说不好喝呢？歪着脑袋的小孙子听奶奶这么一说，不禁咧嘴笑了。的小孙子听奶奶这么一说，不禁咧嘴笑了。“奶奶，到吃午饭时，我一奶奶，到吃午饭时，我一定再往你碗里多放点盐。定再往你碗里多放点盐。”奶奶奶奶一愣，微笑嗔怪道：一愣，微笑嗔怪道：“你给我放你给我放这么多盐，想咸死我呀？这么多盐，想咸死我呀？”小孙小孙子两道淡淡的眉毛向上一挑，眨子两道淡淡的眉毛向上一挑，眨着晶亮的眼睛说：着晶亮的眼睛说：“妈妈昨天说，妈妈昨天说，咱家就你一个吃咸饭。刚才我给咱家就你一个吃咸饭。刚才我给你端饭时，就偷偷放了一把盐。你端饭时，就偷偷放了一把盐。”瞬间，奶奶脸

38、上的笑容消失瞬间，奶奶脸上的笑容消失了，仿佛呆了一般，僵僵的坐在了，仿佛呆了一般，僵僵的坐在那里，泪水从凹陷的眼窝里流了那里，泪水从凹陷的眼窝里流了出来。出来。爸爸瞅了妈妈一眼，妈妈的爸爸瞅了妈妈一眼，妈妈的脸红啦。脸红啦。如何写好记叙文如何写好记叙文1、摄取生活中的人和事。、摄取生活中的人和事。2、通过鲜活的描写表现人物。、通过鲜活的描写表现人物。3、结构紧凑，对比鲜明。、结构紧凑，对比鲜明。4、形象化的议论使感情升华，、形象化的议论使感情升华，揭示主旨。揭示主旨。启示启示 布置作文布置作文 人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人

39、和事在逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。请以请以“感动感动”为话题，写一篇记叙文，为话题，写一篇记叙文，不少于不少于800字，要有真情实感。字，要有真情实感。例文（一）：最例文（一）：最 美美世上有一种永不凋谢的花，谁见到它都会为之震服，世上有一种永不凋谢的花，谁见到它都会为之震服，它有着世界上最美的名字它有着世界上最美的名字感动。感动。（一）（一）著名画家丢勒小时候随父亲在矿井里工作过，著名画家丢勒小时候随父亲在矿井里工作过，但是哥哥艾伯特和

40、他一样都酷爱艺术，在一次痛苦但是哥哥艾伯特和他一样都酷爱艺术，在一次痛苦的抉择后，丢勒踏上了求学的路，艾伯特却下危险的抉择后，丢勒踏上了求学的路，艾伯特却下危险的矿井为弟弟筹学费去了。学成归来的丢勒兴奋地的矿井为弟弟筹学费去了。学成归来的丢勒兴奋地要支助哥哥上学的时候，艾伯特却伸出骨折多次早要支助哥哥上学的时候，艾伯特却伸出骨折多次早已弯曲变形的双手：已弯曲变形的双手：“兄弟，晚了！兄弟，晚了！”丢勒的眼睛丢勒的眼睛湿润了，泪水化作了不朽的名作湿润了，泪水化作了不朽的名作祈求的手祈求的手，我，我承认，这是世界上最美的手！承认，这是世界上最美的手！（二）大战时期，一伙德国兵闯进了村子，大战时期，

41、一伙德国兵闯进了村子，将村子洗劫一空。末了，劳累已久的德国将村子洗劫一空。末了，劳累已久的德国兵在农夫家里休息了，手里还按着腰间的兵在农夫家里休息了，手里还按着腰间的刀。农妇缩在墙角望着这些只有十六、七刀。农妇缩在墙角望着这些只有十六、七岁的娃娃兵，悄悄走过去想要捡起他们掉岁的娃娃兵，悄悄走过去想要捡起他们掉落的被角，可是，刀起头落，鲜血在雪白落的被角，可是，刀起头落，鲜血在雪白的墙壁上凝成一朵最凄美的画，让见者为的墙壁上凝成一朵最凄美的画，让见者为之泣下！如果，士兵知道，他一定不会拔之泣下！如果，士兵知道，他一定不会拔起那罪恶的刀子！起那罪恶的刀子！（三）（三）医院里，八岁的妹妹因失血过多昏

42、迷不醒，医院里，八岁的妹妹因失血过多昏迷不醒，急须输血，而医院恰好没有这种血，医生急须输血，而医院恰好没有这种血，医生问十岁的哥哥：问十岁的哥哥：“你敢不敢输血？你敢不敢输血？”小男小男孩低头沉思了半晌：孩低头沉思了半晌：“我敢！我敢！”输血时，输血时，他痛苦地闭上眼睛。输完血后，他小心翼他痛苦地闭上眼睛。输完血后，他小心翼翼地问：翼地问：“医生，我还能活多久？医生，我还能活多久？”医生医生一怔，继而发笑，多么幼稚可爱的小男孩，一怔，继而发笑，多么幼稚可爱的小男孩，他本想嘲笑小男孩的无知，可是而又一怔，他本想嘲笑小男孩的无知，可是而又一怔，他做出了多么伟大的决定！感动，无须赴他做出了多么伟大的

43、决定！感动，无须赴汤蹈火，哪怕一点点微小的举动，也足以汤蹈火，哪怕一点点微小的举动，也足以让它绽放最美的花瓣。让它绽放最美的花瓣。（四）（四）街角，一个乞丐在寒风中行乞，可是没有求街角，一个乞丐在寒风中行乞，可是没有求到一个子儿，这时，一位诗人经过，乞丐伸到一个子儿，这时，一位诗人经过，乞丐伸出双手，可诗人搜遍了全身也找不到一毛钱，出双手，可诗人搜遍了全身也找不到一毛钱，诗人紧握着乞丐的双手：诗人紧握着乞丐的双手：“抱歉，兄弟，我抱歉，兄弟，我今天没带钱。今天没带钱。”乞丐湿润着双眼：乞丐湿润着双眼：“不，这不，这就足够了！就足够了！”金钱永远买不来一些东西，就金钱永远买不来一些东西，就是对于

44、乞丐，一句真切的关怀也远比一百万是对于乞丐，一句真切的关怀也远比一百万更让他感动。更让他感动。最美的花儿需要我们的珍惜，懂得珍惜每一最美的花儿需要我们的珍惜，懂得珍惜每一次感动的人，也是世界最美的人。次感动的人，也是世界最美的人。例文（二）：父亲之跪例文（二）：父亲之跪 那年我终于在学校出事了。那年我终于在学校出事了。自从我步入这所重点高中的大门，我自从我步入这所重点高中的大门，我就承认我不是个好学生。我来自农村，就承认我不是个好学生。我来自农村，却以此为耻辱。我整天和班里几个家却以此为耻辱。我整天和班里几个家住城市的同学混在一起，旷课、打台住城市的同学混在一起，旷课、打台球、看录像、追女生球

45、、看录像、追女生 我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了一个多交了3200块钱的自费生；忘记了父块钱的自费生；忘记了父亲的企盼。只知道在浑浑噩噩中无情地吮吸亲的企盼。只知道在浑浑噩噩中无情地吮吸着父母的血汗。着父母的血汗。那晚夜色很黑，我们几个又一次窜进了街上那晚夜色很黑，我们几个又一次窜进了街上的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来时，已是黎明时分，想不到偷偷摸摸回学校时，已是黎明时分，想不到偷偷摸摸回学校时被教务处的李处长逮了个正着。时被教务处的李处长逮了个正着。第二天，我被通知开除学籍。这个消息让我第二

46、天，我被通知开除学籍。这个消息让我五雷轰顶。傍晚时分，父亲赶来了。他一句五雷轰顶。傍晚时分，父亲赶来了。他一句话也没有说，只是默默地看着我话也没有说，只是默默地看着我父亲坐在校园的一块石板上喘着气。这飞父亲坐在校园的一块石板上喘着气。这飞来的横祸已将他击垮，他彻底绝望了。来的横祸已将他击垮，他彻底绝望了。他把一生的希望都寄托在儿子身上，渴望他把一生的希望都寄托在儿子身上，渴望儿子能出人头地，然而儿子能出人头地，然而那一刻，我哭那一刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过我的心头。过我的胸膛，流过我的心头。晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。半夜

47、，晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。半夜，一阵十分压抑的哭声把我惊醒，我坐起来，一阵十分压抑的哭声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸动着。天哪，那压抑的哭声在凄厉的夜雨动着。天哪，那压抑的哭声在凄厉的夜雨声中如此绝望，如此凄凉声中如此绝望，如此凄凉早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作出重大决定似的，他对我说：多。像作出重大决定似的，他对我说：“儿啊，儿啊，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就看这一次啦。你能不能上学，就看这

48、一次啦。”说着，爹的声说着，爹的声音哽咽了，我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。音哽咽了，我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。当我和父亲来到李处长的办公室时，他很不耐烦：当我和父亲来到李处长的办公室时，他很不耐烦：“你带回家吧，学校不要这种学生！你带回家吧，学校不要这种学生！”就在我羞就在我羞愧地低下头时，突然，父亲扬起巴掌，对我脸上愧地低下头时，突然，父亲扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太突然，我被打蒙了。就是一记耳光。这耳光来得太突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚踹在我的腿上，我捂着脸看着父亲，父亲又一脚踹在我的腿上，“你这个不争气的东西，给我跪下！你这个不争气的东西，给我跪

49、下！”我没有跪，我没有跪，而是倔强地望着父亲。而是倔强地望着父亲。这时，我清楚地看到：我那这时，我清楚地看到：我那50多岁的父亲，向多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了下来多岁的李处长，缓缓地跪了下来我亲爱我亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类分子，你对我的父亲呀，当年你被打成黑五类分子，你对我说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你也没有说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你也没有跪；你因为儿子上学而借债被债主打得头破血跪；你因为儿子上学而借债被债主打得头破血流，你仍然没有跪！而今天，你为了儿子的学流，你仍然没有跪！而今天，你为了儿子的学业，为了儿子的前途，你跪了下来！我业，为了儿子的前途，你跪了下

50、来！我“扑通扑通”一声跪倒在父亲面前，父亲搂着我，我们父子一声跪倒在父亲面前，父亲搂着我，我们父子俩的哭声连在了一起俩的哭声连在了一起两年后，我如愿考入一所重点大学。在拿到录两年后，我如愿考入一所重点大学。在拿到录取通知书那天，我跪在父亲面前，恭恭敬敬地取通知书那天，我跪在父亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。磕了三个响头。请同学们进行比较阅读，阅读后思考请同学们进行比较阅读，阅读后思考讨论。讨论。1.1.同样材料，同样的内容，两同样材料，同样的内容，两篇不同的习作，你更欣赏哪一篇？为篇不同的习作，你更欣赏哪一篇？为什么？什么？2.2.请你找出第二篇习作中部分请你找出第二篇习作中部分具体人物描写的