人音版（简谱）二下音乐-第4课 演唱-草原就是我的家-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：11355).docx

1、草原就是我的家教案草原就是我的家教案 教学目标：教学目标： 1、 初步了解蒙古族的风土人情， 感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈， 并对其产生兴趣。 2、 指导学生有感情的演唱歌曲。 3、 引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动和实践活动。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、 简易蒙古族舞蹈动作的学习。 2、 附点四分音符的正确击拍。 3、 在教师的帮助下，小组合作进行创编和表演活动，抒发爱家乡 的情感。 教学准备：教学准备： 电子琴，多媒体，课件 教学过程：教学过程： （一） 感受大草原。（创设情境、引入新课） 1、 谈话：师：小朋友们，愉快的音乐课开始了。今天，老师请来 了一位小客人，你们看

2、。（播放课件） 它来自辽阔的大草原， 今天特意来请我们到它的家乡做客呢！ 同学们 想不想去？ 生：想！ 师：那好，全体起立，我们拉好缰绳，摆好姿势，跟着小红马一起去 那个美丽的地方吧！ 2、 律动： 随音乐我是草原小骑手做骑马动作。 （二）、走进大草原 1、师：同学们请看，我们来到了哪里？ 生：草原. 师：对，我们来到了美丽的大草原。现在我们就一起来欣赏这美 丽的草原风光和他们特有的风俗。 （播放课件，随音乐欣赏） 2 、 孩子们，在这美丽的大草原上，生活着热情、好客、能歌善舞 的蒙古族。 3、蒙古族简介： （1） （出示中国地图） 蒙古族生活在我们的北部， 他们是游牧民族， 所以，他们居住的

3、房子也是随时可以搬动的，有没有谁知道，他们居 住的房子是什么呀？（蒙古包） 我们的蒙古族喜欢吃手抓羊肉，喜欢喝马奶酒，还用牛奶做出香 甜可口的牛奶糖。 他们还有一个特别盛大的节日叫做 “那达慕盛会” ， 谁能说说在那达慕盛会上有些什么重要活动？（播放课件，提示主要 活动） （2）模仿骑马、摔跤、射箭的动作，学习重点节奏。 骑马：x x | | x x | | 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 摔跤：摔跤： x x - - |x |x - - | | 嘿嘿- 嘿嘿 射箭：射箭：x x x x | | 嗖 啪 （3）交流以上节奏，并上台模仿动作。 （三）、歌唱草原（学习新知） 1、初听歌曲，感受情绪。 师：

4、在美丽的大草原上，有随风的羊群，奔驰的骏马，绿绿的草原， 弯弯的河流，形成了一幅美丽的自然画面。有一群小朋友啊，他们唱 着欢乐的歌向我们走来了， 我们一起听。 （播放 草原就是我的家 ） 提问：（1）这首歌是带着怎样的情绪来演唱的？ （2）你们觉得好听吗？ 今天我们就来学习这首歌曲。 2、复听歌曲，默唱歌曲。 师：请同学们静静的再一次聆听这首歌曲，轻声跟唱，一边听一边思 考：“这首歌曲的速度是怎样的？” 3、学习节奏： （1）学习 2/4 拍的强弱规律。 （2）用身体部位表现强弱规律。 （3）按节奏朗读歌词。 4、学习歌曲： （1）跟师学习简谱。 （2）跟琴学习歌词。 （3）纠正难点。 （4）

5、生带着喜悦、自豪的心情的演唱歌曲。 （四）、创编活动： 1、 师：同学们现在已经学会了蒙古族的歌曲，那同学们想不想学 一学蒙古族的舞蹈？ 生：想 师：那好，请跟老师学习蒙古族简单的舞蹈 动作。 2、师生共同创编舞蹈。 3、请同学上台表演：用骑马、摔跤、射箭、身体节拍、舞蹈等方 式表达歌曲。 4、用自己喜欢的方式表演歌曲。 5、小组上台表演。 （五）、告别大草原 同学们，今天我们在草原上度过了快乐的一节音乐课，我们一 起骑马，欣赏了大草原美丽的风景，了解了蒙古族的风土民情，更重 要的是我们还学习了蒙古族的歌舞， 同学们觉得开心吗?(生： 开心) ， 这就是音乐给我们带来的快乐，蒙古族人民热情好客，他们的歌舞更 是多姿多彩，老师希望同学们今后继续收集蒙古族的音乐，进一步了 解蒙古族的歌舞。 瞧！ 小红马又来了， 它该送我们回家了， 跟美丽的大草原告别吧！ 请同学们随音乐走出教室。