人音版（简谱）二下音乐-第4课 演唱-草原就是我的家-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：0300d).docx

1、 草原就是我的家教案 教学目标 1通过学唱歌曲草原就是我的家充分感受内蒙古大草原的自然风光。 2学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，以表达对祖国美丽大草原与家乡 的热爱之情。 3学习蒙古舞的基本舞蹈动作，并能根据歌曲内容创编简单的舞蹈。 教学重、难点 重点：用轻快、优美的声音准确的演唱草原就是我的家 。 难点：根据歌曲内容创编简单的舞蹈。 教学过程 一、导入： 师： 同学们， 今天老师想带大家去一个美丽、 神奇的地方， 你们想去吗？ （想） 好，那就和老师一起骑着马儿出发吧！ （放歌曲草原就是我的家 ，老师带领学 生做起马的动作。 ） 观赏课件，了解蒙古风情。 师：大家看，我们来到了哪儿呢？（课

2、件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙 古包。 。 。 。 。 。 ）生： （内蒙古大草原）你们都看到了什么呢？ 生：蓝天、白云、蒙古包。 。 。 。 。 师：大家说得太好了，这个美丽的地方就是我们蒙古族人民生活和居住的地 方。蒙古族人民呢是一个非常热情好客的民族，他们非常的勤劳、善良，属于我 国的少数民族。 大家看，他们穿的服装和我们一样吗？（学生自由说）对，他们的服装色彩 非常的鲜艳、靓丽，男人、女人穿的都是长袍，头上戴的有帽子、头饰。 那么在平时的生活中，他们喜欢干嘛呢？（生说）对，他们喜欢摔跤、射箭 骑马。 （边出示图片边讲解） 大家看，有一位小朋友骑着马儿、唱着歌儿向我们走来了，让我们一起

3、仔细 地听一听他唱的是什么？（放音乐） 你们听清他唱的是什么了吗？让我们一起来说一说吧。 （和学生一起看图片 说歌词） 今天呢就请大家一起跟着老师来学习这首蒙古族的歌曲 草原就是我的家 。 二、新授歌曲 （一）听范唱思考： 下面呢咱们再来仔细地听一下这首歌，听的时候要认真地感受看这首歌表达 了这个小朋友怎样的一种心情呢？大家说的很好这首歌表达了演唱者对自己家 乡的这种热爱之情，我们呢也应该像他学习，热爱自己美丽的家乡，热爱我们伟 大的祖国。 （二）歌曲的旋律学习 今天有两位客人来到了咱们中间让咱们看一下是谁？（出示 La 和 Lu）他们 想让咱们带着它们一起唱，你们愿意吗？ 1出示草原就是我的

4、家的谱子引导学生跟着老师的琴用母音“LA”和 “lu”集体轻声哼唱。 2教师教唱。 3. 师生对唱。 4. 学生分组唱，男女生对唱等。 今天听说大家要唱歌，有一个音符小弟弟也来到了咱们中间，但是它特别的 害羞，它藏在了这首歌曲中，下面请大家找一找看能不能把它找出来， （学生找） 大家太棒了，这个音符的名字叫附点四分音符，它的时值是唱一拍半。 5. 指导学生跟着音乐完整演唱歌曲。 三、给歌曲加伴奏 音符小弟弟给咱们带来了礼物，让我们来看一下是什么呢？好，请大家看着 这个节奏谱试着来打一下吧！(学生打节奏) 下面请大家拿着自己的打击乐器为这首歌曲加一下伴奏吧。 指导学生用打击乐器为歌曲伴奏，引导学生声音可以由小变大（就像马蹄声 由远及近，由近到远） 。 小组轮流为歌曲伴奏，其他学生演唱。 四、歌曲创编 1师教学生几个有特点的蒙古舞的舞蹈动作。 2请学生给歌曲配上合适的舞蹈动作吗？（小组讨论） 3分组展示。 4师完整表演。 5全体齐表演。 五、展示评价 小组合作展示（打击乐、舞蹈、演唱一起进行） 六、总结 今天我们学习了好听蒙古族歌曲，见到了美丽的内蒙古大草原，希望大家以 后有机会到真正的大草原上去看一看，骑着马儿大草原上去跑一跑。