人音版（简谱）二下音乐-第4课聆听-我是人民小骑兵-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：600b7).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：609460

上传时间：2020-06-30

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱二下音乐_第4课聆听_我是人民小骑兵_教案、教学设计_部级优课_配套课件编号：600b7 人音版简谱音乐聆听我是人民骑兵教案教学设计部级配套课件编号 600 下载 _二年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、义务教育教科书二年级下期我是人民小骑兵教学目标：一、指导学生听辨乐曲中情绪的变化，理解乐曲表现的内容；二、认识乐曲主奏乐器木琴，能够用双响筒表现我是人民小骑兵马蹄声由远而近、由近而远的力度变化；三、在聆听活动中，感受乐曲欢快活泼地情绪，发挥学生想象力。教学内容：聆听我是人民小骑兵教学重点、难点：聆听、欣赏乐曲，理解作品我是人民小骑兵的表现内容；教学流程：一、歌曲导入 1、复习歌曲草原就是我的家 2、讨论“你知道的大草原是什么样的？” 广阔的草原、雪白的羊群、奔驰的骏马、人们居住的蒙古包特别的地理环境养育了蒙古人豪爽、热情的性格，他们大都娴于骑射、能歌善舞。今
2、天老师带来了一段表现蒙族人生活的音乐，你们听，在音乐中出现了什么声音？二、聆听活动 1、引子 “音乐中出现的是什么声音？” “音乐的力度有什么变化吗？” 双响筒模拟马蹄声由远而近出示课题我是人民小骑兵介绍木琴（音质坚硬清脆，余音短、穿透力强）、手风琴（手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲） 2、第一部分 “音乐中的小骑兵是什么样子的？” “用动作表现一下小骑兵帅气的模样” 为音乐选择合适的插图 3、第二部分 “小骑兵在做什么？” “你听到了什么声音？” 为音乐选择合适的插图 4、第三部分 “这段音乐和第几部分相似？” “音乐的结尾处，让你想到了什么？” “结尾处的力度有什么变化吗？” 为音乐选择合适的插图 5、完整的聆听音乐 “你能说说音乐中的小骑兵的故事吗？” “音乐作品可以分为几个部分？” 三、拓展部分创作我是草原小牧民（根据所学歌曲草原就是我的家进行创作） 1、自由结合 2、音乐实践

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