人音版（简谱）二下音乐-第4课聆听-吉祥三宝-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a006a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：609443

上传时间：2020-06-30

格式：DOCX

页数：2

大小：13.55KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（简谱）二下音乐-第4课聆听-吉祥三宝-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a006a).docx》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版简谱二下音乐_第4课聆听_吉祥三宝_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：a006a 人音版简谱音乐聆听吉祥三宝教案教学设计公开配套课件编号 a006a 下载 _二年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、吉祥三宝教学目标： 1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。 2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。 3、了解人声分类与同伴合作，体验与同伴合作演唱的快乐和成功。教学重难点：模仿角色声音的模仿和情感的体会与领悟学生合作地进行学习。教具准备：钢琴、多媒体、图片教学过程：一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。 1、完整地欣赏歌曲。导入语：今天老师带你们来了到了非常美丽的地方（多媒体课件出示）听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？ 2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。 3、演示课件，介绍作品背
2、景，第二遍完整欣赏歌曲。提出要求： “这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里都有什么人物？每一段是谁问谁答的？” 4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（同学自由讲述，老师作总结）二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。三、讲解人声分类男声女声童声 1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。 “现在我们来欣赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要用相应的动作表现音乐。” 2、能做出代表动作的示范。（大家学着做） 3、激发小朋友们做出女儿和爸爸同时出现的动作。 “女儿来了（指自己），爸爸来了叉腰），那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢？” 4、欣赏第二段，创
3、编不同角色的动作。 “第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢？” 5、同样方法欣赏第三段。 6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。四、选择角色进行乐曲演唱。 1、声音与歌曲的角色配对。 2、提出演唱要求：“选择相应的声音。” 3、看指挥，学生进行分角色用不同声音为歌曲伴奏。五、了解马头琴乐器 1、提出演奏方法和要求：边看图谱边用动作模仿演奏乐器。 2、初步尝试看图谱演奏歌曲。 3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。 4、再次进行歌曲表演。六、小结下课小结：今天你们都表现得非常棒，希望所有同学们都爱自己的爸爸妈妈，构成我们的吉祥三宝。板书设计吉祥三宝爸爸妈妈宝贝（图片）男声女声童声（图片）

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。