人音版（简谱）二下音乐-第4课 聆听-吉祥三宝-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：02ca2).docx

1、吉祥三宝教学设计吉祥三宝教学设计 设计意图设计意图： 二年级学生正是一个模仿力超强的年龄， 正处于一个热爱探究发 现的一个时期。 吉祥三宝这首歌曲采用一问一答的对唱形式，让 学生更清晰明了、更有效的记忆歌曲。音乐欣赏课就是运用聆听，让 学生自己去体验不同的人声，加深音乐的记忆，培养学生的听辨能力 和兴趣。 教材分析：教材分析： 吉祥三宝是一首一家三口对答式的蒙古歌曲，曲调简单，歌 曲中一家三口温馨幸福的对唱传达出来的家庭和谐与美好， 很打动人。 歌曲中以三个段落的形式清晰明了的诠释了歌曲的内容。 歌词中出现 了几种事物，例如：天上三宝（太阳，月亮、星星） ，植物三宝（花 儿、叶子、果实） ，吉

2、祥三宝（爸爸、妈妈和孩子） ，能够更形象更生 动的打动人的情感神经。 是一首让人印象深刻比较有意义的家庭对唱 式歌曲。 教学目标：教学目标： 1、聆听吉祥三宝 ，并了解蒙古族的风土人情和民族文化以及人 文特色。 2、能听辨童声、女声、男声三种人声，能模仿表现不同人声。 3、 能准确划分吉祥三宝歌曲段落，并对歌曲进行剖析了解。 教学重难点教学重难点： 1. 教学重点：能听辨童声、女声、男声三种人声，能模仿表现不同 人声。 2. 教学难点：能准确划分吉祥三宝歌曲结构和段落，并对歌曲 进行剖析认知和喜欢的方式进行表演。 教学过程教学过程： 一、导入 师：老师为大家演唱一首歌曲，同学们认真听并且回答老

3、师的问题。 老师刚刚唱的是哪个民族的歌曲？ 生：蒙古族 师：你为什么说是蒙古族？你是根据什么判断的？ 生：我听到了草原、马、鞭儿。 。 。 。 。 。 师：你们真是太棒了！那谁能再说说你印象中的蒙古族还有哪些特点 呢？还有哪些与我们汉族的区别呢？ 生：他们住的是蒙古包，他们骑马射箭，他们喝的羊奶酒，吃的是牛 羊肉。 。 。 。 。 。 师：你们说的太好了！那接下来老师带领大家领略一些蒙古族的风光 和它特有的人文情怀。 （出示课件）介绍马头琴，引出课题。 二、初听歌曲 1. 师：认真听歌曲，然后回答老师的问题 师：在刚刚聆听的歌曲的当中，你们听到了几种声音？ 生：三种 师：都有谁的声音？ 生：爸

4、爸、妈妈、宝贝 师：爸爸的声音用男声来表示，妈妈和宝贝的声音分别用什么声表 示？ 生：女生和童声 师：你是如何分辨男声、女声和童声的？ 生：男生的声音比较低沉浑厚，女生的声音比较圆润柔和，童声的 声音比较明亮清脆。 2. 师进行板书书写强调。 3. 播放音频，让同学们根据刚刚总结的人声特点分辨几种人声。 4. 让同学们介绍自己的家庭成员并且模仿自己的家庭成员的声音特 点。 三、再次听歌曲 1. 师：老师再为大家播放一次歌曲，请同学们带着问题来听。 （出示 课件） 2. 师：歌曲是一首什么形式的歌曲？ 生：对唱。 师：歌曲一共有几段？ 生：三段。 师：第一段是谁问谁答的？第二段是谁问谁答的？第三

5、段是谁问谁 答的？ 生：宝宝问爸爸答， 宝宝问妈妈答， 宝宝问爸爸妈妈答 师：在歌曲第一、二、三、段当中分别都出现了哪些事物？ 生： （太阳、星星、月亮） ， （花儿、叶子、果实） ， （爸爸、妈妈、 我） 师：出示课件并且分段落讲解 3. 师：大家通过对这首歌曲的两遍聆听和认知，请问同学们，这首 歌曲好听吗？ 生：好听 师：是的，所以这样一首动听的歌曲在 2006 年的时候被选入央视 春节联欢晚会， 现场直播给全国人民， 一经播出便红遍的大江南北， 家喻户晓。接下来老师把这段视频播放给大家 看，请同学们感 受一些现场的表演和蒙古族歌曲的一些特点。例如：服装、帽饰、 动作等等。 （播放课件视频

6、） 四、拓展四、拓展 1 .师：看了刚刚的表演，老师也按耐不住了，也特别想站在舞台上 进行模仿表演，可是老师需要两位小伙伴来和老师一起配合，有 谁愿意帮助老师呢？ 生：举手 2. 师生共同表演。 五、情感教育渗透 通过刚刚同学们的表演和之前对家庭成员的介绍，老师感觉到大 家都有一个充满爱的家庭。 吉祥三宝这首歌曲是爸爸的演唱者为 自己的女儿写的一首歌曲，作为她三岁生日的生日礼物，他的父亲要 把最特别的最好的都给自己的女儿。我们的父母也不例外，他们也在 无私的爱着我们。老师相信通过本节课的学习，你们一定和老师一样 有了不少的收获。歌曲第一段中：太阳星星月亮为彼此让位，那么在 我们的家庭当中，我们也要懂得相互支持、彼此理解。第二段当中： 叶子为了花儿奉献了自己宝贵的青春。 叶子为了果实业奉献了自己美 丽的容颜。第三段当中：爸爸妈妈把自己比作太阳一样照着我们温暖 着我们。我希望同学们要明白在家庭当中，我们不是只有索取，也要 学会付出，对父母永远怀着一颗感恩之心。 小结：小结： 老师再次祝愿同学们都能在一个有爱的家庭当中茁壮健康的成长， 做一个，爱父母爱家庭爱自己的正能量的阳光少年。今天老师要给大 家留两个任务：第一，把歌曲二段、三段以小组合作的方式进行创编 表演。第二，今天放学回家后，都对着爸爸妈妈说一句：爸爸妈妈辛 苦了，我爱你们！ 下课下课