人音版（简谱）二下音乐-第4课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：a0c7a).doc

1、教学目标 通过聆听、表演体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同 的音乐情绪。 学情分析 二年级的学生年龄小，心智发展水平较低，喜欢玩具和活动，具有很 强的童真和童趣性。同时，学生也有一定的歌唱、欣赏和动手能力， 可以适当渗透音乐创编和活动知识和能力的培养。 重点难点 体会音乐在情绪、速度和力度的变化，培养学生初步的创编和活动能 力。 教学过程 活动 1【活动】师播放音乐，学生随老师一起律动。 师播放音乐，学生随老师一起律动。 活动 2【导入】谈话导入 小朋友们： 你们喜欢玩玩具吗?(喜欢)今天老师给大家准备了好多玩具, 你们想玩吗?(想)想玩没问题,不过要先过关。 活动 3【讲授】第一

2、关：聆听音乐片段一玩具交响曲 提示：接下来老师要播放一段音乐,在音乐中出现了几种玩具所发出 的响声，请你仔细听，想想它们是什么玩具呢？（师：播放音乐，师 动作引导。 ） 听后设问：你刚才在乐曲中听到了有哪些玩具出现？(生回答并模仿 动作) 设问：你家里或你还知道那些玩具？（请 2-3 名学生说一说。 ） 恭喜你们顺利的通过了第一关， 为了奖励你们的优秀表现老师给每位 小朋友准备了一件玩具。待会你拿到玩具后用手感受玩具的材质、硬 度，手感怎样？小组内的小朋友可以相互交流。 （学生玩玩具。玩后 说一说。师总结。 ） 要求学生将玩具放至脚边。 活动 4【讲授】第二关：聆听音乐片段二小宝宝睡着了 师：

3、接下来进入第二关。老师又要播放一段音乐，听了这段音乐，你 感受到它的情绪、 速度、 力度分别是怎样的呢? （学生听后回答问题。 ） （课件出示:音乐小宝宝睡着了 ） 请学生汇报后，师：说说刚才的这段音乐如果用玩具来表示，你会选 择哪种材质的玩具？为什么？ 师：接下来老师将这段音乐再放一边，请你听音乐用动作表现。 活动 5【讲授】第三关：聆听音乐片段三运动员进行曲 师：通过刚才的表现，小朋友们已经顺利的通过了第二关，接下来进 入第三关。老师现在要播放的这段音乐，请你从它的情绪和速度、力 度上进行把握，看它适合哪种材质的玩具？（课件展示） （生：听后回答问题） 师：接下来老师将这段音乐再放一边，请

4、你听音乐用动作表现。 师：刚才，我们听了两段乐曲，两位小朋友分别选择了不同材质的玩 具来表达所听到的音乐（课件出示） 活动 6【活动】游戏活动：玩具秀 师：接下来，要做一个游戏，你们想参加吗？（生：想）要参加这个 游戏，必须先听清楚老师的要求：待会每个小朋友根据你听到音乐感 受，你觉得你手中的玩具适合表达此音乐，就请拿着你的玩具到中间 秀一秀,摆一个造型。特别注意：在游戏过程中，不要随意发出声响。 师先示范，听音乐进行游戏。 （音乐准备： 摇篮曲 ， 江南 Style ） 活动 7【讲授】课堂小结 小朋友们： 今天好玩吗？请你告诉我你在玩中都知道了什么？学会了 什么？ 是呀！音乐的变化是无比奇妙的，只要我们仔细留意，它会给我们带 来不一样的精彩！小朋友们再见！ ！ ！ ！ ！ （学生随音乐江南 Style走 出教室）