人音版（简谱）二下音乐-第4课编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：40e07).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：609419

上传时间：2020-06-30

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 人音版简谱二下音乐_第4课编创与活动_教案、教学设计配套课件编号：40e07 人音版简谱音乐编创活动教案教学设计配套课件编号 40 e07 下载 _二年级下册_人音版_音乐_小学

资源描述：: 1、编创与活动编创与活动教学目标：教学目标：一、以生为本，引导学生自主学习和探索，通过师生互动，建立平等、和谐的师生关系。引导学生进行音乐实践活动；培养学生大胆、自信的健康心态。二、学习四分音符、八分音符、节奏并进行节奏练习。达到鼓励音乐创作，开发和培养学生音乐创作性潜能。三、用四分音符、八分音符、休止符等编创节奏，并结合自己的家乡编创歌词。重点与难点重点与难点：重点：以生为本，引导学生积极探索实践；节奏练习，歌词创编；多层次展开联想和发挥，从而激发学生的创作灵感。难点：以课题我的家在日喀则为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。德育渗透：德
2、育渗透：以十九大报告中提出的建设文化强国，坚定文化自信引导孩子要弘扬优秀传统文化热爱祖国珍视民族团结。教具准备教具准备：教材课件教学过程教学过程：一、一、拍手问好，组织教学拍手问好，组织教学（一）：以十九大报告中提出的建设文化强国、坚定文化自信出示课题让学生一起打说说出今天学习的课题我的家在日喀则（二）：发声练习： 1 2 3 45 - 5 65 - . . . . . 1 1 2 1 5 - 6 1 5 - （三）：分析歌曲节奏开火车说出每个小节分别是几分音符。（四）：教师用手拍击节奏一遍，然后有学生开火车边拍边读歌曲节奏。二、学唱歌曲：二、学唱歌曲：（一）：按
3、节奏读歌词；将学生分成四小组，第一小组：读节奏；第二小组：按节奏读歌词“问”的部分；第三小组：按节奏读歌词“答”的部分；最后的部分两组齐读。第四小组：拍节奏。（二）分析歌曲有几个音构成，1 2 3 5 6 五声调式。（三）学生视唱歌谱，老师纠正唱的不准的音。（四）学唱歌谱；老师跟琴范唱，学生跟唱。（五）跟音乐伴奏唱歌谱；（六）老师分句唱歌谱，学生自己填歌词；（七）跟伴奏唱歌词；（八）（八）最后完整得演唱全曲。四、歌曲创编：四、歌曲创编：学生编创歌词：例：我的家在哪里？就在若羌县呀，黄玉红枣金沙滩就在若羌县呀。五、五、课堂课堂小结：小结：师：本单元以美丽家园为题，我们学习蒙古族歌曲草原就是我的家今天又学习了藏族歌曲我的家在日喀则，这充分体现了我国是一个多民族的文化大国，我们要大力弘扬我们优秀的中华传统文化，坚定文化自信，建设文化强国，热爱祖国，各族人民友好团结。孩子们，同生在祖国妈妈腾飞的新时代里，同长在西北边陲的大美新疆，我们就要像热爱生命一样热爱祖国，要像爱护眼睛一样珍视民族团结，个民族同学手拉手心贴心共筑社会稳定长治久安得新长城。

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