人音版（简谱）二下音乐-第3课知识与技能-■XXXX-教案、教学设计(配套课件编号：2090a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：609409

上传时间：2020-06-30

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱二下音乐_第3课知识与技能_XXXX_教案、教学设计配套课件编号：2090a 人音版简谱音乐知识技能 XXXX_ 教案教学设计配套课件编号 2090 下载 _二年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、知识与技能知识与技能之之节奏训练节奏训练教学教学内容内容：人音版二年级下册第三课知识与技能之节奏训练教学教学目标：目标： 1，培养学生基本素养，提高学生节奏能力。 2，培养学生用课堂乐器帮助掌握节奏的能力。教学教学重点重点: : 1，能分清休止、二分音符、四分音符、二八音符的时值。 2，能把所熟知的节奏用念唱的方式或者课堂乐器表达出来。教学教学难点难点; ; 1，用课堂乐器训练时，学生不能手口一致地表达。 2，学习有休止的节奏时，学生在表达时难度较大。教学教学过程过程：一、导入 1，用两只老虎区分节拍、节奏。师：同学们，会唱两只老虎吗？生：（略）师：那我们一起唱一段，
2、同时看老师的手在做什么？生：（略）师：老师的手是不是按相同的速度反复在拍手呢？生：（略）师：这，就是我们常说的“打拍子”，我们规范的称谓叫“划节拍” 节拍：是有规律的、固定不变且反复交替的。（板书）师：我们再唱一遍，看老师的手有什么不一样？生：（快慢、长短不一样）师：对，这种根据音乐需要所产生的快慢、长短不一样的就是节奏。节奏：快慢、长短不一样，可以变化。（板书）师：今天我们就学习音乐的基本要素之一“节奏”（板书）二、复习节奏 1，用“走”，“跑”或者“da”念出节奏 X XX XO OX X 三、新课教学 1，聆听节奏并念出节奏。（1）找出与小鸟唱得相同
3、的节奏，听完以后把答案藏在心中并举手回答。（2）请一个同学念出节奏。（3）请全体同学念出节奏。（4）请一个同学拍出节奏。（5）请全体同学拍出节奏。 2，分组表现节奏。（1）聆听节奏，分组念出节奏。（2）聆听节奏，分组拍出节奏。（3）老师用课堂乐器（木鱼、双响筒、铃鼓、响板）示范敲出节奏。（4）学生用动作模仿（无声）敲出节奏。（5）分小组用乐器敲出节奏。 3，用不同乐器同时表达节奏。（1）不拿乐器，用动作（无声）敲出节奏。（2）使用乐器同时表达节奏。四、根据所学的节奏表现两只老虎的节奏响板：X X X X X X X X X X X X X X 三角铁：X X X X 串铃：X X X X X X X X 双响筒：X O X O X O X O X O X O X O X O 响板：XX XX X X XX XX X X X X X X X X 三角铁： X X X X X X 串铃： X X X X X X X X X X X X 双响筒： X XX X XXX XX X XX X O X O X O X O 五、根据所列的节奏师生告别课堂师：24 X X X X X 同学们再见生：24 X X X X 老师再见

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