我校国家义务教育质量监测工作报告材料.docx

1、我校2023年国家义务教育质量监测工作报告材料做了哪些培训 一、第一次培训 1、4.14日，教研员老师讲解了2023年国家义务教育质量监测的通知，强调了本次监测工作的重要性，国家旨在了解小学科学现状。 2、分享了往年其他区科学质量监测的题目，分析了监测的重点，提出科学素养是在日常的教学中点滴培养起来的，监测只是一种表现。 3、逐一分析了本次XX区参与监测的14所学校特点，以及14所学校中每位四年级科学老师的工作年限，赞扬这些老师在之前的多次下校课中课堂教学扎实，相信今年参与监测的老师们能带领学生做好本次监测工作。 4、强调不要为了监测给学生过大压力，要做好常态教学，在实验室中开展有趣的探究活动

2、，让学生在科学课中充满探究感、愉悦感。二、第二次培训 1、5.16在腾讯会议进行的第二次培训，着重讲解了2020年度国家义务教育质量监测中XX区小学科学学习结果报告，教研员老师带领老师们分析了2020年度监测中XX区小学科学做的好的地方以及要完善、注意的一些细节。 2、提醒老师们做好教学工作，不要带给学生压力。我做了什么 1、一如既往做好教学工作，每节课精心备课，准备丰富实验材料，开展实验探究活动，让学生在科学课中动手实验。 2、积极与校领导沟通，与本组其他科学老师协商，利用好科学专用教室，四年级的每节科学课都在科学教室开展。 3、与本区内其他学校参与监测的科学老师联系，听取这些老师在面对监测

3、工作中好的做法，并在全国科学老师QQ群中寻求帮助，积极沟通，了解监测工作。 4、仔细研读新课标和教材，整理归纳知识点，精讲精练，让学生有收获。 5、鼓励学生，告诉学生5月份有监测活动，了解大家的科学素养，采用随机抽取的方法，抽取到参与监测的同学不要紧张，面对一些问卷的问题如实填写，面对科学知识认真作答即可。还存在哪些困难1、本人年龄较大，老眼昏花，教学任务重，未参与过国家质量工作，心有担忧。2、本届四年级学生经过多轮线上教学，通过谈话了解，部分学生对以往科学知识掌握情况不太好。3、部分学生学习态度及习惯不太好，因学习科目多，学习任务较重，导致有一些学生在面对科学课用心较少。监测采取抽样方法，担心抽去监测的学生恰巧是科学素养不太高的学生。