七年级下册语文期末复习：课内文言文基础和课外对比练习题汇编（Word版含答案）.docx

1、七年级下册语文期末复习：课内文言文基础和课外对比练习题汇编一、 孙权劝学基础夯实1 解释下列加点词在文中的意思。(15分)(1)卿今当涂掌事 （ ）(2)蒙辞以军中多务 （ ）(3)孤岂欲卿治经为博士邪 （ ）（ ）(4)但当涉猎 （ ）（ ）(5)见往事耳 （ ）（ ）(6)即更刮目相待 （ ）(7)孰若孤 （ ）(8)蒙乃始就学 （ ）(9)及鲁肃过寻阳 （ ）（ ）(10)非复吴下阿蒙 （ ）(11)即更刮目相待 （ ）（ ）(12)肃遂拜蒙母 （ ）2、古今异义（4分）（1）治经为博士（古义： 今义：学位的最高一级）（2）见往事耳（古义： 今义：过去的）（3）但当涉猎（古义： 今义：连

2、词，表转折）（4）即更刮目相待（古义： 今义：更加、更好3.翻译下列句子。(10分)(1)卿今当涂掌事，不可不学！（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（4）但当涉猎，见往事耳。（5） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！4、 阅读理解。（1） 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）（2分）（2）吕蒙推辞的理由是什么？（1分）（3）孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）（1分）（4）你知道哪个成语出自这个故事吗？写出来并解释。（2分）（5）文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？（1分）（6）吕蒙的变化对你有什么启发？（3分）（7）说明文中三个人物的身份，并根据

3、文意，说说各自的性格特点。（3分）（8） 课文是怎样表现吕蒙学识进步的？（3分）二、文言文对比阅读训练（18分）（一）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自资治通鉴)（二）蒲留仙写书蒲留仙居乡里，落拓无偶，性尤怪诞，为村中童子师以自给，不求于人。其作聊斋志异时，每临晨，携一大瓷罂，中贮苦茗，又具淡巴菰一包，置行人大道

4、旁。下陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而润色之。如是二十余年，此书方告成，故笔法超绝。（选自新世说）【注释】蒲留仙：蒲松龄（16401715），字留仙。 落拓：落泊，穷困失意。瓷罂：小口大腹的盛酒器。 茗：茶。 淡巴菰：烟草的旧音译名。1.解释下面加点词的意思。（6分）（1） 但当涉猎（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ）（3）肃遂拜蒙母（ ） （4）蒙乃始就学（ ）（5）下陈芦席，坐于上（ ） （6）如是二十余年（ ）2.用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）蒙辞以军中多务。（2） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（3） 为

5、村中童子师以自给，不求于人。3请在需要加标点的地方用“/”标出来。（3分）见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知4 从这段文字，我们可以看出怎样的启示？（3分）三、真题精选(2020湖南邵阳改编)阅读下面的文言文，完成1-4题。(10分)任末削荆为笔任末年十四，学无常师，负笼不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”(节选自拾遗记)【注释】任末：人名。笼：书箱。庵：茅草

6、小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名，点燃后可照明。1. 解释下列句子中加点词的含义。(4分)（1）负不远险阻（ ）(2)观书有会意者（ ）（3）常以净衣易之（ ）(4)夫人好学 （ ）2.下列各句与例句中“则”字的用法和意义相同的一项是(2分)（ ）例句：则何以成A.得之则生 B.战则请从 C.入则无法家拂士 D.此则岳阳楼之大观也3. 翻译下列句子。(2分)夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。4.结合选文内容，请你谈谈自己获得了哪些启示？（2分）二、 卖油翁基础夯实1、文学常识（4分）卖油翁作者： ，号 ，晚年又号六一居士， 时期文学家，唐宋八大家之一。唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、

7、欧阳修、 、 。2、解释下列词句在文中的意思。(14分)（1）自矜： （2）释担： （3）睨：（4）发矢： （5）但微颔之： （6）但手熟尔：（7）忿然： （8）尔安敢轻吾射：（9）以我酌油知之： （10）乃取一葫芦置于地：（11）以钱覆其口： （12）徐以杓酌油沥之：（13）因： （14）康肃笑而遣之：3、一词多义（15分）： 之：（1）但微颔之（ ）（2）以我酌油知之（ ）（3）以杓酌油沥之（ ）（4）笑而遣之 （ ）其：（1）其发矢十中八九（ ）（2）以钱覆其口（ ）以： （1）以我酌油知之（ ）（2）以钱覆其口（ ）射：（1）尝射于家圃（ ）（2）吾射不亦精乎（ ）尔：（1）但手熟尔（

8、 ）（2）尔安敢轻吾射（ ）而 ：（1）释担而立（ ）（2）自钱孔入，而钱不湿（ ）（3）康肃笑而遣之（ ）4、古今异义（4分）：但手熟尔（古义： 今义： ）尔安敢轻吾射（古义： 今义： ）5、翻译下列句子。(10分)（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。（2） 自钱孔入，而钱不湿。（3） 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （4）因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”6、 内容理解（16分）。（1） 课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？（2分）（2） 陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？（2分）（3） 描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段

9、写得比较简略，这是为什么？（3分）（4） 概括出陈尧咨和卖油翁的性格特点。（2分）（5） 文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些词句表现了陈尧咨的傲慢无礼？（2分）（6） 这篇短文说明了什么道理？你有哪些启示？（3分）（7）读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？（2分）二、(卖油翁推荐)阅读下面的文言文，完成14题。(14分)卖蒜老叟南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州，每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而挪榆之。众大骇，走告杨。杨大怒

10、，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券。令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。(节选自袁枚卖蒜老叟)【注释】1旗丁：漕运的兵丁，船工。2篙(go)：用竹竿或杉木等制成的撑船工具。堵：墙。1.解释下列句中加点的字词。(4分)(1)能以两肩负两船而起

11、 负： (2)咳嗽不绝声 绝：（3)走告杨 走： (4)哀求良久 良：2.与“旗丁数百以篙刺之”中“以”字意义和用法全都相同的一项是（3分)( ）A.可以为师矣 B.醒能述以文者 C.不以己悲 D.以塞忠谏之路也3. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)傲之曰：“叟能如是乎？”(2)杨故取势于十步外，奋拳击之。4.文中最能体现卖蒜老对杨二态度的语句是哪句杨二对卖蒜老叟的态度先后有何变化？(3分)三、真题精选(2019山东省东营市中考题)阅读下面的文言文，完成10-12题。(8分)（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔

12、之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异？ 欧阳修归田录（乙）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽 州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老 翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。

13、 老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。” 童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立， 虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。庄子曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。” 纪昀阅微草堂笔记注：此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。10.解释下列句中加点的词。（2 分）无他，但手熟尔。但（

14、）尔安敢轻吾射！ 轻（ ）老翁手一短柄斧。手（ ）至则一老翁，须发皓然。则（ ）11. 你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？（3 分）12. 简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。（3 分）三、 陋室铭基础夯实1、 解释下列句中加点的词。（9分）（1） 有仙则名 （2） 斯是陋室，惟吾德馨 斯： 馨： （3） 可以调素琴 调： 素琴： （4） 无案牍之劳形 案牍： 形： （5） ）谈笑有鸿儒，往来无白丁。鸿儒： 白丁： 2、理解性默写。（19分）（1）陋室铭中运用比兴的句子是：_，_；_，_。（2）表明作者对世俗生活鄙弃的句子：_，_。（3）陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句

15、是：_，_。（4）陋室铭中描写“陋室”环境恬静.雅致，令人赏心悦目的语句是：_，_。（5）陋室铭中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：_，_。（6）陋室铭中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：_，_，_，_。（7）陋室铭中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：_，_。（8）陋室铭中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：_。3、翻译下列句子。(6分)（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2） 苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4、内容理解（5分）。（7） 陋室铭中的陋室具有哪些特点（3分）（8） 本文通过对“陋室”内外情景简要而生动的描

16、述，表达了作者 的情操。（2分） 5、小试牛刀。（6分）（1）加点字用法相同的一项是（ ）。 A、斯是陋室、天将降大任于斯人 B、无案牍之劳形、送杜少府之任蜀州 C、有龙则灵、学而不思则罔 D、可以调素琴、皆以美于徐公 （2）下而哪组句子中， 加点词的意义相同? （ ）A:有仙则名/名之者谁? B:斯是陋室/微斯人，吾谁与归 C:苔痕上阶绿/群臣吏民能而刺寡人之过者,受上赏 D:可以调素琴/吴广素爱人 三、真题精选(2020年辽宁省沈阳市中考题)阅读下面的文言文，完成1-4题。(14分)【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无

17、白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】匡庐奇秀，甲天下山。山北峰日香炉，峰北寺日遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。明年春，草堂成。乐天既来为主，仰观山俯听泉傍叹竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然。一旦蹇剥，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉? （选自白居易集草堂记，有删改）【注释】匡庐：即庐山。颓然：松弛的样子。嗒（t）然：物我两忘的样子。蹇

18、（jin）剥：指时运不济。二、对比阅读训练完成1-4题。（10分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡陋室铭）【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲隐心而后动，谤议庸何伤？无使名过实，守愚圣所臧在涅贵不淄，暧暧内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强行行鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。（子玉座右铭）【注释】纪纲：法度；行动准则。 隐心而后动：三思而后行。

19、 谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢？臧：赞赏，好的。涅：黑泥，黑色颜料；涅而不缁，喻品格高尚，不受外界污染。 暧暧：光线不够明亮的样子。柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。行行：刚强的样子。慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。1.解释下列加点的词语在句子中的意思。（2分）（1）惟吾德馨（ ） （2）无案牍之劳形（ ）2.翻译句子。（4分）（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2分） （2） 施人慎勿念，受施慎勿忘。（2分） 3.乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。从文中哪些句子可以看出来？（2分） 4.对甲、乙两段文字的理解和分析，不正

20、确的一项是：（ ）（2分）A学习甲文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃逃避现实的落后思想。B乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话是“在涅贵不缁”，比喻品格高尚，不受外界污染。C甲乙两文语言上都表现为文辞蕴藉、语言精辟，对偶 工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗。D甲乙两文都用比兴开头，甲文以山水引出陋室，突出“德馨”二字；乙文用道理引出为人处世的态度。1.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（3分）A.匡庐奇秀 佳木秀而繁阴 （醉翁亭记）B.太原人白乐天见而爱之 忘路之远近 （桃花源记）C.因面峰腋寺作为草堂 群臣

21、吏民能面刺寡人之过者（邹忌讽齐王纳谏）D.乐天既来为主 既克，公问其故 （曹判论战）2.请用现代汉语翻译下面句子。（5分）（1）若远行客过故乡，恋恋不能去。_ （9） 卒获所好，又何以求焉?_ 3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）仰 观 山 俯 听 泉 傍 晚 竹 树 云 石4.请依据选文，回答问题。（4分）【甲】文写出陋室外部环境的句子是 A ，【乙】文写出草堂选址原因的句子是B 。居室主人身处其间，心情愉悦，从中可以看出他们不同的精神追求：【甲】文体现了刘禹锡的C ，【乙】文体现了白居易的D 。（A、B两处请用原文回答，C、D两处请用自己的话概括。四、 爱莲说基础夯实1、写出

22、加点词的古今义（4分）（1）惟吾德馨（古义： ；今义： ）（2）无丝竹之乱耳（古义： ；今义： ）2、下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )(3分)A何陋之有/水陆草木之花B有仙则名/莫名其妙C濯清涟而不妖/狼亦黠矣，而顷刻两毙D陶后鲜有闻/芳草鲜美3、下列句中加点的“之”与例句的“之”意思和用法相同的一项是（ ）（3分）例句：予独爱莲之出淤泥而不染A.花之隐逸者也 B.无丝竹之乱耳C.何陋之有 D.水陆草木之花4、用“/”给下面句子划分节奏。（划三处）（3分）予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染5、解释下列句中加点词（10分）（1）水陆草木之花（ ） （2）陶后鲜有闻（ ）（3

23、）何陋之有？ （ ） （4）芳草鲜美 （ ）（5）予独爱莲之出淤泥而不染（ ）（ ）（6）濯清涟而不妖（ ）（ ）（ ） （7）香远益清，亭亭净植 （ ）（ ）（8）可远观而不可亵玩焉（ ）6、翻译下列句子。(8分)（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（2） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3）中通外直，不蔓不枝。（4）菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。7、理解性默写。（1）爱莲说中最能概括莲花高贵品质的句子是： ， 。（2）爱莲说中描写莲花正直，不旁逸斜出的句子是： ， 。 （3）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”的意境相反的句子是： ， 。（4）爱莲说一文中的

24、中心句是： ， 。（5）比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的语句是： ， 。（6）爱莲说中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： ， 。8、内容理解（16分）。（1）文章写莲，同时还写了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？（3分） 三、阅读下面文言文，完成14题（11分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。二、比较阅读下面甲、乙两文，完成14题（13分）。甲：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，

25、可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐爱莲说）乙：芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。此皆言其可目者也。 注释：荷钱：初生的荷叶。逸致：情趣。迨：及，等到。 （选自李渔芙蕖，有删节）1、写出下列句中加点词的意思。（4分）（1）濯清涟而不妖（ ） （2）香远益清 （ ） （3）日上日妍 （ ） （3）及花之既谢（ ） 2、将下列句子译成现代文。（4分） （1）可远观而不可亵玩焉。 （2）是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 3、用“

26、/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染 4、“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从乙文中找出类似的句子，并简略说说它给你的启示。（3分）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也。 （黄庭坚书幽芳亭记）【注释】：楚之逐臣：即屈原。薄丛：贫瘠

27、的丛林。不见：不被人知道。含章以时发者：藏善以待时机施展自己。1、下列加点词语解释正确的一项（ ）（2分）A不蔓不枝 枝：长枝节 B亭亭净植 植：种植C自古人知贵兰 贵：尊贵 D平居与萧艾不殊 殊：相同2、下列加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）A水陆草木之花/清风过之B濯清涟而不妖/雪霜凌厉而见杀C花之隐逸者也/来岁不改其性也D同予者何人/ 不见是而无闷者也3、请将下面句子翻译成现代汉语（4分）（1）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。（2） 雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。5、 【乙】文中作者认为什么样的人才能堪称君子？请用自己的话概括回答。（3分）【参考答案】孙权劝学一、基础夯实

28、4、阅读理解（1） 答：卿今当涂掌事，不可不学 但当涉猎，见往事耳。（2）答：军中多务（3） 答：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（4） 答：刮目相待：另眼相看，即用新的眼光看待。 吴下阿蒙：泛指缺少学识和文才的人。（5） 答：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（6） 答： 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待一切人和事。 求知可以改进人的天性。 学习对成长的重要性）一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。 告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。 要虚心听取别人的正确意见，

29、要虚心接受教育； （7） 孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求，又能循循善诱。 吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚豪爽。 鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。（8）答：运用侧面描写的手法，通过写吕蒙和鲁肃之间的论议，结友，侧面烘托了吕蒙的自信，来表现他取得的学习成果。二、 文言文对比阅读训练。孙权劝学蒲留仙写书1、（1）但当涉猎（粗略地阅读） （2）及鲁肃过寻阳（ 等，等到 ）（3）肃遂拜蒙母（ 于是 ） （4） 蒙乃始就学（ 于是，就 ） （5）下陈芦席，坐于上（ 陈列 ） （6）如是二十余年 （ 这样 ）2、（1）吕蒙用军中事务多来推辞。（2）你现在的才干

30、和谋略，不再是那个吴地那个阿蒙了。（3）（蒲松龄）给村子里的孩童当老师来自给自足，不用乞求别人。3、见 行 者 过/ 必 强 执 与 语/ 搜 奇 说 异 /随 人 所 知4、吕蒙：要多读书，开卷有益，坚持学习，才能到达更高的境界；积极听取他人的正确建议；蒲松龄：做事情都不是一蹴而就的，要坚持不懈，才能最终成功。三、真题精选1、背着；看；交换；喜爱，爱好；2、B3、晚上就在星月的辉映下读书，遇上（没有光亮的）黑夜，就点燃一缕麻蒿为自己照明。4、即使学习条件艰苦，也要努力学习；要乐于学习，专心学习；活到老，学到老，学无止境。卖油翁一、基础夯实1文学常识：欧阳修，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋时期

31、文学家，唐宋八大家之一。唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。2、重点字词：（1）自矜：自夸。矜，夸耀。（2）释担：放下担子。释，放下。（3）睨：斜着眼睛看。（4）发矢：放箭。矢，箭。（5）但微颔之：只是微微地点点头。但，只是。颔，点头。（6）但手熟尔：不过手法熟练罢了。尔，罢了。（7）忿然：恼怒的样子。（8）尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我的射技？尔，你。轻，轻视。（9）以我酌油知之：凭我倒油（的经验）懂得这个道理。（10）乃取一葫芦置于地：就取来一个葫芦放在地上。乃，就，于是。置，放。（11）以钱覆其口：用一枚铜钱盖住葫芦的口。以，用。覆，盖。（12）徐以杓酌油沥

32、之：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。徐，慢慢地。杓，现在写作“勺”。沥，注入。（13）因：接着。（14）康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他（卖油翁）打发走了。3、一词多义： 之（1）但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）（2）以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理）（3）以杓酌油沥之（代词，指葫芦）（4）笑而遣之（代词，指卖油翁）其（1）其发矢十中八九（代词，代陈尧咨）（2）以钱覆其口（代词，代葫芦） 以 （1）以我酌油知之（介词，凭）（2）钱覆其口（介词，用）射（1）尝射于家圃（动词，射箭）（2）吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺）尔（1）但手熟尔（同“耳” ，罢了） （2）尔

33、安敢轻吾射（代词，你）而 （1）释担而立（连词，表顺承）（2）自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折）（3）康肃笑而遣之（连词，表修饰）4.古今异义：但手熟尔（古义：只，不过；今义：表示转折的连词）尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全）6、 内容理解（1）卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。（意近即可）（2）由“忿然”到“笑而遣之”。其变化的原因，是他看到了卖油翁的技术很纯熟，却并不“以此自矜”，认识到了自己的不足，明白了技艺是无止境的。（3）答：写卖油翁沥油一段详细，为突出他以理服暴，以“酌油”技艺制服对方的形象；略写陈尧咨的射技，只用“十中八九”略写，

34、对他恃技骄横则较详，便于突出各自性格，突出文章中心。（4）概括出陈尧咨和卖油翁的性格特点：尧咨因善射而自以为是，骄傲自大，不可一世；卖油翁身怀绝技，但含而不露，而又谦虚谨慎。（5）睨、颔 自矜；吾射不亦精乎；忿然；尔安敢轻吾射。（6）答：本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧，精益求精的道理。（7）答：“尺有所短，寸有所长”，自己有长处也不应该骄傲自满；他人有长处，应向其学习，做到“择其善者而从之”。二、卖蒜老叟1、背着；断；跑；甚，很2、B3、杨二因此特意在十步外摆好姿势，举起拳头奋力向老人打去。4、旁睨而揶揄之；先傲慢轻视，后来是畏惧哀求。三、真题精选10.答案：只轻

35、视手持,手拿竟然，原来评分：每小题0.5分，共2分。意思对即可。11.答案：示例一卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔”（或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了）。猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”（或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。示例二卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵循事物内在规律才可熟能生巧）。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。示例三卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。猎虎翁：不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。评分：答

36、对示例一得1分，答对示例二或示例三得3分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。12.答案：示例一借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。示例二描写细致传神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致（或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来）。乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现出来。示例三擅设悬念。作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待

37、。乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。示例四运用映衬（衬托）。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。评分：答对一种得3分；写法1分，作用2分。共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。陋室铭2、理解性默写（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（3）谈笑有鸿儒，往来

38、无白丁。（4）苔痕上阶绿，草色入帘青。（5）斯是陋室，惟吾德馨。（6）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（7）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（8）何陋之有？4、内容理解（5分）。（10） 陋室铭从下面几个方面描写陋室突出了陋室的特征：品德高雅：惟我德馨；环境幽雅：苔痕上阶绿，草色入帘青；友人典雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁；情趣古雅：可以调素琴，阅金经。（11） 高洁傲岸，安贫乐道 三、 对比阅读1.（1）馨：品德高尚（1分）。 （2）劳：使劳累（1分）。2.（1）说说笑笑的是学问渊博的人，来来往往的没有粗鄙的人。（译对“鸿儒”、“白丁”1分，译对大意1分，共2分）（2）如果你给了别人什么，一定不要记在心上（希望得到别人的回报）；如果你得到了别人的帮助，一定不要忘记（要找机会报答别人）。（2分）3.“无说己之长”，“隐心而后动”，“守愚圣所臧”，“暧暧内含光”，“慎言节饮食”等语句。（任意写出两句即可，2分）4.D，乙文不是比兴开头。（2分）四、 真题精选1.D2.（