沪科版九上物理第15章第三节-“伏安法”测电阻教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《沪科版九上物理第15章第三节-“伏安法”测电阻教案.doc》由用户(刘殿科)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 沪科版九上 物理 15 三节 伏安 电阻 教案 下载 _九年级_沪科版_物理_初中
- 资源描述:
-
1、沪科版九上物理第三节 “伏安法”测电阻【教学目标】一、知识与技能1.具有初步的实验操作技能,会使用电流表和电压表测电阻;2.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果;3.通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的正确使用方法.二、过程与方法1.通过测量导体的电阻,了解欧姆定律的应用.2.让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等,培养学生的实验能力.三、情感、态度与价值观1.通过学生自己的设计、操作、分析、总结,培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法,养成良好的学习习惯.2.在共同
2、完成的操作及实验过程中,培养同学之间相互协作的团队精神.【教学重点】利用电流表、电压表测量导体(定值电阻和小灯泡)的电阻.【教学难点】自行设计科学、完整的实验操作方案.【教具准备】(学生可2人或4人一组)干电池组(带盒)或学生电源、电压表、电流表、带灯座的小灯泡(或定值电阻)、开关、滑动变阻器、导线若干、多媒体课件等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 上节例2中我们是怎样计算电热器的电阻值的?生:根据欧姆定律I=U/R得R=U/I进行计算的.师 同学们想一想,能不能根据R
3、=U/I利用我们已学的电学器材测量导体的电阻呢?生:能,只要用电压表测出导体两端电压,用电流表测出通过导体的电流,就可以利用R=UI求出导体的电阻.师 同学们真棒!这种用电压表、电流表测小电阻的方法称之为“伏安法”,下面我们就一起来学习“伏安法”测电阻.【预习指导】阅读课本P104-105文字内容和插图,把基本概念、基本方法用红色笔做上记号,并完成对应练习册中“课前预习”部分,然后,各小组内部交流讨论,提出预习疑问,组长做好记录,准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言,报告“课前预习”答案,教师评价订正.2.学生质疑,教师指导释疑.【拓展探究】 用“伏安法”测电阻(一)学生小组内部交流讨
4、论,回答下列问题,教师点评订正.师 用“伏安法”测一定值电阻的原理是什么?生:欧姆定律I=U/R或R=U/I.师 画出你设计的电路图,并说明滑动变阻器在该实验中的作用以及你将如何选择电表量程?滑动变阻器在电路中的作用:改变待测电阻两端的电压和电路中的电流,多次测量,取得多组数据,保护电路(混流)若无法估计电路中电流与被测电阻两端的电压时,可以采用试触法,观察指针偏转的角度(应大于满刻度的一半)来选择合适的量程;实际问题中,可以利用串并联电路的特点,结合欧姆定律计算出电路中电流和被测电阻两端的电压的变化范围来选择电表的量程.师 本实验中,需多测几组不同数据的目的是什么?生:取电阻的平均值,减小实
5、验误差.师 写出实验步骤,并设计画出记录数据表格.生:实验步骤:1.断开开关,按电路图连接好电路.2.将滑动变阻器滑片置于阻值最大处,闭合开关,调节滑动变阻器,读出电流表、电压表示数,并填入所制表中,再移动滑动变阻器滑片,测出两组不同数据,填入所制表中.3.根据测得数据计算电阻的阻值,并求其平均值.4.整理仪器.记录数据表格 (二)学生两人一组,进行实验,教师巡视指导.(三)教师引导学生设计测小灯泡电阻的实验方案,并用多媒体展示.实验目的:测量小灯泡的电阻.实验原理:R=U/I.实验电路:实验器材:小灯泡:额定电压为_V.滑动变阻器:最大阻值_,允许通过的最大电流_;电源:_V;开关、导线若干
展开阅读全文