最新度九年级数学上册-第一章检测题-(新版)湘教版.doc

1、第一章 反比例函数考试总分： 120 分 考试时间： 100 分钟学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_ 一、选择题（共 10 小题 ，每小题 3 分 ，共 30 分 ）1.下面的等式中，是的反比例函数的是（ ）A.B.C.D.2.当矩形的面积是一个常量（厘米）时，它的一边长（厘米）是另一边长（厘米）的函数，这个函数图象的形状大致是（ ）A.B.C.D.3.根据欧姆定律，当电压一定时，电阻与电流的函数图象大致是（ ）A.B.C.D.4.已知矩形的面积为，长和宽分别为和，则关于的函数图象大致是（ ）A.B.C.D.5.如图是三个反比例函数的图象的分支，其中，的大小关系是（ ）A.B.C.D.6.

2、正比例函数与反比例函数的图象有一个交点为，则另一个交点坐标为（ ）A.B.C.D.7.边长为的正方形的对称中心是坐标原点，轴，轴，反比例函数与的图象均与正方形的边相交，则图中的阴影部分的面积是（ ）A.B.C.D.8.如图所示，点是反比例函数与的一个交点，图中阴影部分的面积为，则反比例函数的解析式为（ ）A.B.C.D.9.已知正比例函数与反比例函数的图象交于、两点，若点，则点的坐标为（ ）A.B.C.D.10.已知反比例函数，若、是这个反比例函数图象上的三点，且，则（ ）A.B.C.D.二、填空题（共 10 小题 ，每小题 3 分 ，共 30 分 ）11.将反比例函数的图象沿轴向右平移个单位

3、长度后，该图象不经过第_象限12.已知反比例函数，当_时，其图象的两个分支在第一、三象限内；当_时，其图象在每个象限内随的增大而增大13.如图，已知点为反比例函数上的一点，过点向坐标轴引垂线，垂足分别为、，那么四边形的面积为_14.已知反比例函数的图象经过点，则的值是_15.如图，为双曲线上一点，为轴正半轴上一点，线段的中点恰好在双曲线上，则的积为_16.在平面直角坐标系中，点是坐标原点，过点的双曲线，且与轴垂直交于点，且，则的值是_17.如图，直线与双曲线交于、两点，若、两点的坐标分别为，则的值为_18.已知在平面直角坐标系中，有两定点、，是反比例函数图象上动点，当为直角三角形时，点坐标为_

4、19.设有反比例函数，为其图象上两点，若，则的取值范围是_20.如图，点是轴上的一个点，过点作轴的垂线交双曲线于点，的面积是，则双曲线的表达式是_三、解答题（共 5 小题 ，每小题 10 分 ，共 50 分 ）21.已知反比例函数的图象经过点求这个函数的解析式；判断点，是否在这个函数的图象上，并说明理由22.如图，一次函数的图象与反比例函数的图象交于、两点，求反比例函数和一次函数的解析式；写出使一次函数的值大于反比例函数的的取值范围；连接、，求的面积23.在压力不变的情况下，某物体承受的压强是它的受力面积的反比例函数，其图象如图所示求与之间的函数关系式；求当时物体承受的压强24.如图，为矩形的

5、边上的一个动点，于，设，求与之间的关系式，并写出的取值范围25.心理学家研究发现，一般情况下，在一节分钟的课中，学生的注意力随老师讲课时间的变化而变化，开始上课时，学生的注意力逐步增强，中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态，随后学生的注意力开始分散经过实验分析可知，学生的注意力指数随时间（分）的变化规律如图所示（其中、分别为线段，为双曲线的一部分）；分别求出线段、和双曲线的函数解析式，并写出自变量的取值范围开始上课后第分钟时与第分钟比较，何时学生的注意力更集中？一道数学竞赛题，需要讲分钟，为了效果较好，要求学生的注意力指数最低达到，那么经过适当安排，老师能否在学生注意力达到所需的状

6、态下讲解完这道题目？并说明理由答案1.B2.D3.B4.C5.C6.B7.A8.D9.A10.B11.二12.13.14.15.16.17.18.或19.20.21.解：把代入反比例函数中得：，反比例函数解析式为，把代入反比例函数解析式，把代入反比例函数解析式，所以不在这个函数的图象上，在这个函数的图象上22.解：设一次函数的解析式为，反比例函数的解析式为，把代入得：，即反比例函数的解析式为，把代入得：，解得：，即的坐标为，把、的坐标代入得：，解得：，即一次函数的解析式为；函数和的交点为、，使一次函数的值大于反比例函数的的取值范围是或；设一次函数和轴的交点为，和轴的交点为，当时，当时，即，、，

7、的面积为23.解：设，点在这个函数的图象上，与的函数关系式为；当时，24.解：如图，连接于，四边形是矩形，25.解：设线段所在的直线的解析式为，把代入得，设、所在双曲线的解析式为，把代入得，；当时，当，第分钟注意力更集中令，令，经过适当安排，老师能在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目我在银行的工作时出纳员，出纳员说白了就是做好每一笔经济业务的收付工作，保证合理、合法、正确性。编制现金和银行存款日报表。这些工作我一直以来做的都很好，我负责的账目从来没有出现过任何一点死账、坏账。自年初工作以来，在信用社领导的关心及全体同志的帮助下，我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的

8、完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结1、精诚团结，为提高经营效益尽心尽力。一年来，我与同事们能搞好团结，服从领导的安排，积极主动的做好其他工作，为全社经营目标的顺利完成而同心同德，尽心尽力。(1)勤勤恳恳的完成领导交办的其他任务，除做好本职工作外，我还按照领导的安排做好其他工作，如每天提前30分钟上班打扫卫生，把营业室的物品摆放整齐，使环境干净舒适，为客户创造一流的服务场所。从而确保各项任务的顺利完成。(2)千方百计拉存款，我经常利用业余时间走亲串朋动二、努力组织财政收入，确保完成收入任务。在抓税收收入中，本人认真贯彻落实

9、区委、区政府对财政工作的精神，紧紧围绕以“财税增收为中心”，深入村屯征收耕地税、特产税等，同时积极配合税务部门组织收入，在全体财税干部及本人共同努力下，我乡完满完成了上级下达的收入任务。三、积极深入开展税费改革。今年是我市全面实施农村税费改革的第一年，农村税费改革是我市今年财政工作的一项重点工作，它直接关系到广大农民群众的切身利益。党中央对此项工作都非常重视。在税费改革工作中，本人能按照上级部门要求，认真开展工作：在税改开始阶段，大力宣传农村税费改革政策，使农民群众了解到农村税费改革的根本目的和意义，为税费改革顺利开展打下群众基础；在税改实施阶段，本人认真核实二轮土地承包面积、计税面积、申报核

10、减面积，依据有关政策计算出农户新的农业税任务，对有关数据进行公示，取得农户签字认可，并对有关资料进行归档保存。在本人及乡全体税改成员的努力下，我乡的税改工作取得了很好成绩。四、执行农业税新政策，全力投入夏征工作。今年是我市按照税费改革后新的农业税政策征收农业税的第一年，夏征工作任务较艰巨，本人能深入村屯，利用宣传车等方式，结合税改政策大力宣传，发动群众涌跃交纳农业税，经过一个月的努力，我乡的农业税入库率达到了以上。顺利完成了夏征任务。五、优化支出结构，加强预算外资金管理。在财力紧张的情况下，本人根据本乡的实际情况，合理安排各项支出，量入为出，做到压缩一般，保证重点，确保了全乡职工工资的足额发放

11、和机关正常运转，同时对各单位的预算外资金纳入财政专户管理，进行有效监督，杜绝乱开支现象。在今年的工作中，虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，在今后的工作中，需要进一改进：工作上应更积极主动，进一步提高效率；对财务集中核算应进一步加强管理，提高业务水平。世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展，随班就读工作小结。为深入贯彻执行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国残疾人保障法，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相

12、渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范，总结随班就读工作小结。三、学校尽可能

13、地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行