人音版（简谱）一下音乐-第6课 聆听-摇篮曲-ppt课件(配套教案编号：b018b).ppt

1、 我要考考你的小耳朵,你能为下面 的音乐配上合适的图片吗？ 刚才我们听到的歌刚才我们听到的歌 曲是？曲是？ 问题一：问题一： 什么是摇篮曲？什么是摇篮曲？ 问题二：问题二： 摇篮曲摇篮曲也叫也叫催眠曲。催眠曲。 原指母亲在摇篮旁为原指母亲在摇篮旁为 使婴儿安静入睡所唱的歌曲，使婴儿安静入睡所唱的歌曲， 后来逐渐发展成为一种独立后来逐渐发展成为一种独立 的音乐体裁。的音乐体裁。 旋律：柔美抒情旋律：柔美抒情 坚定有力坚定有力 速度：较慢速度：较慢 稍快稍快 情绪：温柔情绪：温柔 欢快欢快 亲切亲切 力度：强力度：强 较弱较弱 1、这首、这首摇篮摇篮 曲曲为我们描为我们描 绘了什么样的绘了什么样的

2、 意境？意境？ 2、这首、这首摇篮曲摇篮曲 是什么拍子的？这是什么拍子的？这 种拍子的强弱规律种拍子的强弱规律 是什么？是什么？ 探索一：探索一： 曲调：曲调： 摇篮曲摇篮曲音乐特点：音乐特点： 音乐音乐： 一般都具有温存、亲切、安宁一般都具有温存、亲切、安宁 的气氛。的气氛。 曲调：曲调： 平静、舒缓 平静、舒缓 、优美，充满母亲、优美，充满母亲 对孩子未来的祝福和希望。对孩子未来的祝福和希望。 节奏：节奏： 多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。 曲调平静、舒缓、优美，具有曲调平静、舒缓、优美，具有 温存、亲切、安宁温存、亲切、安宁的的气氛，表达气氛，表达 了母亲对孩

3、子的爱与希望。了母亲对孩子的爱与希望。 摇篮曲摇篮曲 勃拉姆斯（勃拉姆斯（1833一一1897） 德国作曲家德国作曲家，钢琴家钢琴家，欧洲欧洲 浪漫乐派后期的代表人物之一浪漫乐派后期的代表人物之一。 在欧洲音乐史上，他曾与巴赫，在欧洲音乐史上，他曾与巴赫， 贝多芬齐名，贝多芬齐名，被称作“德国三被称作“德国三B” （他们的姓氏的第一个字母都是（他们的姓氏的第一个字母都是B） 他是一位热爱民族音乐，追求他是一位热爱民族音乐，追求 古典精神的作曲家，他一生从未古典精神的作曲家，他一生从未 间断过艺术歌曲的创作，数量最间断过艺术歌曲的创作，数量最 多最有影响的是抒情歌曲和民歌多最有影响的是抒情歌曲和

4、民歌 改编曲。他最大的贡献是记录整改编曲。他最大的贡献是记录整 理所完成的理所完成的德意志民歌集德意志民歌集。 勃 拉 姆 斯 逝 世 以 后 ， 他 的 勃 拉 姆 斯 逝 世 以 后 ， 他 的 朋 友 们 把 他 的 房 子 改 为 对 朋 友 们 把 他 的 房 子 改 为 对 他 的 纪 念 馆 ， 房 子 的 正 面 他 的 纪 念 馆 ， 房 子 的 正 面 墙 上 是 作 曲 家 的 肖 像 画 。 墙 上 是 作 曲 家 的 肖 像 画 。 1858年年,勃拉姆斯在汉堡指挥女声勃拉姆斯在汉堡指挥女声 合唱团时合唱团时,与女歌唱家法柏夫人相识，她与女歌唱家法柏夫人相识，她 很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。十年很喜欢演唱勃拉姆斯的歌曲。十年 后后 1868年年,法柏夫人生了第二个男孩，法柏夫人生了第二个男孩， 作曲家闻讯后，决定写一首“摇篮曲”作曲家闻讯后，决定写一首“摇篮曲” 向她表示庆贺。于是，便从向她表示庆贺。于是，便从德意志儿德意志儿 童童 绘画读本绘画读本一书中选取一首童谣并一书中选取一首童谣并 将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口将其改编成歌词，创作出这首脍炙人口 的的摇篮曲摇篮曲. 摇篮曲的由来摇篮曲的由来