人音版（简谱）二下音乐-第3课聆听-蝴蝶-教案、教学设计(配套课件编号：913a0).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：608013

上传时间：2020-06-30

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版简谱二下音乐_第3课聆听_蝴蝶_教案、教学设计配套课件编号：913a0 人音版简谱音乐聆听蝴蝶教案教学设计配套课件编号 913 a0 下载 _二年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、蝴蝶蝴蝶教学设计教学设计（聆听课）（聆听课）一、教材分析一、教材分析钢琴曲蝴蝶选自于挪威作曲家格里格钢琴抒情曲集。格里格自 21 岁（1864 年）起历经 37 年时间写成了 66 首钢琴抒情小曲。这些乐曲都非常短小，长则 5 分钟，短则 1 分钟，是钢琴演奏家们争相表现自己演奏才能的曲目。乐曲蝴蝶为 A 大调、优美的快板，快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐思。格里格(1843-1907)是 19 世纪后半叶挪威民族乐派的重要代表人物之一，他也是当时欧洲乐坛具有进步思想和重要影响的作曲家。格里格
2、的创作具有挪威民族浪漫主义的思想内容和挪威民间音乐的艺术特征。他的作品题材广泛、体裁多样。其中以钢琴抒情小品最为著名。在他的晚年曾先后出版 10 卷这类钢琴抒情小品，是使他获得世界性声誉的重要代表作之一。其他如歌曲、室内乐、管弦乐及戏剧音乐方面，也有许多富于挪威特色并具有很高艺术成就的典范之作。如 a 小调钢琴协奏曲、管弦乐组曲培尔金特。二、教学目标二、教学目标 1完整地聆听钢琴曲，感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象。 2能够分辨不同的音乐形象。三、教学重、难点三、教学重、难点对比聆听，感受音乐形象。能够分辨不同的音乐形象。四、教学过程四、教学过程（一）听辨导入过渡语：我们
3、来欣赏两段音乐，想一想，哪一段音乐表现了袋鼠？哪一段音乐表现了蝴蝶？为什么？（播放音乐）第一段音乐带有跳跃感，好像蹦蹦跳跳的袋鼠。第二段音乐优美流畅，好像花丛中翩翩起舞的蝴蝶。今天我们就来聆听蝴蝶。（二）完整聆听 1.初听全曲过渡语：我们一起再来听听这首乐曲，你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？（播放全曲）这首乐曲是用钢琴演奏的，钢琴的声音清脆、明亮，它是乐器之王。 2.再次欣赏过渡语：这首乐曲速度比较快，级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，让我们跟着音乐想象蝴蝶飞舞的情景。（三）拓展聆听过渡语：同学们，从一年级开始，我们就在音乐中认识了很多动物朋友。现在老师请你听几段音乐，你能帮小动物找到属于它们的音乐吗？（听音乐连线）第一段音乐是大象，第二段音乐是蜜蜂，第三段音乐是袋鼠，第四段音乐就是我们今天欣赏的蝴蝶。你的答案是这样的吗？（四）课堂小结今天我们聆听了一首好听的乐曲蝴蝶，这首乐曲是挪威的作曲家格里格写的。乐曲是用钢琴演奏的。希望你们喜欢这首乐曲。最后我们来欣赏一下钢琴的演奏。

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