人音版（简谱）二下音乐-第3课聆听-蝴蝶-教案、教学设计(配套课件编号：502ba).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：608011

上传时间：2020-06-30

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱二下音乐_第3课聆听_蝴蝶_教案、教学设计配套课件编号：502ba 人音版简谱音乐聆听蝴蝶教案教学设计配套课件编号 502 ba 下载 _二年级下册_人音版_音乐_小学

资源描述：: 1、二年级下册音乐蝴蝶教案教学目标一、情感态度与价值观 1. 了解蝴蝶的生长变化过程，体会“破茧而出”的不易。 2. 通过聆听和表演，体验同学之间合作的快乐，感受动物的可爱。 3. 培养学生的音乐感受力、想象力、表现力和创造力。二、知识与技能 1. 能够在学习情境中展开充分的想象，进行大胆模仿、创编表演。 2. 能够安静的聆听，并用画旋律线条以及动作来表现音乐蝴蝶的 “飞” ，领会音乐要素（节奏、速度、旋律）。三、过程与方法 1. 联系生活，学生聆听音乐，师生交流感受。 2. 鼓励学生表演蝴蝶的形象，自主创编动作。教学重难点一、重点：感受和体验蝴蝶飞的形象，展开想象进
2、行模仿、表现。二、难点：领会几种音乐要素在乐曲中的作用，为乐曲创编舞蹈。教学准备：多媒体课件、花环、A4 纸、音频蝴蝶教学过程一、创设情境，谈话导入。 1. 师穿上美丽的裙子，带上花环走进教室。问：同学们，你们发现老师今天有什么不一样呀？生很快观察并指出。 2. 师：我们都知道现在是夏天，我们身边出现了很多美丽的事物，比如人有些衣着的变化，校园呢？指生回答：有美丽的鲜花。师：是呀，美丽的鲜花吸引来了什么呢？（蝴蝶）导入课题并板书。 3. 出示多媒体课件上的鲜花及蝴蝶图片，拓展蝴蝶的生长变化过程。二、感知音乐，欣赏体验。 1. 播放钢琴曲蝴蝶学生聆听，在聆听过程中将花环传
3、递下去，音乐停下来在哪位学生的手上就回答一个问题。问题一：你听完后有什么样的感觉呢？问题二：你觉得音乐中是怎样的蝴蝶？飞得快还是慢？问题三：听过后，你觉得蝴蝶是怎样飞的呢，能表演一下吗？ 2. 再次聆听乐曲，闭眼感受旋律。三、画旋律线，创编歌词。 1. 每人发一张白纸，指导学生在听音乐的同时，尝试用旋律线条将蝴蝶飞的轨迹以及快慢起伏画下来。 2. 教师指导学生对比得出：旋律起伏很大、音符排列并不密集。师：是的，就是由于这些变化，带给我们这样的感受，音乐真奇妙！你能给美丽的旋律编一两句歌词吗？试着写一写。四、课堂总结 1. 完整地聆听音乐，学生和小伙伴一起用自己喜欢的动作来表现音乐中的蝴蝶。 2. 课后可以和家人一起创编一支蝴蝶舞蹈，下节课一起分享。板书设计：蝴蝶（图案略）

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