优秀教师事迹材料大全5篇.docx
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1、 优秀教师事迹材料大全 5 篇【篇一】郑虹,1979 年 10 月出生,xx 年 4 月加入中国共产党,xx 年 8 月参加工作,教育学硕士,公共管理学硕士,英语系副主任。郑虹老师在学科教学、系部管理和社会服务工作中积极发挥模范带头作用,在平凡的岗位上默默奉献。潜心教学,兢兢业业春风化雨,诲人不倦自 05 年参加工作以来,一直担任班主任工作,做好学生的引路人,努力践行育人目标。郑老师最近带的一届学生英语 142 班,从一年级入校她拿着照片信息卡迅速熟悉学生,找课余时间和学生聊天,了解学生的性格、特长、家庭背景。不管多忙都参与班级的每一次班会活动,一起制定各项班级管理制度。通过四年的努力,班里很
2、多学生入校时做事冲动鲁莽,现在一个个成熟稳重,接受采访也是得体大方。很多同学都觉得郑老师不仅是他们的老师,更像一位充满活力的大朋友。在郑老师的感染下和同学们的努力下,142 班多次获得先进团支部,优良学风班级等称号。目前班里一半以上的学生已找到了工作,签约率排在全年级第一。郑虹老师也曾获校优秀班主任。 竞赛指导,不断突破郑虹老师积极指导学生参加各类学科竞赛。作为浙江省师范技能教学大赛英语团队的负责人,积极打造一支高质量的指导团队,发挥各指导老师的优势,对参赛选手进行集体指导与个别指导相结合,充分挖掘学生潜力。近几年由郑老师带领的指导团队指导我院学子在各类师范技能大赛中取得了骄人的成绩。第二届全
3、国师范生教学技能大赛二等奖;第九届省师范生教学技能大赛一等奖、二等奖;第十一届省师范生教学技能大赛二等奖等。作为校辩论赛的指导老师,为了挑选优秀的辩论苗子,郑虹老师一手组建了校辩论队,并定期为辩论队讲课、培训。由郑虹老师指导的学生参加十八届外研社杯全国大学生英语辩论赛,荣获华东赛区三等奖,这也是目前为止我们学生在此类比赛中的最好成绩。系部管理,任劳任怨自 xx 年 3 月起郑虹老师担任外国语学院英语系副主任,主要负责论文、四八级考试、国创本创项目申报以及教学任务的安排。开展四八级专题辅导、模考及监考阅卷;安排论文指导分配和开题答辩各项事宜;组织老师申报各项本创项目;结合老师的专业领域、研究方向
4、进行统筹安排,尽量做到排课的最优化,惠生又惠师。在今年的省教 育厅教育评估过程中,和系部其他几位成员撰写 3 万余字的评估报告,并展开自测自评,查漏补缺,力争不留死角,最终效果明显,省内专家给出最高级别认定(P 级)。系部工作繁多琐碎,涉及人、事方方面面,郑虹老师能够以学院、系部、老师的利益为出发点,协调好多方,任劳任怨,出色完成领导交给的任务。xx,xx 连续两年工作考核优秀。爱洒边疆,无怨无悔xx 年 8 月至 xx 年 1 月,郑虹老师被委派至杭师大附属阿克苏市高级中学进行一年半的援疆工作。南疆条件艰苦,气候恶劣,郑虹老师毅然克服种种困难,勇挑重担,积极发挥传帮带作用:给当地老师做讲座,
5、指导比赛、论文、开展各类教研活动、创办教研刊物、撰写校本教材,并把杭州优质的输送到阿克苏,创新地使用远程的方式组织教师培训,受到了老师们的一致好评,也吸引兄弟学校前来观摩学习,浙阿多家媒体对此进行了报道。一年半的援疆工作,郑虹老师出色完成了援疆任务,建校仅五年的阿克苏市高级中学已经进入阿克苏地区前三甲。郑虹老师也因为出色的表现被评为 xx 年度阿克苏市优秀党务工作者,xx 年度阿克苏市优秀共产党员,自治区第八批优秀援疆人才,阿克苏地区传帮带大赛二等奖等荣誉。【篇二】 周 xx,女,汉族,1982 年 11 月出生,中共党员,甘肃 xx 人,xx县 xx 乡 xx 中心小学一级教师。xx 年 9
6、 月,她成为了一名光荣的人民教师。也就是在那一刻,她就在内心暗暗发誓:她一定要做一名让学生喜爱的老师,一名优秀的老师。弹指一挥间,她已经在农村中学工作了十五个春秋,送走了一届又一届学子们。她虽不曾有惊人的壮举,也没有耀眼的光环,却也是执着从教,精心育人,从未懈怠,一直在努力使自己成为一名好老师!付出总会有回报,她先后被评为“甘肃省农村骨干教师”;xx 县“骨干教师”;xx 县“园丁”,三次被评为“xx 县优秀大队辅导员”,两次所带的班级被评为 xx 市优秀班集体。一、勤奋学习,苦练内功,做一名学识扎实的好老师。“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋”。她深知,没有先进的教学理念
7、、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养,她不断地学习,更新自身的知识结构,提升自身的专业素养和教育教学水平,及时了解本学科的教育教学动态,学习现代教育教学理念,潜心钻研教材教法,虚心请教,业务水平不断提高。随着信息技术的不断发展,她深感自己在计算机应用技术方面的不足。为了方便学习,她为家里添置了电 脑,潜心钻研,打字、上网、课件制作-一个个难关都被攻破。经过刻苦的练习,她由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。同事们经常会请教她一些电脑操作的问题,她总是爽快地答应,不论自己有多忙。“信息技术真是我们老师的好助手呀!”这句话,她常常挂在嘴边。二、以身作则,为人师
8、表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师,身正为范”,周老师把这句话当做自己的座右铭,经常勉励自己。学生搞卫生的时候有她的身影,学生活动时,她和学生一起,引导学生在活动中学会合作;学生做操时她也会出现在队伍的前面,纠正学生的动作。在周老师潜移默化的引导下学生的动作比以前标准了。在县级“阳光体育大课间”评比中取得了好成绩。三、爱学生,勤奉献,做一名有仁爱之心的好老师。教学的同时,她一直兼任着班主任。作为一位班主任,她把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。“爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育”!在实际工作中,她了解到很多学生父母在外地打工,留守儿 童比较多。所以她特别注重感
9、情投入,用爱心去填补学生远离父母所造成的感情空间,和孩子们建立起朋友般的新型师生关系,为说服教育学生打下了重要的基础。她所带学生雒守佳,由于父母长期在外打工,得不到家庭的温暖,他变得与同学不合群,性格孤僻,行为叛逆,与同学磨擦不断,还经常顶撞老师,让所有老师都感到头疼。学生已经走到被抛弃的边缘,当时她看在眼里,急在心里,为了挽救这个离群的孩子,她经常找他谈心,不断地给孩子传递爱意。经过一段时间,久违的笑容又重新回到他的脸上,并很快地融入到温暖的班级大家庭中,学习成绩稳步上升,那一刻她真正体会到了一个老师的快乐!还有一次,为了了解一个学生的家庭情况,帮助学生改掉不爱学习、不完成作业的坏习惯,她冒
10、着大雪、顶着寒风,走了近五公里的山路,到一个学生家里家访。当学生家长看到她的到来时,感动得紧紧握住她的手不放。良久,家长才感激地说:“周老师,她家的孩子上了这么多年学,到她们家家访的,您是第一个!以后她一定看好孩子的学习,不让您再操心!”后来,这名学生改掉了学习中的不良习惯,学习成绩也迅速提了上来。后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。但在她的班级里,这些“差生”却得到了更多的偏爱。在课堂上,她提问最多 的是“差生”、辅导最多的是“差生”;表扬鼓励更多的还是“差生”。课后,她善于跟后进学生一起谈心、交朋友,使这些学生体会到老师爱他们,没有把他们看扁。她还善于在教学中为“差生”们降低学
11、习难度,并随着他们的提高逐步增加难度的做法,树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣。从而使后进生的转化工作取得了良好的效果。在班级管理中,她善于调动班干部的积极性,培养班干部的组织管理能力,激发班干部凝聚集体的热情。每天班级里的英语晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理,整个班级被打理得井井有条。她带的毕业班中,有一位叫马世栋的同学,由于他成绩不好,情绪很低落。通过她的谈心之后,他的精神面貌大大改观。她还选他当了她班的班长,组织管理能力提高很快。通过各种有意义的活动增强班集体的凝聚力,利用集体的力量去熏陶和感染每一个人。四、钻心理,养习惯,做一名有道德情操的好老师。她深深懂得,研究学生心理,
12、培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。因此,在班级管理中,她注重关注孩子的心理,做孩子的知心朋友。在她的班级里,谁最近的学习压力大,谁的家庭出了问题,谁跟同伴闹了矛盾,都逃不过她的眼睛,而且能够很快就得到解决。学生在其他老师的课上出了问题,她就采取上课前提醒、课前检查、课后反馈的方法,帮助学生养成良好的学习习惯。久而久 之,学生的学习成绩就会有大幅度的提高,学生的精神面貌,班风也会有明显的好转。当别人问她有什么窍门时,她总是说:“只要捧着一颗爱心,任何复杂的工作都会变得简单;只要着眼孩子的未来,她们的工作就有了方向。” _,孩子们在她的班级里茁壮成长起来。“无私地奉献光和热,默默地
13、哺育着大地上的事物,却从不询问人们为何不对其注目顶礼。”这便是太阳的风格。在周老师管理的班级中,她就像太阳一样,温暖着每个学生的心田,她对待自己的学生就像是自己的孩子一样:学生成绩跟不上,她利用中午的休息时间为学生耐心地辅导,不让一个学生掉队;下雨天,学生忘了带雨具,她想方设法一一解决;下雪天,学生穿的衣服少,她拿出女儿的棉衣让学生穿上。以后的教育之路还很长,她很庆幸自己找到了一个正确的态度、庆幸自己没有误人子弟。她要备足内在的阳光,和同学们共同成长。她时刻牢记着以“传道”为第一责任和使命,为孩子点燃更灿烂的梦想,为国家和民族贡献更多的正能量,这也是她的教育宣言!【篇三】魏 xx,xx 县第一
14、中学教师,连续 13 年担任数学教研组组长,张掖市高考试题研究专家库首批成员,xx 县首届名师。xx 年 9 月,被 甘肃 _评为优秀教师,授予甘肃省“园丁奖”,2018 年 2 月 _xx县委评为县管拔尖人才。从教 30 年,始终在教学一线,兢兢业业,矢志教学改革,是一位当之无愧的学习型、研究型、学者型教师。品高学博能力强,苦心研教追求高,是他的真实写照。26 年的班主任岗位上,不管什么层次的班级,也不管寒来暑往,春夏秋冬,他总是坚持早出晚归,自己也作为班级一员积极参与各项活动。正是这种“忠于职守,严于律己,以身作则”的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,让师生心灵的对话产生了震撼人心的
15、情感力量。对待任何事情,他都能换位思考,用一颗真诚的心对待学生。如有一位同学上课经常分神,成绩也大幅下降。了解情况后,告诉这位同学,可以把老师当作他的知心朋友,倾诉对象,可尽情的交流自己的所思所想。几天后,这位同学给他写了一封长信,详细叙说了自己早恋的情况及心灵的感受和学习情绪的彷徨与不安。作为朋友魏 xx找这位同学谈话,谈人生的几个阶段的特点,让他明白写好人生履历的每一页,才会拥有完美、丰富的人生,才不会有时过境迁之后的遗憾。换位思考,用真诚的爱心感动学生,最终赢得了学生的信任,将问题圆满解决。 他没有惊心动魄的故事,也没有惊天动地的壮举,但他三十年如一日,把满腔热忱与青春智慧倾注于 xx
16、的教育事业。他始终坚持发扬民主,用柔性的细节感染学生;注重情感,用真诚的爱心感动学生;营造文化,用智慧点亮学生思想的明灯;注重实际,用积极向上的主题活动感召学生;凝心聚力,用密切的协作铸就班级之魂。“人格是最高学位”,是魏xx 同志的口头禅,也是他人格的真实写照。在 xx-2018 四个年度的全市高考联考教研中,他引领全市高三数学教师,积极开展高考备考研讨工作,得到与会老师的一致好评。作为教研组长,他以高尚的人格感染学生,影响了 xx 一中甚至全县的数学教师。善学才能善研,善研才能善教,已成 _数学教师的共识。不仅如此,他还大力引导教师用先进教育理念指导教学,不断总结教学中的得与失,积极撰写教
17、育教学论文。多年来,他在省级刊物上共发表教育教学论文 80 多篇。在他的引领与带动下,数学组每年都有 10 多篇省级论文发表,从而使得 xx 一中的高考数学成绩十几年来一直位居张掖市第一、第二,独树一帜,得到了兄弟学校的一致好评,成为其它学校争先学习的楷模。28 年来,魏 xx 同志一直承担尖、奥班数学课教学。教学中,通过引导、点拨、讨论、交流等多种形式,使学生从内心需要出发忘我地参与到教学活动中来,有意留出“时间空白”,让学生以充分的思 考、质疑等自主性活动去填补认知上的差异,学生在互动中求知,在活动中探索,形成了师生相互交流、共享民主的现代型“师生场”。注重因材施教,尽可能多地使每个学生都
18、能经过努力有所进步,使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。在他的眼里,课堂上学生有差别但没有好坏,都是老师的好学生,只要积极努力,付出了就会有收获。他正是凭着这颗爱心,让一个个学生由后进走向优秀,由自暴自弃,走向了精神饱满的挑战人生。他所带毕业班的高考数学平均成绩,十多年来一直居平行班之首,超省平均达 20 分以上的情形比比皆是,二本上线率达到 70%、90%,甚至 100%。多年来考入北大、清华、浙大、南大、复旦、人大、武大、同济、西安交大等名校的学生数不胜数。连续多年获校级“优秀教研组长”、“优秀备课组长”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“高考先进个人”荣誉称号。近观眼前满目春,放眼远处春更浓
19、,魏xx 同志深知:要想在教育教学中做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但他同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。【篇四】 蔺 xx,男,1968 年出生,中共党员,汉族,xx 人,1990 年毕业于 xx师范大学政法系,法学学士,1996 评聘为讲师,xx 年聘为副教授。xx年西南政法大学民商法硕士班结业,xx 年评聘为哲学教授,现为 xx省科学社会主义协会副会长、xx 市法学会副会长、xx 省哲学学会常务理事,xx 省敦煌哲学学会理事,xx 师范大学兼职硕士生导师,历任 xx 学院继续教育
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