人音版（简谱）二下音乐-第2课 演唱-共产儿童团歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：813a9).docx

1、共产儿童团歌 教学内容： 表演共产儿童团歌、聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。 教学过程： 一、组织教学：学生在儿童团放哨歌声中进入教室。 二、表演共产儿童团歌 1、多媒体演示导入新课 师：大家看这是什么？ 生：（红星，五角星） 师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？ 生：（回答问题，讲述） 形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。 （介绍历史背景） 师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述 历史背景）。 那是在第二次国内革命战争时期。 影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。 （初步产生情感体验） 师：影片中哪部分

2、给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？ 生：（答） 师：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 生：（激动等） 师： 在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。 你们想和儿童团员一样和敌人做斗 争吗？ （学习歌曲中的节奏） 师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？ 生：愿意 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个 暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。 （出示两条节奏。） （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。 拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。） 2、学唱歌曲 师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的

3、儿童团员了，让我们一起来听听 我们的团歌。 （CAI 播放歌曲） a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 三、编创与活动 学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气 势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉 快。 2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。 3.分组互相伴

4、奏。歌曲是 4/4 拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。 四、聆听中国少年先锋队队歌： 师： 同学们， 儿童团是革命战争时期的少年儿童组织， 那么这个组织发展到今天是什么组织？ 生：（中国少年先锋队队歌） 1、CAI 播放中国少年先锋队队歌，学生完整地聆听歌曲。 提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。 提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。 师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！ （随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。） 第三课时 教学内容：表演卖

5、报歌、编创与活动。 教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、表演卖报歌 导入课题： 同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当 起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国 的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖报歌。 1、完整地聆听歌曲。 提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述 。 、复听卖报歌并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。 第二课时 教学内容： 表演共产儿童团歌 、聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。 教学过程： 一、组织教学：学生在儿童团放哨歌声中进入教室。 二、表

6、演共产儿童团歌 1、多媒体演示导入新课 师：大家看这是什么？ 生： （红星，五角星） 师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？ 生： （回答问题，讲述） 形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。 （介绍历史背景） 师：今天请大家看一个有关红星的故事。 （播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述 历史背景） 。 那是在第二次国内革命战争时期。 影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。 （初步产生情感体验） 师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？ 生： （答） 师：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 生： （激动等） 师： 在那个年代连儿童

7、也自发的组织起来和敌人做斗争。 你们想和儿童团员一样和敌人做斗 争吗？ （学习歌曲中的节奏） 师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？ 生：愿意 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个 暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。 （出示两条节奏。 ） （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。 拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。 ） 2、学唱歌曲 师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听 我们的团歌。 （CAI 播放歌曲） a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

8、提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 三、编创与活动 学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气 势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉 快。 2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。 3.分组互相伴奏。歌曲是 4/4 拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次之。 四、聆听中国少年先锋队队歌 ： 师： 同学们， 儿童团是革命战争时期的少年儿童组织， 那么这个组织发展到今天是什么组织？ 生： （中国少年先锋队队歌） 1、CAI 播放中国少年先锋队队歌 ，学生完整地聆听歌曲。 提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。 提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。 师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！ （随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌 。 ）