人音版（简谱）二下音乐-第2课 演唱-共产儿童团歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：500ce).doc

1、设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 共产儿童团歌是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片红孩子共产儿童团歌是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片红孩子 插曲，旋律以小跳级进为主，多采用重复的手法构成。插曲，旋律以小跳级进为主，多采用重复的手法构成。 教学 目标 知识 与 技能 1.通过通过中国少年先锋队队歌中国少年先锋队队歌对学生进行革命传统教育，感对学生进行革命传统教育，感 悟到作为一名少先队的光荣感悟到作为一名少先队的光荣感.使命感。使命感。 2.准确学唱歌曲，能用坚定自豪的声音准确学唱歌曲，能用坚定自豪的声音.充满活力的情绪演唱歌充满活力的情绪演唱歌 曲，表现出曲，表现出儿童儿童美好的理想和坚

2、定的信念。美好的理想和坚定的信念。 3.学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 过程 与 方法 1 1、掌握掌握 | | | |的节奏。的节奏。 2 2、指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养、指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养 学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。 情感 态度 价值 观 教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习。培教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习。培 养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。养学生团结友爱，相互合作的集体主

3、义思想，增进友谊。 教 学 分 析 教 学 重 点 1、能够用活泼欢快，坚定有力的感觉来演唱歌曲。能够用活泼欢快，坚定有力的感觉来演唱歌曲。 2、 能够通过歌曲学习感受作为一名儿童团员，少先队员的自豪能够通过歌曲学习感受作为一名儿童团员，少先队员的自豪 感。感。 教 学 难 点 难 点 教学难点：歌曲中附点音符节奏的准确演唱。教学难点：歌曲中附点音符节奏的准确演唱。 解 决 办 法 采用视听结合、采用视听结合、视唱法进行歌曲的教学，并结合律动的学视唱法进行歌曲的教学，并结合律动的学 习对学生进行体形的塑造。习对学生进行体形的塑造。 教 学 策 略 通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交

4、流，学习以动作通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作 来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动 教 学 资 源 1 1、音乐出版社义务教育课程标准实验音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第四册教科书第四册（简谱版）（简谱版）第第 二二课。课。 2 2、多媒体、电钢琴、多媒体、电钢琴 学 情 分 析 二年级二年级这一年龄段的学生，对革命战争这一时期的历史了解得比较少，这一年龄段的学生，对革命战争这一时期的历史了解得比较少， 我们就从认识共产儿童团这一特殊的组织入手，激发他们的爱国热情，我们就从认识共产儿童团这一特殊的组织入

5、手，激发他们的爱国热情， 提高了解历史的兴趣，同时，设计了富有童趣的游戏，让学生身临其提高了解历史的兴趣，同时，设计了富有童趣的游戏，让学生身临其 境地感受歌曲当时的境地感受歌曲当时的时代背景，在游戏的同时，掌握一定的音乐知识。时代背景，在游戏的同时，掌握一定的音乐知识。 板 书 设 计 第二课第二课 难忘的歌难忘的歌 第一课时第一课时 1、歌曲共产儿童团歌、歌曲共产儿童团歌 2、节奏练习：、节奏练习： X XX X X X |X X | X XX X X X |X X | X XX X X X |X X | X XX X X XX X X X - - | | 3、聆听歌曲中国少年先锋队队歌、

6、聆听歌曲中国少年先锋队队歌 教学过程 第（ 1 ）课时 教学环 节 教学内 容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用 一、常一、常 规训练规训练 1、媒体播放中国少年先锋队队媒体播放中国少年先锋队队 歌 ，歌 ，。 2、师生问好。、师生问好。 1、课前一支歌。、课前一支歌。 2 2、集体问好。集体问好。 多媒多媒 体播放音体播放音 乐乐 二、学二、学 唱歌曲唱歌曲 共产共产 儿童团儿童团 歌歌 1 少先队有着光荣的革命传统， 少少先队有着光荣的革命传统， 少 先队的前身叫做共产儿童团，你先队的前身叫做共产儿童团，你 们看过有关他们的电影或电视们看过有关他们的电影或电视 吗？你还知道哪些儿童团

7、小英吗？你还知道哪些儿童团小英 雄？课件出示相关图片。雄？课件出示相关图片。 1、回答提问。、回答提问。 媒体播放媒体播放 歌曲，让歌曲，让 学生体会学生体会 歌曲的情歌曲的情 绪和内容绪和内容 2、 共产儿童团歌是一首革共产儿童团歌是一首革 命历史歌曲， 曾被作为故事片 红命历史歌曲， 曾被作为故事片 红 孩子的插曲其典型的节奏孩子的插曲其典型的节奏 “x. x x xx. x x x xx. x x x x”顿”顿 挫有致，几乎贯穿整首歌，给人挫有致，几乎贯穿整首歌，给人 一种威武的进行曲感受，下党的一种威武的进行曲感受，下党的 表达了共产儿童团员“打倒军阀，表达了共产儿童团员“打倒军阀，

8、 保卫苏维埃”的坚定信念保卫苏维埃”的坚定信念 3、儿童团的主要任务是站岗、放、儿童团的主要任务是站岗、放 哨、还要传送电报，老师这里有哨、还要传送电报，老师这里有 两份音乐电报，请大家来传送。两份音乐电报，请大家来传送。 1、X XX X X X | X X | 2 2、X XX X X XX X X X - - | | 儿童团成功发送了电报，游击队儿童团成功发送了电报，游击队 又打了一个胜仗，儿童团员高兴又打了一个胜仗，儿童团员高兴 地唱起了歌。地唱起了歌。 4、聆听歌曲共产儿童团歌、聆听歌曲共产儿童团歌 a、按强弱次强弱的拍击方法，给、按强弱次强弱的拍击方法，给 歌曲打节奏，感受歌曲节拍

9、的强歌曲打节奏，感受歌曲节拍的强 弱规律弱规律 b、听歌曲范唱，感受歌曲情绪。、听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 c、按节奏轻声朗读歌词，注意咬、按节奏轻声朗读歌词，注意咬 2、了解音乐简介、了解音乐简介 3、 节奏练习节奏练习 4、学唱歌曲。、学唱歌曲。 a、用手击节拍、踏、用手击节拍、踏 步走等不同方式的步走等不同方式的 感受中记住歌曲感受中记住歌曲的的 旋律。旋律。 b、聆听范唱。、聆听范唱。 c、有感情地朗读歌、有感情地朗读歌 通过用手通过用手 击节拍、击节拍、 踏步走等踏步走等 形式感受形式感受 歌曲，在歌曲，在 多次不同多次不同 方式的感方式的感 受中记住受中记住 歌曲的旋歌曲的旋 律。

10、律。 字准确。字准确。 d、跟琴学唱歌曲，用多种模唱法、跟琴学唱歌曲，用多种模唱法 学唱歌曲。学唱歌曲。 词。词。 d、跟琴小声熟悉歌、跟琴小声熟悉歌 曲， 对准歌词， 尤其曲， 对准歌词， 尤其 是一音多字处。是一音多字处。 四、聆四、聆 听中听中 国少年国少年 先锋队先锋队 队歌队歌 1、再次播放歌曲中国少年先锋、再次播放歌曲中国少年先锋 队队歌 ，歌曲中对少先队员提出队队歌 ，歌曲中对少先队员提出 了哪些要求了哪些要求?作为今天的少先队作为今天的少先队 员我们应该怎样做呢？员我们应该怎样做呢？ 2、再次播放歌曲。、再次播放歌曲。 1、再次聆听演唱歌、再次聆听演唱歌 曲。 对自己提出要求曲。 对自己提出要求 2、再次演唱、再次演唱 媒体媒体 播 放 歌播 放 歌 曲，让学曲，让学 生体会歌生体会歌 曲曲的情绪的情绪 和内容，和内容， 并进行德并进行德 育教育。育教育。 三、结三、结 束语束语 让我们让我们为祖国的建设事业为祖国的建设事业时刻准时刻准 备着备着，最后播放共产儿童团歌最后播放共产儿童团歌 的伴奏音乐的伴奏音乐.学生伴随歌声走出教学生伴随歌声走出教 室。室。 演唱共产儿童团演唱共产儿童团 歌离开教室。歌离开教室。 通过小结通过小结 调动学习调动学习 兴趣。兴趣。