人音版（简谱）二下音乐-第2课 聆听-中国少年先锋队队歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70062).docx

1、中国中国少年先锋队队歌少年先锋队队歌教学教学设计设计 教学目标: 1. 通过欣赏中国少年先锋队队歌和学唱中国少年先锋队队歌第一 段词，引导学生感受歌曲进行曲风格；感受歌曲所表现的少先队员成为 共产主义接班人的坚定信心和决心。 2. 在音乐活动出旗中培养学生良好的节奏感和合作能力。 教学重、难点： 1. 在欣赏、学唱歌曲过程中，引导学生感受歌曲进行曲式的风格特点。 2. 在出旗活动中，大镲、小军鼓、大军鼓的三声部节奏配合有一定难 度。 教学过程： 一、 导入欣赏 1. 聆听中国少年先锋队队歌音频进教室。 2. 初听歌曲。 （1）师生共同回忆成为少先队员的感受。 教师：同学们，还记得当我们成为光荣

2、的少先队员，你戴上鲜艳的红领巾 的那个时刻，你是什么样的心情？（学生回答） (2)欣赏中国少年先锋队队歌动画。 教师： 老师也回想起当年戴上红领巾的那一刻心情是多么的激动。 这首 中 国少年先锋队队歌的我们最爱唱的歌曲之一。说说欣赏后的心情。 二、 中国少年先锋队队歌歌曲学习 1.欣赏并进行简单表演。 （1）再听歌曲中国少年先锋队队歌 ，听辨歌曲情绪。 教师:这首歌曲表现了两种情绪，你能听出来吗？请你再次欣赏 中国少年先锋 队队歌 ，当你感觉到歌曲情绪有变化的时候，你就用动作表现出来。 （学生欣赏 歌曲并用动作表示情绪的变化。 ） （2）按歌曲不同情绪简单表演。 教师：我们要用动作来表现歌曲情

3、绪，你们认为什么动作能够比较好地把歌曲 情绪表现出来呢？（学生讨论） 学生听歌曲做简单表演。 第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。 2.介绍歌曲历史。 教师： 中国少年先锋队队歌 由周郁辉作词， 寄明编曲， 是故事片 英 雄小八路的主题曲，原名我们是共产主义事业接班人 。创作于 1962 年。1978 少年儿童队改名少年先锋队时将其定为队歌。 3.学唱歌曲第一段。 （1） 听歌曲画旋律线。 教师：作为新一代少先队员，我们应该会唱我们的队歌。现在我们 就来学习。这一次由老师来演唱歌曲。我把速度稍稍放慢一点，请同 学们边听边用手按照旋律走向画出旋律线来。（学生听歌曲画旋律线。 ） （2）

4、看谱听录音跟唱。 教师：请同学们看歌谱。听录音跟唱歌曲。 （3）完整演唱歌曲第一段。 三、音乐活动出旗 1.考考你。 教师：少先队员们，老师可要考考你，你对自己的的组织了解吗？ 从你戴上红领巾的那一刻起，你就是一名光荣的少先队员了。 题目一：少先队员的组织叫什么？ 题目二：少先队的旗帜是什么图案？ 题目三：这段旋律是在什么场合使用的？ 播放出旗音频，随后教师公布答案。 2.活动准备。 （1）听录音范奏，学生模仿吹号动作，模唱出旗旋律。 （2）节奏创编与练习。 教师：请同学们仔细听，在出旗的音乐中你还能听到什么乐器的声音？ （学生听录音并回答问题。 ） 教师：同学们的耳朵真灵，这段音乐中有小军鼓

5、和镲的声音。请同学们想一 想， 要想在行进中步伐统一， 而且还要走的特带劲， 需要哪种乐器老来帮忙？ （大 军鼓） 教师：那我们就把它请出来，大军鼓在行进队伍中起到了稳定速度、统一步 伐的作用。那我们应该用什么样的节奏敲大军鼓合适呢？（学生集体讨论创编） 教师最后规范节奏谱，并带学生练习大军鼓节奏。 学生先拍手练习大军鼓节奏，基本熟悉后请一名学生敲击大军鼓，其他学生 哼唱出旗旋律。 大军鼓：咚 咚|咚 0|咚 咚|咚 0|咚咚 0|咚咚 0|咚咚 0|咚咚 0| 教师：我们有了大军鼓的伴奏显得很有气势，要是能加上大镲就更好了。 大镲：呛 呛|呛 0|呛 0|呛 0|呛 呛|呛 0|呛 呛|呛

6、0| 学生先拍手练习大镲节奏。 如果学生打不好小军鼓，由老师敲小军鼓。 （3）合奏。 出示出旗谱例，学生进行合奏练习。 3.表演。 任务分配： 分别请 2-3 名学生用大军鼓、大镲和小军鼓合着出旗音乐演奏。 其他学生在教师的引领下走队形。 出旗音乐结束后，全体高唱中国少年先锋队队歌 。 教师：正是这首嘹亮的队歌引领着我们向着理想努力前进！让我们重温入队 时的情景，再次感受那首队歌的力量吧！ 学生进行表演。 四、课堂小结 本节课同学们在做“出旗”活动和演唱中国少年先锋队队歌时表现出 了少先队员健康、活泼、积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行曲 的风格。希望同学们课后找一找有关进行曲风格的作品。 教学反思： 学生在欣赏中国少年先锋队队歌时，教师为了激发学生学习的兴趣设 计了很多活动， 目的是为了让学生进一步体验歌曲的情绪，但在实际教授过程中 如果教师拿捏不准的话会出现脱离音乐课变成班会课的现象。 因此老师们在教授 过程中一定在不背离音乐性的前提下切合自己学生的学生的实际情况设计教学 环节。以上是我在教学中一些体会与感悟，有不足之处希望老师给给予指正。