人音版（简谱）二下音乐-第2课 聆听-中国少年先锋队队歌-教案、教学设计(配套课件编号：00bc1).doc

1、1/4 难忘的歌难忘的歌教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过聆听中国少年先锋队队歌 、 都有一颗红亮的心 ，演唱共产儿 童团歌 、 卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热 爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学重点：教学重点： 指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 用合适的力度为歌曲伴奏。 教学方法：教学方法： 视听结合教学法 教具准备：教具准备： 多媒体课件、琴、打击乐器。 第一课时第一课时 教学内容：教学内容： 表演共产儿童团歌 、聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。 教学过

2、程：教学过程： 一、组织教学：学生在儿童团放哨歌声中进入教室。 二、表演共产儿童团歌 1、多媒体演示导入新课 师：大家看这是什么？ 生： （红星，五角星） 师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？ 生： （回答问题，讲述） 形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。 （介绍历史背景） 师：今天请大家看一个有关红星的故事。 （播放闪闪的红星电影片段， 边播放，边讲述历史背景） 。那是在第二次国内革命战争时期。 2/4 影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。 （初步产生情感体验） 师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？ 生： （答） 师

3、：当你听到这首歌时心里有什么感受？ 生： （激动等） 师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员 一样和敌人做斗争吗？ （学习歌曲中的节奏） 师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？ 生：愿意 师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会 的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。 （出示两条节奏。 ） （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。 拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。 ） 2、学唱歌曲 师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让 我们一起来听听我们的团歌。 a、学会用听觉

4、尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。 提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住 歌曲的旋律。 b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 三、编创与活动 学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌 曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快加入器乐表演中去，尝试 伴奏、合作的愉快。 3/4 2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。 3.分组互相伴奏。歌曲是 4/4 拍，要注意突出强拍，第一拍要强，第三拍次 之。

5、 四、聆听中国少年先锋队队歌 ： 师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到 今天是什么组织？ 生： （中国少年先锋队队歌） 1、播放中国少年先锋队队歌 ，学生完整地聆听歌曲。 提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。 提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应 该怎样做呢？ 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。 师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！ （随音乐全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌 。 ） 第二课时第二课时 教学内容：教学内容： 表演卖报歌 、编创与活动。 教学过程：教学过程：

6、一、组织教学：师生问好。 二、表演卖报歌 导入课题： 同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有 很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活， 有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖 报歌 。 1、完整地聆听歌曲。 提示：这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。 2、 复听 卖报歌 并出示歌片， 听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。 4/4 3、随琴轻声跟唱，认真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。 提示：说说歌曲给你的感受。 5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。 提示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。 6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋 子，分组表演。 三、编创与活动 听辨音高的练习： 1、教师唱唱名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出 来，是第几个？并模唱出来。 2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。 （这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器 的音色打基础） 。 四、课堂小结