人音版（简谱）二下音乐-第2课 聆听-都有一颗红亮的心-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：30357).doc

1、 教 学 目 标 1、情感态度价值观：通过欣赏和学唱都有一颗红亮的心的前两句,让学生体验、感受京 剧之美，从而激发学生对京剧的喜爱之情。 2、过程与方法：在聆听、模仿、演唱、表演的基础上，体验戏曲艺术“口传心授”的传承 方式。并乐于参与欣赏和学唱等实践活动。 3、知识与技能：学习并模仿花旦的唱腔,演唱都有一颗红亮的心前两句，了解主奏乐器 京胡和西皮流水的特点，并结合京剧四大基本功进行表演。 教材 分析 本课是小学音乐教材二年级下册第二单元难忘的歌中的第二首聆听作品现代京剧片 断都有一颗红亮的心。红灯记是一部歌颂在抗日战争时期，中国人民与日寇不屈不 挠抗战的革命现代京剧之一，为八大样板戏之一；红

2、灯记的故事取材于电影自有后来 人，片中讲述的是抗日战争时期，我党地下工作者李玉和、李奶奶、李铁梅一家三代，为 向游击队转送密电码而前仆后继、与日寇不屈不挠斗争的英雄故事。 学生 学情 分析 二年级的孩子属低年段学生，通过一年多的学习，虽已掌握上课的基本课堂要求，但仍然比 较好动，爱表现。学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择适合的方法尤其重 要。 都有一颗红亮的心这段唱腔表现了小铁梅一心向党，期盼“表叔”到来的喜悦心情。 根据教材的内容和年龄特点，让学生听音乐作品的节奏、唱腔等方面用对比的方法来感受京 剧的不同唱腔特点，来探究音乐所要表达的情感内涵与有关京剧的知识。由于学生们平时很

3、少接触到这方面的知识， 学习起来比较吃力。 为了能帮助学生了解并掌握京剧的特点及风格， 我采用了激趣法导入、讲述法介绍、 播放名段欣赏，进行直观教学、对比欣赏法 、板书归 纳。在这一课，我充分运用课多媒体教学手段，尽量让学生体验和感受到京剧唱腔意境，从 直观学习看到内在关系，了解相关的京剧知识，让学生发现京剧之美，体验与感受京剧、表 现与探索京剧之美、传承与弘扬京剧之美。从中感受快乐，收获幸福，传承经典。 教 学 重 难 点 教学重点：学唱都有一颗红亮的心的前两句，知道其唱腔特点以及了解其主奏乐器京胡 的音色特点。 教学难点： 通过学习唱腔， 初步了解和熟悉京剧花旦唱腔清脆明亮的特点及小嗓演唱

4、的方法。 同时随唱段模仿京胡演奏的样子感受西皮流水的板式特点，并结合京剧四大基本功进行表 演。 教学 流程 师生活动 达标意图 导 入 情景创设情景创设发现京剧之美发现京剧之美 1、用京式念白的方式师生问好。 2、欣赏两个精彩的京剧片段，思考：看看他们服饰有不同之处？ 3、介绍传统京剧和现代京剧? 现代京剧是区别于 传统京剧而言的， 它从服装、伴奏、 唱腔设计以及故事 的年代，都和传统 京剧一样，具体地 说就是反映现实生 活的新京剧。 形 成 部 分 引导与尝试引导与尝试体验与感受京剧之美体验与感受京剧之美 一、初步完整聆听唱段 1、完整欣赏老师范唱红灯记经典唱段都有一颗红亮的心，模 仿老师的

5、表演，并思考这个唱段属于传统京剧还是现代京剧？ 2、介绍红灯记的剧情 二、第二次完整聆听唱段 1、完整聆听红灯记经典唱段都有一颗红亮的心，说说唱段主 要伴奏乐器是什么？ （1）看京胡，听音色，认识京胡。 （2）模仿过门处京胡演奏姿势。 2、了解京剧的四大基本功 3、游戏：猜猜我是谁？ （了解四大行当，请同学带上画有四大行当的脸谱，让学生猜一猜） （1）微课介绍旦角的相关知识 三、第三次完整聆听唱段 1、观看经典唱段都有一颗红亮的心的视频，思考李铁梅是京剧四 大行当的哪一个角色？她的音色有什么特点？ 四、学唱唱段前两句 结合这段唱腔，引 导学生了解红灯 记这部经典剧目， 丰富学生的戏曲知 识与相

6、关文化。 师唱京剧名段，生 初 步 了 解 京 剧 类 别。 了解剧情及剧中人 物，便于学生对唱 段内容的理解，从 而激发学生的学习 兴趣。 通过观看红灯记 影片片段，进一步 了解现代京剧，认 识红灯记这部 影片中的人物，熟 悉 花 旦 行 当 的 唱 腔。 形 成 部 分 1、发声练习 波浪音练习 教师：在学唱之前，我们先做一组发声练习，请同学们“丁字步” 站 好，身体保持直立。首先我们来练习“波浪音”，模仿小猫的叫声。请 同学们伸出右手食指，手心朝下，做波浪的动作，用“yi”作母音进行练 习。 螺旋音练习 教师：下面我们来练习螺旋音，请同学们伸出右手，指尖朝下，做螺 旋上升的动作，用“yi

7、”作母音跟老师一起练习。 2、介绍板式并板书 师生交流：京剧中西皮流水属于“有板无眼”类每小节只有一个 强拍，这是西皮流水板式的典型特点。西皮流水节奏紧凑，旋律起伏 变化比较大； 1)念对板眼念白： 师：京剧中有这样一句话千金的念白四两的唱，这段唱腔的 第一句就是念白，这句念白在京剧中属于“京白”。 请同学们再跟着老 师一起念一遍。 通过欣赏和学唱， 感受京剧花旦行当 的演唱方法。 运用画图型谱的方 式从发声练习到学 唱都有一颗红亮 的心前两句，不 仅 降 低 学 唱 的 难 度，也能激发学生 主动参与原本枯燥 的学唱环节。 yi yi 形 成 部 分 3、唱准腔调和节奏 学唱“我家的表叔数不

8、清”一句。 一是解决难唱的字：“家”和“表”两个字。 解决方法：在 ppt 中作标记划图形谱学唱，演唱时注意旋律的 走向。 二是唱准节奏，注意在板后唱。 解决方法：打节奏划划线-唱唱腔。 学唱“没有大事不登门”一句，注意“门”字的处理。 三是完整演唱前两句，思考：李铁梅是怎样性格的人？ 拓展与延伸拓展与延伸探索与表现京剧之美探索与表现京剧之美 （1）师生交流：怎样表现出李铁梅天真纯朴、活泼的性格？ （2）整体欣赏 欣赏提示：同学们在欣赏都有一颗红亮的心时，要随着唱 段的模仿京胡的演奏，再次体会西皮流水的板式特点。 学生完整欣赏唱段，加入“亮相”动作及眼神、手势的表演， 学唱部分随音响进行演唱。

9、 （3）结合视频，用四大基本功中的唱、念、做表现现代京剧红灯 记的经典唱段都有一颗红亮的心。 突 破 演 唱 难 点 采 用：打节奏 划划线-唱唱腔 的方式。 通过反复聆听，层 层递进的提问，透 过唱段了解京剧的 相关知识，将其运 用到整体展示的实 践活动中，激发学 生对京剧的喜爱。 结束 部分 总结与升华总结与升华传承与传承与弘扬京剧之美弘扬京剧之美 1、知识回顾 2、 京剧是我国的国粹， 鼓励学生去发现京剧之美， 体验与感受京剧、 表现与探索京剧之美、传承与弘扬京剧之美。从中感受快乐，收获 幸福，传承经典。 情感升华，从喜爱 到 传 承 与 弘 扬 国 粹。 板书 设计 都有一颗红亮的心 现代京剧红灯记选段 中速 【西皮流水】 主奏乐器：京胡 音色：清亮、圆润 四大基本功：唱、念、做、打 四大行当：生、旦、净、丑 花旦唱腔特点：小嗓演唱 清脆、明亮