人音版（简谱）二下音乐-第1课 演唱-郊游-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：50a70).doc

1、音乐课郊游教学设计 教学目标: 1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。 2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。 3、通过演唱郊游，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 教学难点：用废旧物品制作简易打击乐器，并为歌曲伴奏。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学用具：电子琴、课件、等。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好 二、揭示课题 1、师使用课件播放图片鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语） 师：欢迎小朋友们来到闫老师的音乐课堂，在上课之前，老师想让大家先轻松一下，先欣赏 一组图片。我听说咱们班有很多同学都是小诗

2、人呢，让我们以春天为主题，用我们美妙语言 或者是自己喜欢的方式来描绘春天，谁来试一试。 2、谈话揭题 师：猜一猜图片上的小朋友要去干什么？（生：郊游） 师：今天闫老师就带领同学们一起去郊游！（出示课题） 三、进入主题 1、提出倡议，争当“文明小游客”。（播放背景音乐，学生随音乐动起来） 师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成二个小组。我们不仅是一 个大团队， 每个小组也是一个小团队。 在郊游的过程中， 每个小组都要遵守纪律和注意安全， 等到郊游结束时，老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”，看看哪 组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。好了，同学们，准备

3、好，我们现在要出发了。 2、钻山洞（发声练习） 师：同学们停一下，看看我们前方遇到了什么情况？原来是一个小山洞。那就请同学们仔细 想想，怎样才能让我们的声音穿过这个山洞呢？（出示山洞图） 4/4 5 |5 呜 |呜 3、渡小河（节奏练习） 师：走着走着，我们来到了一条小河边，河对岸的景色可美了，同学们想不想去对岸看看？ 可是我们怎么过河呢？别急，老师为同学们准备了小船，只要同学们有规律地划动双桨，小 船就可以过河了。 4、到达目的地（新歌教学） （1）教师范唱歌曲 师：通过大家的不懈努力，我们终于来到了目的地，在这美丽的地方，让我们坐下来休息一 下，欣赏一首好听的歌曲吧！ （2）出示歌篇 师：

4、 老师刚才发现有好多同学已经按捺不住地跟着老师唱出来了， 同学们能说一说这首歌的 音乐特点么？.郊游这首歌曲总共分为几个乐句？哪些部分是相同的呢？ 现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲吧！ 按节奏读歌词 教师弹旋律伴奏，逐句唱。 学生小声跟唱。 歌曲处理 A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。 师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该 带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？ 师：请大家起立、踏步走，有力地演唱第一句，好吗？ B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。 师：这一回大家演唱进步多了，请大家闭上眼睛，想象一

5、下春风吹到我们的脸上，阳光照在 我们的身上是什么样的感觉呢？ C、第二乐句： 师：那同学们在演唱第二句的时候应该怎样唱呢？ 师：好，让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。 完整地演唱歌曲，编创简单的舞蹈动作。 四、制作简易打击乐器为歌曲配伴奏 1、教师出示：废旧物品（塑料瓶、石子等）。 师：同学们，你们看，老师在这美丽的郊外发现了什么？ 师：这一定是来这里玩的人留下的，大家说这样的行为好不好？ 师：如果我们不注意保护环境，那我们的生活将会是什么样子？ 师：那我们应该怎样做？ 师：不仅我们要爱护环境，还要告诉身边的人要爱护环境。我们可以把废旧物品利用起来， 使它们变废为宝，这样也是保护环境的一种方法。小组讨论一下，能不能使我们手中的废旧 物品变成各种各样的打击乐器呢？ 2、学生小组合作，制作打击乐器。 3、分组用自制的打击乐器为歌曲配伴奏。 师： 同学们可真聪明， 制作了这么多的打击乐器， 现在就用我们手中的小乐器为歌曲伴奏吧。 五、课堂小结 1、评选“文明小游客”，颁发小奖旗。 2、回唱歌曲，结束郊游。 师：好了，让我们在欢乐的歌声中结束我们的郊游吧！同学们再见。郊游教学设计