浙江省温州市苍南县四年级语文下册期末学业水平检测部编版.doc

1、苍南县四年级下册期末学业水平检测 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题 项目工整书写基础积累阅读运用习作表达总分等第得分工整书写（8分）1.卷面书写：认真书写，字迹端正，卷面整洁。（5分）2.书写句子：请用楷书把下面句子抄下来，做到正确、端正。（3分）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。基础积累（37分）3.读拼音，写词语。（8分）q g chng f 4.下列说法正确的打“”，错误的打“”。（5分）（1）“挚（zh）友、晾（ ）晒、巡弋（）”这组词语注音完全正确。（ ）（2）“辨论、照例、持之以恒”这组词语没有错别字。 （ ）（3）“相看两不厌”的“厌”是讨厌的意思。 （ ）（4）四时田园杂兴

2、描绘了春耕时的劳动场面。 （ ）（2）纪昌学射告诉我们做任何事情都要有恒心和毅力。 （ ）5.选择最恰当的答案填在括号里。（4分）（1）每位老师都希望自己的学生能够大展宏图， 。请根据语境，“”处填哪个成语最恰当。（ ）A.坚定不移 B.全力以赴 C.鹏程万里 D.聚沙成塔（2）这次学校拓展性课程汇报演出中，四年级的陶笛表演，让大家眼前一亮，精彩无比，真是“ ”，最终获得了表演类特等奖。“”处填哪句歇后语最恰当？（ ）A.王羲之写字入木三分 B.早开的红梅一枝独秀C.周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 D.关羽失荆州骄兵必败6.按要求写句子。(6分)(1)这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了

3、动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”(我也能用上动作和神态写一句。)体育课，跑完三圈，我 。(2) 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。(我也能学着运用“神情+联想”的方法写一句。)拿起三国演义，只见他 。(3)成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(这句话用了拟人的手法，我也能写一句。)你瞧，班级植物角里的风信子， 。7.按课文内容或要求填空。(14分)(1)这样的山 着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中 ，山间绿树

4、红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了 的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。(2)我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是接受，也不是在于争取。巴金(3)当旅行者路过一个景点时，总会用手中的相机进行记录，然后通过微信把照片发在朋友圈里，有些人还会配上一些诗句。如在沙漠中，拍到了一缕孤烟笔直升起，会配上王维的“ ，长河落日圆”；如在海边，拍到一轮明月伴随着江潮徐徐升起，会配上张若虚的“ ， ”；如在青翠的竹林旁拍桃花时，忽然看见一群鸭子在水上嬉戏，不禁配上苏轼的：“ ， ”；如在黄梅时节的江南水乡拍照，听到池塘边传来青蛙此起彼伏的欢唱，不由想配赵师秀的“ ， ”。不同

5、景色，不同诗句，点赞率超高!(4)2016年4月4目，中国儿童文学作家曹文轩获“国际安徒生奖”，我读过他的作品 和 。阅读运用（25分）（一）微尘（3+4+2+2分=11分）“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来，扩散成一个爱心群体，再后来，扩展成一个关爱他人无私奉献的爱心符号。青岛市红十字会的工作人员在翻阅了捐款记录后惊讶地发现，2004年底印度洋突发海啸灾难，一对中年夫妇走进了青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款5万元。当工作人员问其姓名以便开具收据时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典时期捐款两万元，新疆喀什地震捐款五万

6、元，为白血病儿童捐款一万元，湖南灾区捐款五万元对于普通的个人捐款者来说，这些数目不算小，而这对中年夫妇“微尘”却说：“人都应该有一颗感恩的心，自己是一个很平凡的人，做的事也很微小，就像一粒微不足道的尘埃。我只想平静地做些该做的事。”这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，但却一直不愿露面。于是，青岛开始了寻找“微尘”的行动。在青岛市红十字会收到的上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘”。每一双充满善意的援手，每一张不同模样的面孔，都留下一个共同的名字“微尘”。微尘、老微尘、小微尘、小小微尘如今在青岛，从城区到农村，大街小巷里，几乎每一个募捐站旁都会听到“我叫微尘”的回答。一粒

7、“微尘”，扬起了整个青岛的爱心风暴；千千万万个“微尘”，汇聚成了爱的海洋。(补充阅读小资料：爱心团体青岛“微尘”曾被评为“感动中国年度人物”。)8.“微尘”刚开始指的是一对数次捐款不留姓名的 ，后来演变成了一个 ，再后来则成了无私奉献的 。9.根据短文内容选择最恰当的答案。(1)“当人们努力寻找微尘时，一个又一个微尘出现了。”这句话该放在文中什么位置?( )A.第段前 B.第段前 C.第段前 D.第段前(2)在补充阅读小资料中提到“微尘”，你认为“微尘”能被评为“感动中国年度人物”的原因是( )A.微尘这件事发生在青岛，青岛离北京比较近，获奖率高一点。B.微尘这件事，是一种道德榜样的力量，人们

8、将爱心化作行动，让人感动。C.微尘这件事，是通过网络投票，票数非常高，因而被评为“感动中国年度人物”。D.微尘做好事不留名，主办方想借“感动中国年度人物”来寻找他。10. 读第段画线的句子，作者列举这些事例的意图是什么? 11. 文中第段画线句子如何理解?请结合你的生活经验，阐述你的理解。 (二)植物也要睡眠吗(2+2+4+2+2+2分=14分)人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗，植物也要睡眠。如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的昼闭夜开。科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片(组合 组装)而成，在明媚的阳光下，

9、舒展而又平坦。可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部(合拢 聚拢)起来，这就是植物睡眠的典型现象。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。以上仅仅是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如酢(c)浆草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。植物的花也有睡眠的要求。花儿的睡眠，时间有早有晚，有长有短。太阳花就是一个贪睡的小家伙。它在上午10点

10、钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花，可是，一过中午，它就闭合起来睡眠了，碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。各种各样的花儿睡眠姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝卜的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。有些花儿与众不同，白天睡大觉，夜晚时分醒来，昼夜节律颠倒了。紫茉莉下午5时左右开花，到第二天拂晓时花闭合起来睡眠了，好像怕见太阳似的。月光下含笑开放的花还有月光花、待宵草、夜开花等，都是昼闭夜开的花。还有番红花在早春时候开花，一天之中，时而张开，时而闭合，时而又张开，醒了睡，睡了醒，醒醒睡睡，反复好几次。晚香玉的花，不但在晚上盛

11、开，而且格外芳香，以此来引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。还有，我们平时当蔬菜吃的瓠()子，也是夜间开花，白天睡觉的，所以人们把它称为“夜开花”。12.用“”划去第段括号里不恰当的词语。13.什么是植物的“睡眠运动”，请用“”画出来。14.根据文章的内容进行判断，正确的打“”，错误的打“”。(1)人和动物是需要睡觉的，植物也是需要睡觉的。 ( )(2)花生要睡觉的时候，它的叶子会慢慢向上关闭。 ( )(3)太阳花每天中午准时睡觉。 ( )(4)这篇文章是按“总一分一总”来写的。 ( )15.第段作者从 和 两个方面写植物的花的睡眠。16.第段作者以紫茉莉为例写出有的花睡觉 的特点，以番红花为例

12、写出有的花睡觉 的特点。17.将文中第段中的画线句子改为“蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合；胡萝卜的花，垂下头来。”好不好，请写出你的理由。 习作表达（30分）“微尘”传递出爱心风暴，汇聚成爱的海洋，你是否也曾见到或者亲身经历过让你感动的事?如旅途中陌生人的帮助，同学间纯真的友谊，家人无微不至的关心请你选择其中的一件事写下来，注意选择的事例要尽可能新颖，把事情经过写清楚，能用上一些平时积累的语言就更好了，题目自拟。不少于300字。参考答案基础积累3.驱赶 率领 聚精会神 概念 惩罚 争先恐后 4.（1） （2） （3）（4） （5） 5.（1）C （2）B 6.（1）气喘吁吁，满脸通

13、红 （2）露出“贪婪”的目光，咧开了嘴角，内心无比喜悦，仿佛书中的英雄鲜活地出现在了他的面前 （3）穿着紫色的裙子，像小姑娘一样欢快地翩翩起舞 7.（1）围绕 云雾迷蒙 连绵不断 （2）付出 给予 （3）大漠孤烟直 春江潮水连海平 海上明月共潮生 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 （4）草房子 蔷薇谷阅读运用（一）8.普通市民 爱心群体 爱心符号 9.（1）D （2）B 10.介绍“微尘”的起源，详写第一位“微尘”的奉献，为下文陆续出现“微尘”作铺垫。 11.“众人拾柴火焰高”，一个人的作用可能是有限的，而千千万万的人却可以汇成一股坚不可摧的力量，在任何困难面前都所向披靡。（言之有理即可）（二）12.划去：组装 合拢 13.如果你仔细观察有的昼闭夜开。 14.（1）（2） （3） （4） 15.时间 姿态 16.昼闭夜开 时而张开，时而闭合17.不好。因为文中画线句子用了比喻的修辞手法，将蒲公英闭合花瓣时的状态比作黄色的鸡毛帚，将垂下头的胡萝卜的花比作正在打瞌睡的小老头，生动活泼，形象地表现出了花儿睡眠的不同姿态。如果改了，就无法鲜活地体现花儿睡眠姿态的特点。