人音版（简谱）二下音乐-第1课 演唱-大树妈妈-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：51bc3).docx

1、 1 大树妈妈教案 教学目标： 1.情感态度与价值观：通过学习歌曲。通过本课的学习，培养学生爱 护环境，保护树木的思想意识。 2.过程与方法：通过击打节奏，演唱，舞蹈创编等方式表现歌曲。 3.知识一技能：认识八分休止符并能唱好八分休止符的节奏。 学会歌曲能准确按音高唱准歌曲，并能用轻柔的声音演唱歌曲。 教学重点： 体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。 教学难点： 正确演唱后八分休止，做到音断而气不断，通过演唱，感受八分休 止符在塑造音乐形象中所起的作用了。 学情分析： 大树妈妈这一课是小学二年级的教学内容，这个年龄 段的学生，基本以唱游教学为主。让学生不仅通过唱歌，还可以运用 身体动

2、作感受音乐。表现音乐。由于二年级学生接受音乐训练时间不 算长。也由于学生个别差异较大。因此他们对音乐节奏还不准确的表 达、掌握。怎样使他们兴致勃勃、积极主动地投入到节奏表现中去， 是本课要解决的主要问题。 德育渗透：爱护树木，保护环境 核心板书： 大树妈妈 0 x 0 八分休止符 跑 停 2 2/4 X O | X O | 2/4 O X O X | O X X | 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 学生跟着音乐拍手进入教室。 1、故事导入。 师：今天老师给大家带来一个故事，小朋友们想不想听啊？生答：想 听。好的，马上我们就来进入童话故事的美妙世界。 从前，有一棵大树，个子长得好高，它每天

3、都举着茂盛的叶 子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。 有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他急得呜呜地哭。 大树妈妈对它说： “别哭，别哭，孩子以后我就做你的妈妈吧！ ” 大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇， 在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！ 风来了，雨来了，大树妈妈为小鸟撑起了绿色的雨伞，小鸟 儿幸福的笑了。 二、聆听，感受音乐形象。 1、师：这节课我们就来学习大树妈妈 。 （展示课题大字） 现在我们来听这个故事的歌曲。 （播放大树妈妈 ） 师：听了这首歌，大家觉得这是一棵什么样的大树妈妈呢？ 生答：温柔、善良 有爱心 个子很高， 师：怎么用动作表现个子很

4、高呢？（师生动作：大树个子高）同学们 3 做的非常好。 师：大树妈妈的枝叶可茂盛了，风吹的时候树叶是什么样的呢？ 生答：轻轻摇动、 师：对，那我们一起来做一下“枝叶摇动”的动作。 （师生动作） 师：小朋友们做的非常好。 师：小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了。它睡的很香甜。谁能学一下 小鸟怎么睡的？生做动作 师：啊，这只小鸟睡的可真香。 （师生动作）我们来表演一下小鸟睡 觉。 师：大树妈妈把小鸟哄睡着了，它是怎么哄的？ 生答： 摇呀摇哄睡的。 唱歌谣哄睡的。 师：说的非常好。 2、师：小朋友们，刚刚我们知道了这么多动作，现在我们来跟着音 乐，把这些动作表演一下，好不好？（师生一起律动。 ） 三、解决

5、重难点：休止符 1、师：刚刚我们跳舞的时候，有个淘气的小红孩也来了，你们想认 识他吗？生答：想 （师出示幻灯片八分休止符） 师： （我是八分休止符，看到我就要停顿喔！ ） 歌曲中见到八分休止符，就要停顿、休息！ 四、拍一拍，节奏练习。 1、师：咦？哪里来一只可爱的小青蛙？原来是小鸟的好朋友来找小 鸟玩了， 可是小鸟被我们哄睡着了， 我们来帮小青蛙一起叫醒小鸟吧！ 4 师：小青蛙告诉一个办法“呱 咕”试一次。 （师带生读一遍） ， 2/4 X 0 X 0 2/4 0X 0X 0X X 师： 小鸟还是没有醒， 小青蛙又说了一个方法， 小朋友自己试一下 （学 生自己练习） “ 嘭 哒 ” （生读一遍

6、） 2/4 X 0 X 0 2/4 0X 0X 0X X 师：下面我们一起读一次。 （用嘭 哒读节奏） 五、发声练习，难点巩固 1、师：你们可真是一群快乐的小青蛙！ 2、师： (放小青蛙与小鸟的幻灯片)小鸟终于醒过来了， 它和小青蛙玩 的可开心了，你们听，它们邀请我们一起唱歌呢， （出示幻灯片） 2/4 56 63 20 30 16 32 1 师：我们先用“啊”来演唱，注意看到我们的八分休止符要停顿喔！ （师领唱）生跟唱 师：接下来，我们再来用“呜”来唱一次。 （师弹，生唱。 ） 六、学唱歌曲 师：好，陪着小青蛙、小鸟唱了半天，下面一起跟老师学唱一下这首 歌曲吧！ 师：首先我们来读一下歌词（师

7、领读，学生跟读） 师：下面老师唱一句，同学们学唱一句。 1、一二乐句学唱 5 师： 这小鸟宝宝真调皮可爱， 我们唱的轻巧一点。 （有休止符的地方， 可提醒学生）下面老师唱一句，小朋友唱一句，好不好？生答：好！ 2、三、四乐句学唱 3、完整演唱， 4、分男生女生演唱歌曲，加深情感。 师：大树妈妈轻柔的声音把小鸟宝宝们哄睡了，你们在演唱时声音也 要怎样呢？生答： 柔和 师：对，要唱出摇篮曲的感觉。 5、学生歌表演。 （老师拿出教具） 师：老师带来了几个头饰，请大家来扮演大树和小鸟。跟着音乐创编 舞蹈，好不好？注意：扮演小鸟的小朋友要加上舞动翅膀的动作，扮 演大树的小朋友要加上树叶随风摇摆的动作，

8、其它小朋友就做快乐的 小观众吧。 （学生套上头饰，自排动作，边唱边跳，表演大树、小鸟。 ） 师：同学们表演的真好，大家给自己鼓励鼓励！ （学生鼓掌） 四、拓展延伸 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，在森林的保护下，我们 人类和小动物们像一家人一样，快乐的生活在地球上。但是这个时候 有人砍伐树木，你是什么感受呢？（师放幻灯片，响起伐木声音） 生答：破坏家园。 毁掉幸福生活。地球受伤了。 师：小朋友看到了吗？这就是人类肆意的砍伐树林的结果。 （出示幻 灯片一片荒凉） 6 师： （放环保短片） 目前全世界每年我们使用的铅笔，就要砍掉 12 万棵大树。 每年全球用纸还要砍伐 13 亿棵大树。 而我们用大树来制作一次性筷子，每年要扔掉 450 亿双！ 师：如果每人每天节约一张纸，可以救 13 万棵大树。 如果每人少用一次一次性的筷子，可以救 26 万棵大树。 师：人类为了自身利益，砍掉了大树妈妈的身体。也毁掉了地球绿色 家园。 五、结束语 师：保护环境从我做起，从身边小事做起，你会为地球妈妈做哪些事 情呢？ 生：节省使用铅笔 每天少用一张纸 不用一次性筷子 师： 听了同学们的发言， 老师相信我们的地球一定会变得越来越美丽。 师：我们大家一起来做保护地球，保护大树妈妈的小卫士吧！ （师放 幻灯片最后音乐）