人音版（简谱）二下音乐-第1课 聆听-春之歌-教案、教学设计(配套课件编号：00350).doc

1、聆听聆听春之歌春之歌教学设计 一、一、 教学目标教学目标 1、 能认真聆听乐曲春之歌 。 2、 能配乐朗诵春天在哪里 3、 能感受乐曲的意境，喜爱春天。 二、二、 教学重、难点教学重、难点 1、 教学重点：能认真聆听乐曲，朗诵春之歌。 2、 教学难点：能感受乐曲的意境，喜爱春天。 三、三、 教学过程教学过程 1、 谈话导入 同学们，春天是个美好的季节，谁来说说你眼中的春天是什么 样的？ 春天来了，我们脱掉棉袄，走出家门，奔向田野； 是呀！春天是万物复苏的季节，柳树发芽了、小草探出头来、 野花开了、小溪纷纷醒来。春天真美丽！ 2、 新课导入 （1） 、揭示课题： 你知道吗，赞美春天的音乐数不胜数

2、，今天我们就来欣赏其中的一首 乐曲春之歌 。 （2） 、介绍作曲家： 这首春之歌是由德国的门德尔松创作的。门德尔松为德国浪漫乐 派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大 师” ，作品以精美、优雅、华丽著称。选自他的钢琴独奏曲集无词 歌 ，其中这首春之歌最著名。 （3） 、听一听，想一想 请同学们听一听，想一想，乐曲的情绪是怎样的？是由什么乐器演奏 的？ 是呀！多么好听啊！这首春之歌的情绪是优美的！相信同学们一 定听出了演奏乐器，对，就是我们熟悉的钢琴演奏的！ （4）再次聆听乐曲： 听，音乐开始了，你联想到了什么？ 春天来了，天气晴朗，鸟儿在欢快的唱歌，虫子醒了，溪水也在欢快

3、的流淌，同学们结伴出去游玩。 复听，音乐给你们带来的感受是什么？ 音乐像柳树吐出点点嫩芽， 像野花慢慢盛开， 像小草悄悄的探出头来。 大家说的真好。 再听：让我们跟着音乐的节奏轻轻律动。 老师这里有三条旋律线，你们觉得根据我们刚才的律动应该选哪 条？ 同学们真的很棒，对，就是第一条。 （5）配乐朗诵： 同学们， 请你带着对春天的喜爱和老师一起在音乐的伴奏下朗诵诗歌 春天在哪里 。 春天在哪里 陈伯吹 春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花 儿脸红。 春天在哪里？春天在草原上：春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上 绿的新衣。 春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵，竹笋从地下探出 头来。 春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖，那么亮。麦青，菜 花黄，蚕豆儿香。 四、课堂小结 今天这节音乐课我们欣赏了钢琴独奏曲春之歌 ，认识了德国作曲 家门德尔松，希望你能记住优美的旋律、记住美好的春天。 五、课外拓展 请同学们回家和爸爸妈妈一起收集一些中外关于为春 天谱写的音乐作品进行交流。同学们再见。