浙江省杭州某中学高一语文下学期期末模拟试卷苏教版.doc

1、2012学年杭二中高一年级教学质量检测模拟试卷语文考生须知：1本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间100分钟。2答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。3所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。4考试结束，上交试题卷和答题卷。一、（18分）1下列加点字的注音全都正确的一项是(3分) A混沌（hn） 后嗣（sh） 不露声色（l）B菲薄（fi） 恫吓（dng） 山如斧削（xio）C搪塞（s） 载体（zi） 抹煞动机（sh）D阜盛（f） 遛鸟（li） 汗流浃背（ji）2下列词语的书写全都正确的一项是（3分） A缔造 沉湎 义愤填膺 礼上往来B祥和 恻隐 烟熏火燎 一笔钩销C陶冶

2、喷薄 经世致用 粉妆玉琢D抉择 蛰伏 浮想联翩 纨袴膏梁3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）谣言是更可怕的“禽流感”，因为“禽流感” 的只是人的肌体，而谣言则动摇了人的精神意志，其引发的社会恐慌比禽流感病毒本身更具有破坏性。大哲学家、大科学家 认为美是难以定义的，门外谈美的人就不必讲究美与审美的定义、美的主观性与客观性了。从事时尚产业，只有不断创新，不断颠覆自己，设计出的作品才可能是 的优秀作品。A侵蚀 尚且 出类拔萃 B腐蚀 尚且 鹤立鸡群C侵蚀 况且 出类拔萃 D腐蚀 况且 鹤立鸡群4下列句子中，没有语病的一项是（3分）A面对复杂多变的国际形势，中俄两国应坚决维护联合

3、国宪章宗旨及国际关系准则，为促进世界的繁荣、稳定、和平贡献自己的力量。BP2P（个人对个人）的融资模式是指在没有抵押、没有担保的情况下，以双方可以接受的利息向陌生人借钱，或者把钱借给陌生人的这样一种网络交易平台。C全宋文的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。D参赛作品有些还没有跳出概念化、简单化的窠臼，创新含量不高、制作粗糙笨拙、亲和力不足、时代感不强等通病普遍存在。5补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）。（3分） 苟以天下之大， ， 。（苏洵六国论）且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下， ， 。（张溥五人墓碑记） ，凝绝不通声暂歇。 ，此

4、时无声胜有声。（白居易琵琶行） ？杨柳岸、晓风残月。此去经年， 。（柳永雨霖铃）6请简要概括以下这则消息的主要内容。（不超过25字）（3分）某网友呼吁“无座火车票应该半价！”的微博在短短几小时内被转发近16万次，赢得近4万条评论。“人民日报”“新华视点”等媒体微博也随即发起相关讨论。某网站投票显示，近8成网友支持站票半价。铁路部门相关人士表示，根据目前实施的铁路客运运价规则，车票价格主要是依据其距离长短来制定的，距离长票价就高。“无座票”是目前铁路运力和供需还存在矛盾情况下的“折中”办法，“是没有办法的办法，如果不卖站票，很多人都回不了家”。二、（20分）阅读下面的文言文，完成710题。沛公军

5、霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王

6、为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢

7、项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因而善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A素善留侯张良（友善，交好） B张良出，

8、要项伯（邀请）C旦日不可不蚤自来谢项王（感谢） D臣与将军戮力而攻秦（合力）8下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（3分）A项伯乃夜驰之沛公军 予犹记周公之被逮B臣为韩王送沛公 赵王窃闻秦王善为秦声C今人有大功而击之 德不厚而望国之治D因言曰 因宾客至蔺相如门前谢罪9用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）（1）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（2分） （2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（2分） 10在鸿门宴中，司马迁善用对比手法刻画刘邦、项羽的形象。请结合上面的文本举出两例并加以分析。（4分） 11阅读下面这首唐诗，完成1112题。（6分）落 叶（晚唐）修睦雨过闲田地，重重落

9、叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。注：翻思：思绪翻飞。向：先前。11赏析诗歌中落叶的形象。（3分） 12这首诗表达了怎样的思想情感？请结合诗句加以分析。（3分） 三、（22分）阅读下面的文章，完成1319题。（一）中国人为何缺乏阅读的习惯中国人缺乏阅读习惯，是近年常使我困惑的一个现象。按理说，中国传统本来是很尊重文字和书本的。许慎说，文字是“经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古”，不是简单的记录工具，而是载道之器。在民间，自明清以后，惜字会一类组织广泛建立，虽与科举这一功利性目的相关，其理论依据和经典所述仍是相通的。同样，读书这一行为也具有

10、极重要的象征意义。苏东坡言：“人生识字忧患始。”读书人一旦建立了“士”的认同，自要超出小我，担当起“澄清天下”的使命。不过，晚清以来很多读书人认为中国人识字率太低，导致知识无法普及，成为近代贫弱的一个主因。他们经常提到的一个对比是，日本的下女、车夫都能看书读报，所以国家才强。然而，随着教育普及的目标日渐完成，中国人的识字率空前提升，读书看报在技术上绝对不是一个问题了，阅读却仍是稀见的行为。说来吊诡的是，导致这一现象的一个重要因素恐怕恰与现代教育的普及有关。在这种教育观念中，文字那与“道”相关的神圣性被褫夺了，而被当作一种简单的记录和沟通“工具”，“读书”也主要被视为儿童进入社会获得职业之前的知

11、识和技能培训过程。这只要看我们老是宣传“知识改变命运”即可知。其实，知识自身未必能够改变命运；真正改变命运的是，人们读书既久而习得的一种健全的人生态度。但时下所谓“教育”，并不注重人心灵的培育，实际不过是“教学”而已。如果读书仅仅被视为一种获得知识和技能的手段，而不是人和“道”沟通的中介，则学生一旦毕业，自然感到修成正果，无需读书了。今日也有人提倡学校毕业后还要接受“继续教育”者，或者呼吁建立一个“学习型社会”。不过，看他们的论述，其所谓“教育”和“学习”，大抵仍是知识和技能的补充。这或者可以帮人在社会上“安身”，但绝不会帮人“立命”，而人在简单的物质生存之外，总是会遇到这个更为“抽象”的问题

12、的。可是，学生在学校里并未受过这方面的训练，毕业之后面对“异己”的社会，仍会不知所措。这类悲剧近年我们已看到太多。在这种教育理念指导下，应试教育愈演愈烈，进一步导致了中国人阅读兴趣的丧失。三十年前曾有“学好数理化，走遍天下都不怕”的格言，这些年已少有听到，但那里体现出来的取向仍在。在应试教育中，惟一重要的“书”便是教科书和习题集，其他与考试无关者，都被视作“闲书”，最好不读。这样，学生不但无法养成广泛阅读的习惯，且根本可能认为读书是一件枯燥无趣的事。我相信一个有着良好阅读习惯的人，对生命的理解总会比别人多一些层面，更为精细，也更为通达。即或是流行小说，有时也令读者灵光一闪。倘由此起步，再上层楼

13、，有一天在下水道里也能被黑格尔照亮，自然更佳。13第一段中引用许慎和苏东坡的话，其作用分别是什么？（4分） 14“中国人缺乏阅读习惯”的原因是什么？请简要回答。（2分） 15探究“有一天在下水道里也能被黑格尔照亮，自然更佳”的涵义。（3分） （二）唐朝的潭水邸玉超唐朝的那池潭水，越千年了，依旧清且涟漪。昨日发现，那潭水经雾雨雪霜几多形态变化，已从永州流到我的舍畔。只是潭中原来那百许头鱼已不见踪影，恍惚的还闪两尾亮儿，疑是柳宗元游移的目光。流水不腐，铁梨木刻印的宋版书虽然已经发黄，但时间的木纹仍然清晰，斑驳的是盛水之岸。人都是有些私心的，能与别人共享的东西不多，似乎唯有苦难与文章，才好共同分享。

14、柳河东先生的文章早年在校时都是读过的，那时心智懵懂，读时囫囵吞枣，读后过眼云烟。体味了人生冷暖，积淀了岁月沧桑，而今重新品味，自然有更深切的感受。唐时的永州，是挺偏远荒蛮的。被贬永州后的柳宗元，有点山野农夫的样子，茅舍旁栓着倔强而冒失的毛驴，篱畔的野草出没着黑质而白章的花蛇。他的心情一定很糟糕。从古至今，有几人能做到宠辱而不惊的？何况那么显赫的达官贵人。好在文人的优势在失势时真正显现出来了。寄情山水，柳宗元的眼睛立时明亮起来。小石潭记，全文一百九十三字，除去文末记述同游者的文字，实质只有一百六十七字，却写活了一溪水，画活了一潭鱼。那溪如鸣佩环，隔着缜密的竹林，老远就能听到其清脆悦耳的声响。汪积

15、成潭，水清至透明，甚至虚无：“鱼皆空游无所倚”。日光直透水底，鱼的影子映在潭底为坻、为屿的石上，伴青树翠蔓的倩影摇曳。不着水字，水意淋漓。是写生式的，如同苏俄作家普里什文写抒情小品，不是凭记忆，而是像画家写生一样，铺纸在潮湿的树桩、光滑的石头上，照着自然界的模样，“在春天口授下写的”。也是写意的，如中国画。顾恺之论画事时说：以形写神。柳先生文中之形色，是描摹自然之形色，又非自然之形色。其情致之清超乎世俗，其意境之远逶迤笔外。先生在文章的结尾借景抒情：“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”让人联想到他北望故园，独钓寒江雪时的凄怆心境与感伤情怀。人活着，能看透世事的不多，能看透自己的更少

16、见。能在一杯酒中沉醉，是一种超脱；能为一汪水感动，也算是一种幸福。早几年，曾读过著名画家吴冠中画的一幅观鱼，画中的池潭群鱼信游，光影婆娑，笔墨技法无以挑剔，只是构图稍显局促，少些意境，尤其画亭上拥挤不堪的观鱼人，似乎粘了些粉气。文有文的不足，画有画的局限。像柳河东先生这样笔致优美、诗情画意兼备的文章，古来也不多见。年前游湖南，未得机会到永州拜会小石潭，甚觉遗憾，稍可弥补的是，在张家界武陵源见到了类似的溪和潭。据说，是吴冠中先生最早发现张家界的秀美风光，才使得这处深藏闺中无人识的人间胜境远播海内外。南国有嘉木，潇湘多才子。凤凰城的沈从文写尽了湘西风土人情，唯独不见永州的山水风物，也许是因为前人柳

17、宗元捷足先登的缘故？喜欢食蚕豆豉和蕨菜的湘籍画家黄永玉，对湘西北的张家界钟爱有加，但不知他画过湘南永州的小石潭没有？难以逾越的不是山水，是古人创造的艺术高度。一千二百年前那潭中的鱼可能已成为化石，而那水还活着，在文字的河床汩汩流淌。16指出下列句子在文中的含义。（4分）柳先生文中之形色，是描摹自然之形色，又非自然之形色。 一千二百年前那潭中的鱼可能已成为化石，而那水还活着，在文字的河床汩汩流淌。 17纵观全文，作者认为柳宗元的小石潭记有哪些特点？请分点简要回答。（3分） 18文中写吴冠中、沈从文、黄永玉的艺术创作有什么作用？（3分） 19柳宗元的文章，作者“而今重新品味，自然有更深切的感受”，

18、其“深切的感受”是什么？请根据文意简要回答。（3分） 20阅读下面的文字，按要求作文。（30分）央视主持人王志说：“成功是相对的，每个人都有自己的成功标准。”北京一位修钢笔的老人，在寸土寸金的王府井，有一间产权属于自己的铺面，但生意清淡，每月收入仅2000多元。有人觉得他放着高额的租金不赚，很失败；他却认为，自己做着喜欢的事，很成功。 作家刘继荣说，当自己那个“愿意坐在路边鼓掌”的孩子被班主任表扬为“为人优秀”时，她突然觉得做一个善良的普通人也很成功。 马云卸任阿里巴巴集团CEO时说：“14年的从商， 让我懂得了人生，让我懂得了什么是艰苦，什么是坚持，什么是责任，什么是别人成功了，才是自己的成

19、功。”成长路上，关于成功，你一定有过或多或少的体验、或深或浅的认识。请结合材料给你的启示，以“我的成功”为题作文。【注意】立意自定，角度自选；文体明确，除诗歌外；不少于800字；不得抄袭套作。21课外阅读考查（10分）2013年杭二中高一年级教学质量检测模拟试卷参考答案1D（后嗣s 山如斧削xu 抹煞动机sh）2C（礼尚往来 一笔勾销 纨袴膏粱）3A4D（A语序不当，应为“和平、稳定、繁荣”。B搭配不当，“融资模式是交易平台”。C“的意义”中“的”字赘余。）5下而从六国破亡之故事 是又在六国下矣卒以吾郡之发愤一击 不敢复有株治 冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生 今宵酒醒何处 应是良辰好景虚设6八

20、成网友支持站票半价，铁道部称全价是“折中”办法（或“合乎情理”“无奈之举”。7C （谢:道歉。）8C （之: 动词，到/助词，取消句子独立性 为：介词，替/动词，演奏 而:表转折 因:趁机/经，由）9据守函谷关，不要接纳诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。范增屡次向项王使眼色，多次举起他佩戴的玉器来暗示项羽（下决心杀刘邦）。10项羽一听说刘邦“欲王关中”，即刻怒不可遏，决定马上发动进攻，但在听了项伯之言后“许诺”不攻打，还轻易透露是曹无伤告密，可见其有勇无谋；刘邦得知密报，马上拉拢项伯，与之“约为婚姻”，可见其能谋善断。项羽轻易放弃进攻打算，足见他不把刘邦放在眼中，同时从座次上自己坐上座也

21、可看出他居功自傲；刘邦在项羽面前谦辞卑礼，可见他能屈能伸。11第二联表现落叶缺乏预见性（？）（1分）随波逐流、无法主宰自己命运、无法自立的形象。（答“随波逐流”1分，答“无法主宰自己命运”或“无法自主”2分）12借落叶在春日里不知有秋风，表达世事变迁，人生无常。（1分）借对松树不凋的赞叹，表达自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，体现对独立精神的追求。（2分）13引用许慎的话，说明文字不是简单的记录工具，而是载道之器；引用苏东坡的话，说明读书对人生有重要的意义（对天下的一份责任）。（各2分，共4分）14根本原因是人们将读书仅仅视为获得知识和技能的手段，忽视读书对人的心灵培育（读书育人的功能）（2

22、分）15有了良好的阅读习惯，即使起点再低，身份再微，精神上也能达到明亮的境界。（3分）16柳宗元的小石潭记在客观描述中带有主观情致，是形神兼备。柳宗元的小石潭记历经千年，因其艺术高度，至今仍然焕发着旺盛的生命力。（4分，各2分。意思基本符合即可。有欠缺酌扣）17写生（描摹自然形色佳）；写意（富有情致、意境）；借景抒情 （3分，各1分。意思基本符合即可）18通过比较，衬托柳宗元的小石潭记笔致优美、诗情画意兼备，达到难以逾越的艺术高度，作者借此给予小石潭记极高的评价。（意思符合即可，有欠缺酌扣）19柳宗元不但看透世事和自己，并能寄情自然，寻求幸福；感受柳宗元的作品具有难以逾越的艺术高度（第1点2分，第2点1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）