湖南2021级高一新生入学考试语文试题.doc

1、湖南2021级高一新生入学考试语文试题本试题卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（23分）（一）阅读下面的文字，完成1-3题。(9分，每小题3分)诗经中“和”的审美意蕴和观念十分丰富，构成中国古代“和”的审美意识发展演化的重要一环。诗经中直接出现“和”一词地方共 12 处，其内涵较为丰富，几乎涵盖了西周至春秋时期“和”的几种主要涵义。但其“和”的意义不仅仅从在语词方面有体现，还蕴含在其整体艺术形象中的，表现在其所确立的人生态度和审美方式上。徐复观先生说，中国

2、文化“走的是人与自然过分亲和的方向”。这种人与自然的亲和倾向，最早在诗经中得到最集中、最完整的体现。睹桃花灼灼，即感女之青春和美艳（桃夭）；观梅花盛开而衰，即悲青春和爱情之流逝（摽有梅）；见风雨鸡鸣，则有亲人之盼（风雨）。自然界的一草一木、一山一水，均成为诗人情感心灵的写照。诗经以鸟兽草木等起兴所呈现的人与自然的生命共感意识已非常成熟，这正是诗“和”之审美的重要意蕴所在，对中国古代“和”的审美理想和方式的形成，无疑也有重要意义。刘勰在文心雕龙中所言的人与自然和谐融怡的“物感”审美方式，早在诗经中就具备了基本的审美原型。言诗经之“和”，我们还必须看到，诗经中这种人与自然的亲和倾向和关系把握，实与

3、它所表现的人伦亲情和关爱是深刻统一的。诗经多以鸟兽草木起兴，这不仅是一个人与自然的感情，心灵对应的问题，更重要的是，它包含着深刻的社会人伦内涵。那种本源于周代礼乐文化的对家族成员的亲和情感，对人间生活和人际关系的关爱，均在诗经中得到淋漓尽致的表现。小雅常棣是最早歌唱兄弟友爱的诗；大雅灵台则把君臣之乐渲染得无比温馨和谐；而王风葛藟，表达一个孤儿孤苦无依，欲认他人做父母，皆得不到帮助、顾念和关怀，其语沉痛之至，又不忍卒读。显然，若没有经历人与人之间那种忠诚恻怛、和睦关爱的情感，是不能写出这样的诗歌的。这种人伦亲情之“和”的表现，亦具有深刻的美学意义。儒家从孔子起提倡“中和”，包含着对人伦亲情的重视

4、。应该说，这种重视，与诗经有直接的关系，不然，孔子就不会把“中和”美的思想概括在对关雎的评价上，提出“乐而不淫，哀而不伤”的命题。不少人认为，是孔子等提出的“中和”论为后世艺术审美奠定了基本原则和标准。但是，我们也必须看到，若没有诗经这一类作品的艺术实践和开掘，由孔子提出的儒家“中和”理论，就很可能还是一个较为空洞、抽象的理论原则，难以化成一种深醇、亲心相通的现实感受，也很难真正成为中国古代艺术审美的重要方式和原则。（选自毛宣国诗经美学论，有删改）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A要了解诗经“和”的意义，既要考虑语词涵义，又要考虑其所表现出的人生态度和审美方式。B诗经中“

5、和”的审美意蕴主要体现在人与自然的生命共感意识上，这种意识以鸟兽草木等起兴所呈现。C刘勰所言的人与自然和谐融怡的“物感”审美方式，其直接源头是诗经所体现的审美方式。D只有经历过人与人之间那种忠诚恻怛、和睦关爱的情感，才能写出表现人间生活和人际关系的关爱的诗歌。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A文章从多个方面论证了诗经之“和”对中国古代“和”的审美意识发展演化的重要意义。B文章通过多以鸟兽草木起兴论证了诗经中人与自然的亲和倾向，而这种关系与人伦亲情是统一的。C文章写小雅常棣大雅灵台等篇目，为诗经包含着深刻的社会人伦内涵提供了例证。D文章写儒家孔子的事例是为了论证孔子“中和

6、”论为后世艺术审美奠定了基本原则和标准。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A诗经中歌唱兄弟友爱，渲染温馨和谐的君臣之乐的诗篇，正是诗经具有深刻的社会人伦内涵的体现。B孔子提出的“乐而不淫，哀而不伤”的命题，恰恰反映了诗经中“中和”思想对孔子的影响。C关雎一文中以“关雎鸟”起兴，体现了诗经中人与自然的亲和倾向，更包含着深刻的社会人伦内涵。D正因诗经等作品的艺术实践和开掘，才使“中和”理论成为中国古代艺术审美的重要原则有了可能性。（二）阅读下文，完成第4-6题。（14分）后母的三巴掌刘豆豆从 6岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴

7、掌是我 8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪!”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给，给老头儿送钱去!”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，

8、老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。后母回来后并不哄我，还瞪着

9、眼训我。父亲知道了，说“该把屁股打碎”。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头!抬起来!不念书，大了能中屁用!我去求人借，还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”（有删改）4.下列对文章的理解和分析，不

10、恰当的一项是 （） （3分）A文章以“后母的三巴掌”为线索，表现了后母对“我”的无限的爱。B文章塑造人物时运用了多种描写手法，其中运用最多的是心理描写。C“腿肚儿直转筋”“直钻心”等词语表现了后母给“我”的教训之深刻。D文中后母对“我”的教育方法虽然严厉，但“我”依然理解并感激她。5.简要概括“后母的三巴掌”的三件事，以及三巴掌分别带给“我”的深刻教益。（6分）6.简析文中“后母”的形象特点。（5分）二、古代诗文阅读（24分）（一）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成7 -10题。李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。白十岁通诗书，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如

11、。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章，白犹与饮徒醉于市。召入，而白已醉，使高力士脱靴，左右以水酬面，稍解，援笔成文，婉丽精切。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自惰。后白恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝月夜乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐璘起兵逃还彭泽璘败当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，

12、白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还得阳。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。（节选自新唐书 李白传）7.对下列各项中加点词的解释不正确的一项是 ()（3 分）A.少益以学：年少时B. 谪仙人也：贬谪C. 帝欲官白：授予官职D.转侧宿松、匡庐间：辗转流徙8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3 分）A.永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛B.永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛C.永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败当诛D.永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还/彭泽璘败/当诛9.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()（3 分）A

13、. 李白才华横溢。苏颋称赞他才高可比司马相如，贺知章惊叹他为谪仙。B. 李白狂放不羁。玄宗下诏让他供奉翰林后仍与酒徒在集市中酣饮。C. 李白蔑视权贵。李白入宫为玄宗作诗，让玄宗亲信高力士亲自为他脱靴。D. 李白晚年多舛。安史之乱中，因做永王幕僚获罪，后得郭子仪倾力相救。10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃(二)古诗阅读(6分)阅读下面的古诗，完成第11题。予求守江阴未得酬昌叔【注】王安石黄田港北水如天，万里风樯看贾船。海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱。高亭笑语如昨日，末路尘沙非少年。强乞一官终未得，只君同病肯相怜。【注】昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任

14、江阴知军。11.这首诗表达了王安石哪些失落之情？请结合全诗作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写 (6分)12. 补写出下列各名篇名句中的空缺部分。（1）论语十则中，论述好学精神和教学态度的两句是：，。（2）出师表中，表现作者无意于功名的句子是：，。（3）次北固山下中，表现游子思乡情深的诗句是：，。四、语言文字运用(13分)13.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A. 杜撰 原形毕露 水泻不通 要言不烦B. 惫懒相形见拙明辨是非破斧沉舟C. 懵懂徇私舞弊儒子可教价廉物美D. 榫头融会贯通革故鼎新阴谋诡计14.下列各项中引号和文段中“国际博物馆日”的引号，作用相同的一项是（）（3分）

15、随着大众文化需求越来越细，公共文化资源开夜场成为趋势，国内博物馆夜间开放仍处于试水阶段。一些博物馆虽然在“国际博物馆日”等时段开放过夜场，却并未形成常态。A.徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。B.他们为了维持他们的“秩序”监狱，就撕掉了他们的“文明”面具。C.在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫她“豆腐西施”。D.海伦学会了用手“说话”，她用这样的方式描绘她心中“看”到的世界。15.下列诗句蕴含哲理与漫画寓意一致的一项是（） （3分）A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B. 江山代有才人出，各领风骚数百年C. 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗D. 时人

16、不识凌云木，直待凌云始道高16.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）帮助未成年人避免沉湎网络，形成家庭、学校、社会的多方合力是最重要的关键因素。对于企业来说，追求经济利益的同时不能忽视社会责任，要从法律角度强化责任；对于监管部门来说，要强化制度的刚性约束力，综合运用多种手段表达法治权威；对于家庭和学校来说，要加强教育引导，帮助孩子做到健康上网。多方只有携手、共同努力，才能有效防治网瘾问题，给孩子们营造一片清朗的网络空间。五、作文（40 分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。教科书，又称教材、课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。求学生涯中，

17、谁也离不开教科书。我们热爱教科书、敬畏教科书，有时候可能也会怀疑教科书、探究教科书不仅如此，教科书的意义，也辐射到生活中。于是，我们看到了教科书式的人物、教科书式的操作，也认识了生活中某些“反面教科书”读了上述文字，你有怎样的联想或思考？请任选角度，自拟标题，写一篇内容积极健康、不少于 700字的文章。2021级高一新生入学考试参考答案语文答案1.C 于文无据。诗经中体现出来的审美意蕴并不一定是刘勰理论的直接源头。2.D 是为了论证孔子提倡的“中和”论中包含着的对人伦亲情的重视，这与诗经有直接的关系。3.B 偷换概念，诗经“中和”思想是孔子提出来的，所以谈不上对他的影响。4.B 本文描写人物用

18、的最多的是语言描写。5.三件事：我因为偷瓜被后母打了一巴掌。我因为藏钱被后母打了一巴掌。我因为说不念书了被后母打了一巴掌。深刻教益：明白了不是自己的东西不能要。记住了要乐于帮助他人，要善良。懂得了读书能改变命运的道理。（每点1分，共6分。）6.是非分明，坚持原则。乐于助人，富有同情心。重视教育，目光长远。教子严厉，爱子心切。（每点2分，答对两点得4分，答对3点得5分）7.A 少，通“稍”，解为“稍微”。8.A 本句语意为：永王李嶙聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，李白即逃回彭泽，永王失败了，李白按照罪行来说当被处斩。故选A。9.A “苏颋称赞李白才高可比司马相如”错误，原文为：“少益以学，可比

19、相如”，即稍微再增加些学问，就可比司马相如。10.高力士平时为朝中显贵，把这事当作耻辱（或“以这事为耻”），于是就摘取他诗中的内容，用以激怒杨贵妃。（“贵”1分，“耻”1分，“擿”1分。）11.江阴繁华富庶，自己没有机会来此做官；时光飞逝，在老年时失意；只有朱昌叔能懂自己，其他人不能体谅（知音稀少）。（每点2分，共6分）12.（1）学而不厌 诲人不倦（2）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（3）乡书何处达 归雁洛阳边13.D A项，应为“水泄不通”；B项，应为“相形见绌”“破釜沉舟”；C项，应为“孺子可教”。14.C 文段中“国际博物馆日”的引号表示特定称谓。A项为引用，B项为反语讽刺，C项“豆腐西

20、施”也为特定称谓，D项为特殊含义。15.A “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”写梅不如雪白，雪不如梅香，强调的是事物各有优点和缺点，漫画表明了五个指头各有优点和缺点，诗句蕴含哲理与漫画寓意一致。16.句，删掉“最重要的”或“关键”。句，在“责任”后添加“意识”。句，把“表达”改为“彰显”或“凸显”。句，把“多方只有”改为“只有多方”。17.立意参考：（1）我和教科书的故事。可写对教科书的热爱、敬畏等，用具体的一件或几件事来表现主题。（2）我对教科书的看法。可写对教科书中某内容的怀疑、探究等，夹叙夹议表达自己的思考和认知。（3）我看“教科书式的人物”“教科书式的操作”。可写生活中、社会上的某些现

21、象或事件，现象或事件可反面可正面，针对现象或事件发表议论，表达观点。文言文译文：李白，字太白，是兴圣皇帝第九代孙。李白十岁时就通读诗书，苏颋担任益州长史时，看见李白觉得非常惊异，说：“这个青年是天资英才特异卓群，如果再稍增加点学问，便可以同司马相如相比了。”然而李白爱好纵横家的术数，学击剑，当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。天宝初年，李白到了长安，去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，惊叹道：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并且在玄宗面前说起，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白于是献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹汤，下诏命他为翰林供奉。玄宗皇帝坐在沉香子亭，心中很有

22、感触，想要让李白作演奏的诗歌，李白和酒徒还在街市中醉酒。于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，让高力士替他脱鞋，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，他提起笔下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切。高力士平时为朝中显贵，把这事当作耻辱，于是就挑剔他诗中内容，用以把杨贵妃激怒。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁。后来李白恳切请求引退山林，玄宗皇帝就把金银赏赐给他，让他回去。李白浮游漂泊于四方，曾在夜色之间借着月色，与崔宗之乘船从采古矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，好像旁边没有人一样。安禄山起兵造反，李白辗转于宿松和匡庐之间。永王李嶙聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，他即逃回彭泽，永王失败了，李白按照罪行来说当被处斩。当初，李白曾游并州，见到郭子仪，郭称他奇特。当时郭子仪曾犯法，李白救了他，让他免受处罚。以至这时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回浔阳。代宗即帝位以后，召李白任左拾遗之职，然而李白已经死了，终年六十多岁。