部编六年级下册语文单元习作范文.doc

1、部编六年级语文下册单元习作范文 习作一：家乡的风俗范文一：范文一：我家乡的民风民俗我家乡的民风民俗 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日。 总把新桃换旧符。 描绘了我国人民欢度春节盛大的喜庆情景。爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜 庆心情的流露。经商人家。放爆竹还有另一番意义：他们在除夕之夜大放炮仗是 为了新的一年大发大利。不过，据旧习认为，敬财神要争先，放爆竹要殿后。传 说，要想发大财者，炮仗要响到最后才算心诚。 我的故乡浙江和全国许多地方一样，过年时都有一样的风俗。如： 守岁 我国民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年”。守岁从吃年夜饭开始，这顿 年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的

2、人家一直要吃到深夜。根据宗懔荆 楚岁时记的记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。守岁的习俗，既有对 如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。 吃年夜饭 孩子们在玩耍放爆竹的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时刻，年菜都 在前几天做好了，而年夜饭总要在年三十当天掌厨做出来。在北方，大年初一的 饺子也要在三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。此 时，家家户户传出的砧板声，大街小巷传出的爆竹声，小店铺子传出的“劈劈啪 啪”的算盘声和抑扬顿挫的报帐声，再夹杂着处处的说笑声，此起彼伏，洋洋盈 耳，交织成除夕欢快的乐章 除了这些以外，我的家乡还有一些不同的民俗

3、。我就举其中一个来说吧。 照田蚕 也叫“烧田蚕”、“烧田财”，是流行于江南一带的民间祈年习俗。腊月二 十五这一天将绑缚火炬的长竿立在田野中，用火焰来占卜新年，火焰旺则预兆来 年丰收。 这篇叙事为主的文章，描绘了“我”家乡的过春节时的民风民俗，描绘了欢这篇叙事为主的文章，描绘了“我”家乡的过春节时的民风民俗，描绘了欢 度春节盛大的喜庆情景。详细介绍了守岁、吃年夜饭、照田蚕等习俗。主题明度春节盛大的喜庆情景。详细介绍了守岁、吃年夜饭、照田蚕等习俗。主题明 确，结构严谨，感染力强。确，结构严谨，感染力强。 范文二：范文二：家乡的火把节家乡的火把节 我的家乡普格是凉山州东南部的一个少数民族聚居县，这里

4、有着独具特色的 民风民俗，是火把节的故乡。 火把节是祈祷幸福、祝福吉祥的节日。火把节原旨是驱虫灭害、保佑庄稼获 得丰收。每年的农历六月二十四日是普格彝族人民过火把节的日子。 火把节的第一天，各家各户清洗炊具，杀鸡宰羊，筹办丰盛的节日晚餐。吃 晚饭前，大人们把饭盛进簸箕里，把菜放进盘子里，筷子与勺子放在菜上，然后 一起摆放在门前。希望已过世的老人们回来吃顿饭，来看看儿孙，保佑在世的家 人平平安安，健康长寿，并把家中的不吉利带走。祭完过世的老人，全家才开始 吃饭。晚饭后，老老少少都走出家门，不约而同地来到寨口，用火把烧几堆熊熊 的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子们手牵着手围绕火堆念起火把祝

5、 词。人们迎着金灿灿的火光，跳啊，笑啊！祝词一声高过一声，欢乐一浪压倒一 浪，此起彼伏，在山谷中久久回荡。 火把节的第二天，是节日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一个固定的场 地。火把节的场地是一块圆而平坦的草坪，外围是浓浓密密的树林，过节的人们 坐满了草坪四周。这天要进行斗牛、斗鸡、赛马、摔跤等活动。普格彝民的摔跤 与人们在电视里看到的日本相扑运动有些相似。摔在上面的不一定赢，摔在下面 的不一定输，而要看谁的双脚先离地，谁的双肩先触地。能参加火把节摔跤比赛 的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他们时而被这个抱起，时而被那个摔倒。战败 者不气馁， 战胜者也不骄傲。 他们都冷静地迎接新的挑战， 直至无

6、敌手才算胜利。 火把节的第三天，是选美活动。姑娘们穿着节日的盛装，佩戴着金银首饰， 每人撑一把黄油布伞，相互牵着彩色三角巾，在草坪上围成一个又一个的圆圈， 跳起了优美的彝族舞，唱起了婉转的彝族歌。五彩艳丽的裙子摆动着，旋转着， 如彩蝶展翅，似孔雀开屏，煞是迷人。姑娘们努力展示出自己的美。记者们可忙 坏了，又是拍照，又是录像。评委们也在精心挑选着百花丛中的“牡丹花”。瞧， 他们满头大汗，看来还真难选出来呢！傍晚，各家各户点燃火把，在家长的带领 下，在屋内、院坎中转绕，口中念道： “烧死瘟疫，牛羊发展。”祈求六畜兴旺， 庄稼获得丰收。接着，全寨各家各户把剩下的火把集中堆放于村头牛羊出入的路 口，燃

7、起熊熊的篝火，在篝火的上面放一块石板，每家朝石板上投小石 9 粒、草 9 根，象征着数不清的牛羊来吃草，收不完的庄稼堆成山。 家乡的火把节随着历史的演进、社会的进步，逐步发展成为集民间体育、文 化活动和民风民俗展示为一体的盛大节日。近年来，每逢火把节都有大批的外国 朋友和港台同胞来普格和彝族人民共度佳节。 朋友，请来普格参加彝族的火把节，你将会看到惊心动魄的一幕又一幕 本文的主旨昂扬，充满激情，语言优美，例如：“姑娘们穿着节日的盛装，本文的主旨昂扬，充满激情，语言优美，例如：“姑娘们穿着节日的盛装， 佩戴着金银首饰，每人撑一把黄油布伞，相互牵着彩色三角巾，在草坪上围成佩戴着金银首饰，每人撑一把

8、黄油布伞，相互牵着彩色三角巾，在草坪上围成 一个又一个的圆圈”。典型的事例也为文章增色不少。一个又一个的圆圈”。典型的事例也为文章增色不少。 习作二：写作品梗概范文一：范文一：小兵张嘎故事梗概小兵张嘎故事梗概 抗日战争时期，有一名生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依 为命。 为了掩护在家里养伤的八路军钟连长，张嘎的奶奶英勇地牺牲在日本鬼子 的手枪下，而钟连长则被敌军带走了。 为了替奶奶报仇并救出钟连长，嘎子历尽艰辛，一个人去县城寻找传说中 的罗金保，要打鬼子替奶奶报仇。嘎子找到了八路军罗金保，当上了一名小小侦 查员。有一次，他配合老罗叔执行任务时，用钟连长送给他的木头手枪指着日军 的翻

9、译官，缴获了一把真正的手枪，表现得非常神勇。 还有一次战斗中，他又缴获了皇协军长官的一把手枪。为此，他被鬼子的 子弹打中，在大伯家养伤。一天，他偷偷地离开了大伯家，打算回部队报到。在 路上，嘎子又被日本鬼子抓走了。 为了救出钟连长和嘎子，部队打算穿过鬼子的封锁线，与鬼子火拼。嘎子 面对敌人的盘问，英勇地反抗。部队攻打敌军时，他想方设法在里面放火，里应 外合，发挥了很大的作用。最终，他们一举歼灭了敌人，救出了钟连长，立了大 功，也替奶奶报了仇。 嘎子特别“嘎”，顽皮淘气，他身上那股快乐劲，总能感染周围的人。嘎 子特别希望有一把属于自己的真枪，他曾经问区队长讨过，区队长说同志们的枪 都是从敌人那里

10、缴过来的，于是嘎子一直寻找机会，终于缴到了一把真枪。可惜 因为张嘎子年龄小，枪被区队长没收送给那些更需要枪的同志了。 嘎子不服，又缴到了枪，还是被发现没收了。最后因为嘎子表现英勇，终于 得到了一把他梦寐以求的“张嘴灯”。他心满意足，把钟连长送给他的木枪送给 了他的好朋友胖墩。 从此以后，嘎子和同志们打了许多胜仗，成为了家喻户晓的小英雄！ 范文二：范文二：查理和巧克力工厂故事梗概查理和巧克力工厂故事梗概 查理一家生活贫穷但和睦融洽。查理只有在生日的那一天才能尝到一小块 巧克力。从查理住的房子里，能看到世界上最大最有名的巧克力工厂旺卡工 厂，工厂的主人是伟大的巧克力发明人兼制造商威利旺卡。 那座神

11、秘的工厂从来没有工人进出过，却能闻到浓郁的巧克力香。工厂出产 的旺卡牌巧克力销往世界各地， 深受孩子们的喜爱。 有一天， 旺卡先生发表通告： 允许五个孩子参观工厂，还能终生享用巧克力和糖果！只有找到金参观券的人才 有资格参观工厂。 全世界像发了狂似的掀起一股购买巧克力风。第一张金奖券是一个叫奥古 斯塔斯的胖男孩找到的。他唯一的爱好就是吃。第二张金奖券被韦鲁卡找到了， 她父亲手下的所有女工剥了三天的巧克力包装纸，终于找到了金奖券。第三位幸 运儿是嚼口香糖冠军维奥莉特，第四位是喜欢打电玩的迈克。 查理中午放学回家时，在雪地里捡到 50 便士。饥饿的查理去商店买了两 块巧克力糖，在第二块巧克力糖里发

12、现了一个金奖券。这天，查理和爷爷去参观 巧克力工厂。在这里，他们看到了飞流直下的巧克力瀑布，龙头船航行在棕色巧 克力糖浆的河流工厂里的工人全是酷爱巧克力的小矮人。 贪吃的奥古斯塔斯在巧克力河边大喝特喝，掉进河里被吸进管子，卷到了 软糖制作室。 来到坚果室， 韦鲁卡非要一只松鼠， 被扒坚果的松鼠扔到了垃圾桶。 维奥莉特吃下旺卡先生没有研制好的口香糖，变成一个紫色的大气球飞上了空 中。 迈克想把自己变成世界上第一个被电视机传送出去的人，却被变成了像手指 一样大的小人儿。 查理成了最后的赢家。威利旺卡打算让他当自己的继承人，但是从此不许 和家人生活在一起。查里为了家人放弃了机会，他认为家是最好的，就

13、是拿全世 界的巧克力都不换。 查里发现旺卡从小就离开家人去外创业， 才有了今天的成功， 所以他认为家人只有唠叨和管教，没有真正的亲情。 后来查理陪旺卡去拜访了他的父亲，旺卡终于懂得了亲情的可贵，明白了父 亲的良苦用心。查理同意接管工厂，当旺卡的继承人。旺卡把查理全家人都搬进 了工厂，与他们成 了一家人。 习作三：让真情自然流露范文一：范文一：印象深刻的一件事印象深刻的一件事 在寒假里，有许许多多的事都给我留下了深刻的印象；但在我记忆中印象最 深刻的一件事：那就是在大年三十的晚上放烟花的故事 过大年了，此时此刻别提我的心里有多兴奋了你听：近处，远处；院子 里，院子外；到处都是庆贺的爆竹声，处处洋

14、溢着过年的喜庆气氛，人们的心情 也是喜洋洋的 年三十的下午，我和爸爸早早地就把春联贴好；上联是：家和人和万事和； 下联是：天泰地泰三阳泰；横批是：天顺人和。然后还放了一串串长长的鞭炮， 足足有一万响，那真是：刹那间火光四射，震耳欲聋，硝烟弥漫，以此来宣布我 家吃年饭的正式开始吃罢丰盛可口的年饭，我穿上漂亮的新衣服，和爸爸妈 妈一起来到楼下的大院子里放烟花 站在院子中间，抬头向天空看去，此时礼花正在一个接着一个地升空，个个 美丽无比；只见空中的礼花时而变成盛开的菊花，时而变成了飞舞的满天星，时 而变成红彤彤的爱心， 时而变成了可爱的笑脸， 时而变成五颜六色的圆形小糖果， 时而变成了在空中飞舞的小

15、飞盘那真是精彩无处不在， 把整个夜空装扮的多 姿多彩，并充满着梦幻般的绚丽我和爸爸也不甘示弱，急忙拿起一个三角形 的长烟花，点燃了火，我连忙躲到了一边，只见它像树枝一样，不断地往上冒， 然后又纷纷地落了下来， 真像小树到大树的整个成长过程我自己也放了一个 猴子开车，一点燃火，小猴子就像开小汽车一样飞速行驶，它好像还在自豪地炫 耀说：“怎么样？我开车的技术不错吧！”紧接着我又放了一个黑猫警长骑车， 一点上火，黑猫警长就骑着摩托车，快速地行驶在小路上，不时地左看看，右看 看，好认真的样子，看完之后，还得意地大声说：“报告主人：我的寻逻使命已 完毕， 目前没有危险物靠近， 我就此休息啦！ ” 五彩的

16、烟花不仅映红了我的脸颊， 也映红了整个江城， 那真是火树银花不夜天这时的大院子里， 到处都是笑声， 欢呼声，不知是谁放了一个响声厉害的高声炮，刹那间震的院子里停放的小汽车 一起拉起了抗议警报！ 这可谓是大年三十一道独特的风景线，没办法，我只好再次派遣黑猫警长前 去告诉大家：莫要惊慌，一切安全如常！这只是燃放烟花的一个小小插曲大 家都被逗乐了！是啊，刺耳的报警声，也算是对这个新年最奇特的祝福吧！我仰 望夜空，细数星星，在心中默默地许下对新年的美好祝福，以及对新学期的美好 憧憬！ 文章叙述了作者“印象深刻的事”，叙事详细，内容充实；采用总分总的结文章叙述了作者“印象深刻的事”，叙事详细，内容充实；

17、采用总分总的结 构，条理分明，结构严谨；“时而变成了飞舞的满天星，时而变成红彤彤的爱构，条理分明，结构严谨；“时而变成了飞舞的满天星，时而变成红彤彤的爱 心”等语句的使用使得文章语言充满童趣。心”等语句的使用使得文章语言充满童趣。 范文二：范文二：印象深刻的事印象深刻的事 在我懂事以来，有一件事给我留下了深刻的印象。 中午放学回到家里，我把书包扔到沙发上，就对妈妈说：“妈妈，今天是爸 爸的生日哦！我要给爸爸一份惊喜！” “别说得那么大声，你爸爸在睡午觉呢！” 妈妈一边拉着我走出家门。“妈妈，我要改变沟通！我想爸爸一定会喜欢的！” 我满怀信心地说道。 下午，我一蹦一跳地推开门，看见爸爸正在看报纸

18、，我从身后像变戏法似的 拿出一束鲜艳的郁金香，带着笑容对爸爸说：“爸爸，祝你生日快乐！”爸爸没 有什么反应，全神贯注地盯着报纸,连一眼也不看我一下，好像看报纸大于看我 一样。爸爸还是一如既往冷冷地说：“多少钱啊？”我呆住了，今天是爸爸的生 日，我学习这么紧去给他买礼物，爸爸竟问多少钱？我越想越生气，好容易才挤 出几个字：“你爱要不要！”我重重地把郁金香摔在地上，黑着脸冲出家门 过了好半天，我才回家。推开家门，这不是我下午才摔在地上的郁金香吗？它都 “残”得不成样了！是谁把它插进花瓶里的？妈妈坐在沙发上看电视，似乎看出 了我的心思：“是你爸爸把它插上去的！你也真是的，下午发那么大的脾气干吗 呀？

19、”“你爸爸说，这花还能活，就把它捡起来”我望着那束受伤的郁 金香，愣住了 我知道爸爸其实对我很好，只是没有表现出来，而我也会记住这一天的。 这是一篇优秀的叙事文章，小作者详细地描写了“我送爸爸郁金香”的过程，这是一篇优秀的叙事文章，小作者详细地描写了“我送爸爸郁金香”的过程， 语言生动形象，描述详细具体，本文虽为一件小事，但作语言生动形象，描述详细具体，本文虽为一件小事，但作者描述得有声有色，者描述得有声有色， 结尾较好地突现了文章主题。结尾较好地突现了文章主题。 习作四：心愿范文一：范文一：我的心愿我的心愿 我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐，望着公路上飞驰的汽车仍然耀 武扬威地喷着尾气

20、， 望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑 烟我的心在痛，眼前似乎出现了一片荒凉的沙地，耳边也似乎响起了鸟儿惨 痛的鸣叫，人哪，你难道要一错再错吗？ 我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界，让它如此丰富多彩。然 而他们在满足自己的同时，却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体，更残暴地 戳穿了曾为人类遮风沙、挡寒雨的绿色屏障。人类的所作所为注定要受到惩罚。 终于，狂风邀请沙粒来到了人类的栖息之地，它们面对罪恶的人类，使劲地发泄 着内心的仇恨和哀怨。大街小巷，飞沙走石，惨不忍睹，到处都显现出大自然征 服人类的痕迹：一座房屋终于招架不住突如其来的打击，无奈地坍倒了；一家大 商店狼狈

21、地在关闭的店门上挂了“因天气状况，暂停营业”的牌子；一位农人怜 惜地望着被连根拔除的麦苗，眼泪滚落下来；一位白须老人望着满天的混沌感慨 万千：“这都是报应啊！是人一手栽下的祸根” 可怜的人类，面对大自然的示威和挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日 的傲慢呢？你不是声称自己是自然的主宰吗？你不是有能力改变世界一切的一 切吗？ 哦，人类，觉醒吧，现在还来得及。 都市频道的萝卜白菜栏目中，一位年轻的“绿色使者”飘然而至，她与 同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已经真正意识到了人类的危急：长 江源头的居民竟缺水告急！她轻轻地唱起变脸，告诫人们：大自然终究有一 天会“变脸”的 我心潮澎湃，一刹那间

22、竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰我要做一 名“绿色使者”，我要带着深深的自责和歉意向大自然说声：对不起！我要号召 人类为人与自然的共存而奋斗不息。 这将是我永不变更的心愿。 让绿色重新铺满大地这又将是全人类的心愿！ 这篇作文很有时代感。当代的青少年，已不再是“两耳不闻窗外事，一心只这篇作文很有时代感。当代的青少年，已不再是“两耳不闻窗外事，一心只 读圣贤书”的书呆子，他们不愧为“家事国事天下事，事事关心”的新一代。读圣贤书”的书呆子，他们不愧为“家事国事天下事，事事关心”的新一代。 本文作者怀着深重的忧患意识，强烈的社会责任感，把视野推向大自然，结合本文作者怀着深重的忧患意识，强烈的社会责任

23、感，把视野推向大自然，结合 人为地破坏生态平衡，而遭到大自然报复的具体事例，聊起了“环境保护” “生人为地破坏生态平衡，而遭到大自然报复的具体事例，聊起了“环境保护” “生 态平衡”的重要话题，表明了“保护环境，势在必行。人人应该从自我做起”态平衡”的重要话题，表明了“保护环境，势在必行。人人应该从自我做起” 的态度，并在文章结束处倾吐出“让绿色重新铺满大地”的心声。的态度，并在文章结束处倾吐出“让绿色重新铺满大地”的心声。 范文二：范文二：心愿心愿 每个人的心愿都各种各样，每个人都有着自己的心愿。那些美好的心愿能够 实现固然是美好的，但是那些不能变为现实的心愿却不乏唯一个个美好的梦想， 其中

24、在我的记忆的闸门里，有一个愿望就是当一名科学家。 对于男孩子来说，当一名科学家可能是每个男孩子都有的愿望，但是又有多 少不是三分钟热度呢？我的愿望在我的心中一直存在着，滋长着。但当上科学家 也只是一个幻想罢了。 小时， 我曾幻想如果科学家的行列中出现了我的名字那该是多么美好的事啊！ 甚至到我长大后我也曾幻想过，如果我当上科学家，我会想方设法地去制造出能 改变空气的机器，让它们能够将我们所生存的环境的空气净化地一尘不染，因为 现代社会空气污染太严重了。 如果我成为了一名科学家，我会让人们懂得去遵守合法的规则，因为当今社 会的人们太不遵守规则了，什么“中国式过马路”、 “随地吐痰”、 “乱丢垃圾”

25、 其实都可以说成中国人大多数的真实写照了，人们不懂得如何去遵 守交通规则，让当今社会秩序混乱不堪，而似乎人们对现在的社会现象抢劫、 破坏环境？恶习已经麻木了，所以我不得不制造出改变人们恶劣习惯的机器，来 净化人们的思想。 假如我是一名科学家，我会奉献我的一生给地球母亲，人们给她的伤害太多 太多，原来地球母亲那光滑的脸蛋已不复存在了，留下的只有破坏，地球母亲已 经遍体鳞伤了，我将为了她奉献我一切的一切。 虽然当上一名科学家只是一个比较遥远的梦想，但是人们所遇的处境、地球 母亲所逢的处境不是幻想，即使梦想不会实现，但这愿望是美好的！同样也是真 诚的！ 这篇散文立意深刻，富有丰富的意蕴。我的愿望是当

26、一名科学家。如果我当这篇散文立意深刻，富有丰富的意蕴。我的愿望是当一名科学家。如果我当 上科学家，我会想方设法让空气净化地一尘不染；我会让人们懂得去遵守合法上科学家，我会想方设法让空气净化地一尘不染；我会让人们懂得去遵守合法 的规则；我会奉献我的一生给地球母亲。主题在结尾处进行了深化。的规则；我会奉献我的一生给地球母亲。主题在结尾处进行了深化。 习作五：插上科学的翅膀飞范文一：范文一：未来的一次邂逅未来的一次邂逅 一天晚上，我一个人在家睡觉。一阵闹铃把我从梦中惊醒，“咦，这闹钟是 什么时候的？我怎么没见过！？”我疑惑不解。突然，闹钟里冒出了一阵风，把 我卷进闹钟里，我吓得昏了过去“啊！这是哪儿

27、啊！”醒来后，我发现自己 在一个隧道里，不禁大叫。“你好，21 世纪的人类！”不知从哪里传来一阵声 音。我大叫：“你是谁，快出来！”这时，一个奇怪的生物向我走来，他长着一 对绿色的大翅膀， 熊一样的四肢， 血盆大嘴。 我以为他要吃掉我， 不禁两腿发抖， 他走到我身边 “你好，21 世纪的人类！”这时，他的样子很友好。“你是谁？要干么？为 什么把我带到这里？”我问。“对不起，我是 30 世纪的人类，因为时空机坏了， 只好在这里修复时空机，但不小心把你带到这里。”他回答。“你也是人类？” 我问。 “嗯，由于你们不爱惜生存环境，人类只好把自己扭曲、变形而适应环境， 就成了现在这样。”他回答。我很好奇

28、地问：“可以让我看看我们把环境破坏成 什么样么？”“可以。”他挥动起那双“熊掌”，让我看到了人类造成的种种罪 恶：在一个原始森林里，一群人拿着斧头、电锯、猎枪，乱砍滥伐，一棵棵大树 倒下了，狩猎者拿着猎枪，非法捕杀野生动物，小动物们纷纷逃跑，可都被一一 射杀看到这时，我额头渗出一滴滴汗水，可后面更另人惊心动魄：人类把自 己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不加以珍惜，污染水源，乱扔 乱撒；尘沙侵蚀的雨滴里，小雨在哭泣；垃圾狠踏在花儿上，小花在尖叫；暴风 无情地吹过草儿旁，小草在呻吟；还有，还有，还有 看完了这一切，我毛骨悚然。那个 30 世纪的人类说：“还想看看我们现在生 活的怎样吗？

29、！”他再次挥舞起“熊掌”，带我来到了 30 世纪。我和他在一艘 小船上，四周一片汪洋的海，虽然这海风平浪静，但是这是黑色的，海上漂满了 塑料袋、垃圾，我问他：“这是哪里？”“这是中国，现在由于树木砍伐的太严 重，泥石流次数不断增多，使地壳运动不断增加，让陆地和海洋的比例为 1： 20000，而且陆地面积不断减小，预测 31 世纪会是世界末日！”听了他的话，我 身上起满了鸡皮疙瘩。“让你看看唯一的陆地！”他滑动起小船，来到了惨不忍 睹的陆地上。刚上陆地，我就喘不过气来，并且热的快要被烤熟了，黑烟笼罩着 大地，让我看不见前面有什么东西。他急忙给我穿上防晒衣，带上透视镜以及氧 气筒。戴上了透视镜，让

30、我看见了未来地球的面貌：满大街都是长得跟他一个样 的小孩子，看不见一个大人，小孩子自己工作，个个都皮包骨头，都是吃垃圾， 地上的石头和土，看不到一点绿色我问：“为什么这里都是小孩子？”他回 答“由于臭氧层受到破坏，太阳的光一点也不露的照到皮肤上，让皮肤坏死，加 上现在没有绿色，空气也非常稀薄，加上食品问题，现在人类的平均寿命为 15 岁，小孩子只得自力更生” 之后，他把我带回了那个隧道里，说：“我的时空机修复好了，再见了，21 世纪的人类， 再见！ ” “等一下！ ” 我急忙叫道， “有什么可以拯救这一切么？” ， 他想了想，往往墙上刻了 20 个大字，之后便离去了。我回头一看，刻在墙上的 那

31、 20 个字是： 生命诚可贵，环保价更高 若要地球好，环保不可抛 这篇文章作者想象自己与这篇文章作者想象自己与 3030 世纪的人类交流，通过世纪的人类交流，通过 3030 世纪人类的嘴叙述了世纪人类的嘴叙述了 2121 世纪人类对世纪人类对大自然的破坏，结果导致人类变成了人不像人，鬼不像鬼的地步，大自然的破坏，结果导致人类变成了人不像人，鬼不像鬼的地步， 文章想象奇特丰富，语言自然流畅，是一篇成功的佳作。文章想象奇特丰富，语言自然流畅，是一篇成功的佳作。 范文二：范文二：未来的天空别墅未来的天空别墅 2111 年，走进北京市的中心，抬头仰望蔚蓝的天空，隐隐约约可以看见一座 美丽的建筑物。这是

32、什么呢？哦，原来这是一栋实验性的天空别墅。 天空别墅是 2110 年科学家发明的，它能像气球一样飘在天空中，但具有稳定 性。它以空气中的有害物质为能量，是净化空气的“环保卫士”。 望着远在天边的别墅，有人就犯愁了：这么高的房子，从哪儿上去呀？不用 担心，前方不远处有一座漂亮的小屋，走进小屋，墙上的探测器会对来客进行检 查。如果发现是坏人，便会将坏人自动弹出去，把他的信息列入“黑名单”；如 果发现是好人，并无恶意，便马上进入别墅的客厅。 到了客厅，你会惊奇地发现里面只有沙发。可是当你坐在上面时，茶几突然 从“地下”冒出来，上面放着一杯热气腾腾的浓茶和一盘精美的糕点，电视也已 经开启。原来，除了沙

33、发，其它家具都放在地下室里。地板和沙发上装有智能感 应器，当有人进来时，机器就在下面做好准备。待人一坐到沙发上，家具便会出 现。 二楼是餐厅，里面有一个机器人在服务。你一坐下，他就会走过来，微笑着 问：“请问您要点哪些菜？”接着，你的对面就会出现一个大屏幕，上面有许多 美味佳肴的名字，你只要选一道菜，3 分钟后就可以享用了。如果你想边用餐边 欣赏风景，旁边的一扇小窗户会自动打开，让你尽情领略蓝天的美景。 别墅内有许多内部机器，它们分工合作，为主人提供资金了一个舒适的生活 环境。 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。小作者天马行空，将一百多如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。小作者天

34、马行空，将一百多 年后的别墅活灵活现地展现在我们面前，真是一个舒适的生活环境呀！本文想年后的别墅活灵活现地展现在我们面前，真是一个舒适的生活环境呀！本文想 象丰富，语言流畅，是一篇不错的文章。象丰富，语言流畅，是一篇不错的文章。 习作六：难忘小学生活范文一：范文一：难忘的小学生活难忘的小学生活 漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好 的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声， 也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印， 更不必说烈士陵园曾留 下我们对先辈的无限哀思这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏， 它挥之不去，将永远镌刻

35、在我记忆的深处。 忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌， 跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样 子真让人难以忘怀。 忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的 举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。”我从老师那充满智慧的双 眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。 忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗 心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一 把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串 友谊的脚印。 忘不了，忘不了，永

36、远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画 面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更是我难忘。 校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵 闹，周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段 落了。 再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变 成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变的勇敢，今天我们为您而骄傲， 明天您一定为我们而光荣。 再见，敬爱的老师，是您教会我们做人额道理，为我们缔造出了打开知识大 门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们 心上。 再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在

37、心田，在朝夕相处中，我 们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久 天长。 这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。 作者难忘 “别开生面的运动会” ，这篇文章中作者描写了自己难忘的小学生活。 作者难忘 “别开生面的运动会” ， 难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”难忘“自己的第一次举手”，难忘“同学给自己送雨具”我们能够从中感受我们能够从中感受 到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。到小作者对小学生活的不舍，感情真挚。 范文二：范文二：难忘的小学生活难忘的小学生活 六年的小学时光，匆匆而过，就像云烟一样早已烟消云散，六年的时光是短 暂的，却是美好的，难

38、忘的。短短的六年，我们告别了天真，走向了沉稳；脱掉 了童年的稚气外衣，穿上了自信的外套六年的跋涉，六年的自我，六年的攻 读，六年的探索，增长了知识，成长了自我 六年的小学生活，记录下了多少苦辣酸甜！那争创先进班集体的日日夜夜， 那筹备联欢会的朝朝夕夕，那课堂上的争先恐后，那开学典礼上的隆重热烈，那 跳绳比赛时的紧张，还有那才华横溢的同窗，和蔼可亲的师长，六年，两千多个 日子，我们在这金色年华中一起分担风雨，共享雨露，如今的一小，你就像一个 七彩的月光宝盒，收藏着我们燃烧的激情和纯洁的友谊，收藏着我们渴求知识和 追求理想的坚强。 现在的我们，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来。“乘风破浪会有

39、 时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，承载着老师、家长们的殷切希望和深情嘱 托，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人；做胸怀大志并脚踏实地的人，做德 才兼备并勇于创新的人，做负有责任并敢于挑重担的人！ 感谢母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小 变得勇敢。今天，我们为您而骄傲，明天，您一定因我们而荣光。 这是一篇叙事的记叙文。老师惊讶于你语言文字的优美，流畅。全文紧紧围这是一篇叙事的记叙文。老师惊讶于你语言文字的优美，流畅。全文紧紧围 绕“难忘”二字把六年的小学生活，写得有血有肉，让人读起来真是一大享受。绕“难忘”二字把六年的小学生活，写得有血有肉，让人读起来真是一大享受。

40、 愿你在今后的写作道路上如“芝麻开花愿你在今后的写作道路上如“芝麻开花-节节高”。节节高”。 统编版六年级语文下册教学计划统编版六年级语文下册教学计划 岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业 的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有 目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划。 一、学生情况分析一、学生情况分析 本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五 年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动 参与到学习中来。但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智

41、 力因素和非智力因素的影响， 学习情况参差不齐。 个别学生的学习习惯还欠培养， 书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作 能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出 现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进 生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继 续对其进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合 理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的能力。力求 让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶， 尤其在写作方面努力拓 展孩子的思维空

42、间，使学生的习作求真、求实、求新。 为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好每一个孩子，要充分挖掘 他们的潜力，注重能力培养和个性发展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人 性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、学习环境、成长经历、世界观等的不同， 造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这些不同，因人而异，个性发 展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间 与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同 的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的 才能得到充分发展。 二、教材分析二、教材分析 新统编本六年级下

43、册语文教材于 2020 年春期正式试行。 教材继续按专题组 织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、 科学精神、 难忘小学生活。 本册教材的综合性学习安排在第六组 “难忘小学生活” 。 这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册共有课文 17 篇，精读课文 12 篇，略读课文 5 篇。这六组教材，每组 基本由“导语” “课例” “口语交际” “习作” “语文园地”五部分组成。课例包 括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单 元有 12 篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园 地。 第六单元是综合性学

44、习单元， 也未安排语文园地。 精读课文后有思考练习题， 略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接” 。 全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋” 。 “口语交际和习作”依然 作为一个独立的栏目。 整册共安排口语交际三次， 分别是同读一本书、 即兴发言、 辩论。 全册 6 个单元便安排了 5 次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一 次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后，让学生照 样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以 后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。全册共安排 “语 文园地”四次， “交流平台” “词句段运

45、用” “日积月累”是固定栏目，另有“书 写提示” “快乐读书吧”穿插安排，其中， “书写提示”在第一、五单元各安排了 一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧” ，主要向学生推荐世界 名著。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专 题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵” 。这 10 首脍炙人口 的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也 体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独 立的部分安排在教材后部的。 三、学期教学目标三、学期教学目标 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在

46、备、教、改、导、考、 析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教 学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课 堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。 让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。 总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法， 教要得法”的理念。 本册课文共有六个单元，全册包括“导读” “课文” “读写例话” “积累运用” （读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有 10 篇古 诗词诵读内容。本册要求学会 120 个字，每课要求学会的字，排

47、在方格里。 1、知识方面 （1）借助汉语拼音识字，会写 120 个，了解在语言环境中的字义，并能正 确书写。 （2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。 （3）背诵 20 篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于 15 万字（完成课文配套 课外阅读 30 篇） 。 （4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相 关的信息，并按一定的标准分类。 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 （6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。 （7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会 关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；

48、读课文时能联系实际， 深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。 （8）学习修改自己的习作。 2、技能方面 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。 （2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书， 并体会汉字的优美。 （3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键 词句在表情达意方面的作用。 （6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基 本的表达方法。 （7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特

49、点。 （8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的 判断。 （9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体， 感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 四、教材重点难点四、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。 3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。 五、主要教学措施五、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注重实践，培养能力。 4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他 们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在 自学实践中逐步提高语文素养。 六、教学进度表六、教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 1 2.242.28 北京的春节 、 腊八粥 、 古诗 2 3.23.