泉州市八年级下学期期末数学试卷及答案.doc

1、泉州市八年级下学期期末数学试卷一选择题（单项选择，每小题3分，共21分）1（3分）20130的值等于（）A0B1C2013D20132（3分）在平面直角坐标系中，点（1，2）所在的象限是（）A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限3（3分）已知函数y=3x1，当x=3时，y的值是（）A6B7C8D94（3分）已知一组数据：9，9，8，8，7，6，5，则这组数据的中位数是（）A9B8C7D65（3分）下列式子成立的是（）ABCD6（3分）如图，已知1=2，则不一定能使ABDACD的条件是（）ABD=CDBAB=ACCB=CDBAD=CAD7（3分）如图，点P是反比例函数y=（x0）的图象上的任意

2、一点，过点P分别作两坐标轴的垂线，与坐标轴构成矩形OAPB，点D是矩形OAPB内任意一点，连接DA、DB、DP、DO，则图中阴影部分的面积是（）A1B2C3D4二填空题（每小题4分，共40分）8（4分）32=9（4分）若分式的值为0则x=10（4分）用科学记数法表示：0.000004=11（4分）数据2，4，5，7，6的极差是12（4分）在平面直角坐标系中，点（3，4）关于原点对称的点的坐标是13（4分）命题“同位角相等，两直线平行”的逆命题是：14（4分）甲、乙两同学近期4次数学单元测试的平均分相同，甲同学的方差S=3.2，乙同学的方差S=4.1，则成绩较稳定的同学是（填“甲”或“乙”）15

3、（4分）已知某个反比例函数，它在每个象限内，y随x增大而增大，则这个反比例函数可以是（写出一个即可）16（4分）如图，正方形ABCD中，M是BC上的中点，连结AM，作AM的垂直平分线GH交AB于G，交CD于H，若CM=2，则AG=17（4分）如图，在直角坐标系中，已知点A（4，0），B（0，3），对OAB连续作旋转变换，依次得到三角形（1），三角形（2），三角形（3），三角形（4），（1）AOB的面积是；（2）三角形的直角顶点的坐标是三、解答题（共89分）18（16分）计算：解方程：19（8分）如图，在ABC中，AB=AC，点D、E在BC上，且BD=CE求证：ABEACD20（8分）如图，已知

4、ABC（1）作边BC的垂直平分线；（2）作C的平分线（要求：不写作法，保留作图痕迹）21（8分）某学习小组10名学生的某次数学测验成绩统计表如下：成绩（分）60708090人数（人）13x4（1）填空：x=；此学习小组10名学生成绩的众数是；（2）求此学习小组的数学平均成绩22（8分）已知一次函数y=kx+b的图象经过点（1，3）和点（2，5），求k和b的值23（8分）某校举行英语演讲比赛，准备购买30本笔记本作为奖品，已知A、B两种笔记本的价格分别是12元和8元设购买A种笔记本x本（1）购买B种笔记本本（用含x的代数式表示）；（2）设购买这两种笔记本共花费y元，求y元与x的函数关系式，并求出

5、y的最大值和最小值24（8分）已知正比例函数y=x和反比例函数的图象都经过点A（3，3）（1）直接写出反比例函数的解析式；（2）把直线OA向下平移后与反比例函数的图象交于点B（6，m），求平移的距离25（12分）如图1，四边形ABCD，AEFG都是正方形，E、G分别在AB、AD边上，已知AB=4（1）求正方形ABCD的周长；（2）将正方形AEFG绕点A逆时针旋转（090）时，如图2，求证：BE=DG（3）将正方形AEFG绕点A逆时针旋转45时，如图3，延长BE交DG于点H，设BH与AD的交点为M求证：BHDG；当AE=时，求线段BH的长（精确到0.1）26（13分）已知：直线l1与直线l2平行

6、，且它们之间的距离为2，A、B是直线l1上的两个定点，C、D是直线l2上的两个动点（点C在点D的左侧），AB=CD=5，连接AC、BD、BC，将ABC沿BC折叠得到A1BC（1）求四边形ABDC的面积（2）当A1与D重合时，四边形ABDC是什么特殊四边形，为什么？（3）当A1与D不重合时连接A1、D，求证：A1DBC；若以A1，B，C，D为顶点的四边形为矩形，且矩形的边长分别为a，b，求（a+b）2的值四、附加题（每小题0分，共10分）友情提示：请同学们做完上面考题后，估计一下你的得分情况如果你全卷得分低于60分（及格线），则本题的得分将计入全卷总分但计入后全卷总分最多不超过60分；如果你全卷

7、得分已经达到或超过60分则本题的得分不计入全卷总分27=28在平面直角坐标系中，直线y=x+1与y轴的交点坐标是（，）福建省泉州市八年级下学期期末数学试卷答案一选择题（单项选择，每小题3分，共21分）1（3分）20130的值等于（）A0B1C2013D2013考点：零指数幂 分析：根据零指数幂公式可得：20130=1解答：解：20130=1故选B点评：本题主要考查了零指数幂的运算，要求同学们掌握任何非0数的0次幂等于12（3分）在平面直角坐标系中，点（1，2）所在的象限是（）A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限考点：点的坐标 分析：根据各象限内点的坐标特征解答解答：解：点（1，2）所在的象

8、限是第一象限故选A点评：本题考查了各象限内点的坐标的符号特征，记住各象限内点的坐标的符号是解决的关键，四个象限的符号特点分别是：第一象限（+，+）；第二象限（，+）；第三象限（，）；第四象限（+，）3（3分）已知函数y=3x1，当x=3时，y的值是（）A6B7C8D9考点：函数值 分析：把x=3代入函数关系式进行计算即可得解解答：解：x=3时，y=331=8故选C点评：本题考查了函数值求解，把自变量的值代入函数关系式计算即可，比较简单4（3分）已知一组数据：9，9，8，8，7，6，5，则这组数据的中位数是（）A9B8C7D6考点：中位数 分析：根据这组数据是从大到小排列的，找出最中间的数即可解

9、答：解：9，9，8，8，7，6，5是从大到小排列的，处于最中间的数是8，这组数据的中位数是8；故选B点评：此题考查了中位数，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数）即可5（3分）下列式子成立的是（）ABCD考点：分式的混合运算 分析：利用分式的基本性质，以及分式的乘方法则即可判断解答：解：A、+=，选项错误；B、当m=1时，=4，故选项错误；C、（）2=，故选项错误；D、正确故选D点评：本题主要考查分式的混合运算，理解分式的性质以及运算法则是解答的关键6（3分）如图，已知1=2，则不一定能使ABDACD的条件是（）ABD=CDBAB=ACCB=

10、CDBAD=CAD考点：全等三角形的判定 分析：利用全等三角形判定定理ASA，SAS，AAS对各个选项逐一分析即可得出答案解答：解：A、1=2，AD为公共边，若BD=CD，则ABDACD（SAS）；B、1=2，AD为公共边，若AB=AC，不符合全等三角形判定定理，不能判定ABDACD；C、1=2，AD为公共边，若B=C，则ABDACD（AAS）；D、1=2，AD为公共边，若BAD=CAD，则ABDACD（ASA）；故选：B点评：本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须

11、有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角7（3分）如图，点P是反比例函数y=（x0）的图象上的任意一点，过点P分别作两坐标轴的垂线，与坐标轴构成矩形OAPB，点D是矩形OAPB内任意一点，连接DA、DB、DP、DO，则图中阴影部分的面积是（）A1B2C3D4考点：反比例函数系数k的几何意义 分析：首先根据反比例系数k的几何意义，可知矩形OAPB的面积=6，然后根据题意，得出图中阴影部分的面积是矩形OAPB的面积的一半，从而求出结果解答：解：P是反比例函数的图象的任意点，过点P分别做两坐标轴的垂线，与坐标轴构成矩形OAPB的面积=6阴影部分的面积=矩形OAPB的面积=3故选C点评：

12、本题考查了反比例函数比例系数k的几何意义和矩形的性质，在反比例函数y=图象中任取一点，过这一个点向x轴和y轴分别作垂线，与坐标轴围成的矩形的面积是定值|k|是解答此题的关键二填空题（每小题4分，共40分）8（4分）32=考点：负整数指数幂 专题：计算题分析：根据幂的负整数指数运算法则计算解答：解：原式=故答案为：点评：本题考查的是幂的负整数指数运算，先把底数化成其倒数，然后将负整数指数幂当成正的进行计算9（4分）若分式的值为0则x=1考点：分式的值为零的条件 分析：根据分式值为零的条件是分子等于零且分母不等于零，可得，据此求出x的值是多少即可解答：解：分式的值为0，解得x=1故答案为：1点评：

13、此题主要考查了分式值为零的条件，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：分式值为零的条件是分子等于零且分母不等于零，注意：“分母不为零”这个条件不能少10（4分）用科学记数法表示：0.000004=4106考点：科学记数法表示较小的数 分析：绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a10n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定解答：解：0.000004=4106；故答案为：4106点评：本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a10n，其中1|a|10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定11（

14、4分）数据2，4，5，7，6的极差是5考点：极差 分析：用这组数据的最大值减去最小值即可解答：解：由题意可知，极差为72=5故答案为5点评：本题考查了极差的定义，极差反映了一组数据变化范围的大小，求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值注意：极差的单位与原数据单位一致如果数据的平均数、中位数、极差都完全相同，此时用极差来反映数据的离散程度就显得不准确12（4分）在平面直角坐标系中，点（3，4）关于原点对称的点的坐标是（3，4）考点：关于原点对称的点的坐标 分析：根据关于原点对称的点，横坐标与纵坐标都互为相反数解答解答：解：点（3，4）关于原点对称的点的坐标是（3，4）故答案为：（3，4）点

15、评：本题考查了关于原点对称的点的坐标，解决本题的关键是掌握好对称点的坐标规律：关于原点对称的点，横坐标与纵坐标都互为相反数13（4分）命题“同位角相等，两直线平行”的逆命题是：两直线平行，同位角相等考点：命题与定理 分析：把一个命题的题设和结论互换就得到它的逆命题解答：解：命题：“同位角相等，两直线平行”的题设是“同位角相等”，结论是“两直线平行”所以它的逆命题是“两直线平行，同位角相等”故答案为：“两直线平行，同位角相等”点评：本题考查了互逆命题的知识，两个命题中，如果第一个命题的条件是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的条件，那么这两个命题叫做互逆命题其中一个命题称为另一个

16、命题的逆命题14（4分）甲、乙两同学近期4次数学单元测试的平均分相同，甲同学的方差S=3.2，乙同学的方差S=4.1，则成绩较稳定的同学是甲（填“甲”或“乙”）考点：方差 分析：根据方差的意义可作出判断方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定解答：解：S=3.2，S=4.1，S甲2S乙2，则成绩较稳定的同学是甲故答案为：甲点评：本题考查方差的意义方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，

17、数据越稳定15（4分）已知某个反比例函数，它在每个象限内，y随x增大而增大，则这个反比例函数可以是y=（答案不唯一）（写出一个即可）考点：反比例函数的性质专题：开放型分析：设该反比例函数的解析式是y=，再根据它在每个象限内，y随x增大而增大判断出k的符号，选取合适的k的值即可解答：解：设该反比例函数的解析式是y=，它在每个象限内，y随x增大而增大，k0，符合条件的反比例函数的解析式可以为：y=（答案不唯一）故答案为：y=（答案不唯一）点评：本题考查的是反比例函数的性质，此题属开放性题目，答案不唯一，只要写出的反比例函数的解析式符合条件即可16（4分）如图，正方形ABCD中，M是BC上的中点，连

18、结AM，作AM的垂直平分线GH交AB于G，交CD于H，若CM=2，则AG=2.5考点：正方形的性质；线段垂直平分线的性质；勾股定理 分析：求出BC、AB长，求出AM、求出AO，证GAOMAB，得出比例式，代入求出即可解答：解：M为BC中点，CM=2，BC=4，BM=2，四边形ABCD是正方形，B=90，AB=BC=4，在RtABM中，由勾股定理得：AM=2，AM的垂直平分线GH，AO=OM=AM=，AOG=B=90，GAO=MAB，GAOMAB，=，=，AG=2.5，故答案为：2.5点评：本题考查了线段垂直平分线，相似三角形的性质和判定，勾股定理，正方形性质的应用，主要考查学生运用性质进行推理

19、和计算的能力17（4分）如图，在直角坐标系中，已知点A（4，0），B（0，3），对OAB连续作旋转变换，依次得到三角形（1），三角形（2），三角形（3），三角形（4），（1）AOB的面积是6；（2）三角形的直角顶点的坐标是（8052，0）考点：坐标与图形变化-旋转；三角形的面积 专题：规律型分析：（1）根据点A、B的坐标求出OA、OB，再根据三角形的面积列式计算即可得解；（2）观察不难发现，每3个三角形为一个循环组依次循环，用2013除以3，根据商是671可知三角形是第671个循环组的最后一个三角形，直角顶点在x轴上，再根据一个循环组的距离为12，进行计算即可得解解答：解：（1）A（4，0），

20、B（0，3），OA=4，OB=3，AOB的面积=43=6；（2）由图可知，每3个三角形为一个循环组依次循环，20133=671，三角形是第671个循环组的最后一个三角形，12671=8052，三角形的直角顶点的坐标是（8052，0）故答案为：6；（8052，0）点评：本题考查了坐标与图形变化旋转，三角形的面积，仔细观察图形，发现每3个三角形为一个循环组依次循环是解题的关键，也是本题的难点三、解答题（共89分）18（16分）计算：解方程：考点：解分式方程；分式的加减法 专题：计算题分析：原式利用同分母分式的减法法则计算，约分即可得到结果；分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，

21、经检验即可得到分式方程的解解答：解：原式=2；方程两边同乘以5x（x6），得10x=4x24，解得x=4，经检验x=4是分式方程的解点评：此题考查了解分式方程，以及分式的加减法，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解解分式方程一定注意要验根19（8分）如图，在ABC中，AB=AC，点D、E在BC上，且BD=CE求证：ABEACD考点：全等三角形的判定 专题：证明题分析：由AB=AC可得B=C，然后根据BD=CE可证BE=CD，根据SAS即可判定三角形的全等解答：证明AB=AC，B=C，BD=EC，BE=CD，在ABE与ACD中，ABEACD（SAS）点评：本题考查三角

22、形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角20（8分）如图，已知ABC（1）作边BC的垂直平分线；（2）作C的平分线（要求：不写作法，保留作图痕迹）考点：作图复杂作图 专题：作图题分析：（1）分别以B、C为圆心，大于BC的一半为半径画弧，两弧交于点M、N，MN就是所求的直线；（2）以点C为圆心，任意长为半径画弧，交AC，BC于两点，以这两点为圆心，大于这两点的距离为半径画弧，交于一点E，作射线CE交AB于D即可解答：解：如图所示

23、：点评：考查三角形角平分线及边垂直平分线的画法；掌握角平分线与线段垂直平分线的作法是解决本题的关键21（8分）某学习小组10名学生的某次数学测验成绩统计表如下：成绩（分）60708090人数（人）13x4（1）填空：x=2；此学习小组10名学生成绩的众数是90；（2）求此学习小组的数学平均成绩考点：众数；加权平均数 分析：（1）用总人数减去得60分、70分、90分的人数，即可求出x的值；根据众数的定义即一组数据中出现次数最多的数，即可得出答案；（2）根据平均数的计算公式分别进行计算即可解答：解：（1）共有10名学生，x=10134=2；90出现了4次，出现的次数最多，此学习小组10名学生成绩的

24、众数是90；故答案为：2，90；（2）此学习小组的数学平均成绩是：=（60+370+280+490）=79（分）点评：此题考查了众数和平均数，掌握众数和平均数的概念及公式是本题的关键，众数是一组数据中出现次数最多的数22（8分）已知一次函数y=kx+b的图象经过点（1，3）和点（2，5），求k和b的值考点：待定系数法求一次函数解析式 分析：设该一次函数解析式为y=kx+b（k0）把已知点的坐标代入函数解析式，可以列出关于系数k、b的方程组，通过解该方程组可以求得它们的值解答：解：设该一次函数解析式为y=kx+b（k0）由题意，得解得，即k和b的值分别是2和1点评：本题考查了待定系数法求一次函数

25、解析式注意：求正比例函数，只要一对x，y的值就可以，因为它只有一个待定系数；而求一次函数y=kx+b，则需要两组x，y的值23（8分）某校举行英语演讲比赛，准备购买30本笔记本作为奖品，已知A、B两种笔记本的价格分别是12元和8元设购买A种笔记本x本（1）购买B种笔记本（30x）本（用含x的代数式表示）；（2）设购买这两种笔记本共花费y元，求y元与x的函数关系式，并求出y的最大值和最小值考点：一次函数的应用 分析：（1）根据一共准备购买30本笔记本作为奖品，可知购买B种笔记本的数量=30购买A种笔记本的数量；（2）先由购买这两种笔记本共花费的钱数=购买A种笔记本花费的钱数+购买B种笔记本花费的

26、钱数，求出y元与x的函数关系式，再由自变量的取值范围，根据一次函数的增减性，即可求得答案解答：解：（1）某校举行英语演讲比赛，准备购买30本笔记本作为奖品，其中购买A种笔记本x本，购买B种笔记本（30x）本（2）y=12x+8（30x）=4x+240，k=40，y随x的增大而增大，又0x30，当x=0时，y的最小值为240，当x=30时，y的最大值为360故答案为（30x）点评：本题考查的是用一次函数解决实际问题，此类题是近年2015届中考中的热点问题注意利用一次函数求最值时，关键是应用一次函数的性质；即由函数值y随x的变化，结合自变量的取值范围确定最值24（8分）已知正比例函数y=x和反比例

27、函数的图象都经过点A（3，3）（1）直接写出反比例函数的解析式；（2）把直线OA向下平移后与反比例函数的图象交于点B（6，m），求平移的距离考点：反比例函数与一次函数的交点问题；一次函数图象与几何变换 分析：（1）把A的坐标代入反比例函数的解析式求出即可；（2）把B的坐标代入反比例函数的解析式求出B的坐标，设平移后的直线的解析式为y=x+b，把B的坐标代入求出即可解答：解：（1）；（2）点B（6，m）在反比例函数的图象上，m=1.5，平移后的直线的解析式为y=x+b，y=x+b的图象过点B，把B的坐标代入得：1.5=6+b，解得：b=4.5，平移的距离为4.5点评：本题考查了用待定系数法求反比

28、例函数的解析式，平移的性质的应用，主要考查学生的理解能力和计算能力25（12分）如图1，四边形ABCD，AEFG都是正方形，E、G分别在AB、AD边上，已知AB=4（1）求正方形ABCD的周长；（2）将正方形AEFG绕点A逆时针旋转（090）时，如图2，求证：BE=DG（3）将正方形AEFG绕点A逆时针旋转45时，如图3，延长BE交DG于点H，设BH与AD的交点为M求证：BHDG；当AE=时，求线段BH的长（精确到0.1）考点：四边形综合题 分析：（1）根据正方形的周长定义求解；（2）根据正方形的性质得AB=AD，AE=AG，在根据旋转的性质得BAE=DAG=，然后根据“SAS”判断BAEDA

29、G，则BE=DG；（3）由BAEDAG得到ABE=ADG，而AMB=DMH，根据三角形内角和定理即可得到DHM=BAM=90，则BHDG；连结GE交AD于点N，连结DE，由于正方形AEFG绕点A逆时针旋转45，AF与EG互相垂直平分，且AF在AD上，由AE=可得到AN=GN=1，所以DN=41=3，然后根据勾股定理可计算出DG=，则BE=，解着利用SDEG=GEND=DGHE可计算出HE=，所以BH=BE+HE=5.1解答：（1）解：正方形ABCD的周长=44=16；（2）证明：四边形ABCD，AEFG都是正方形，AB=AD，AE=AG，将正方形AEFG绕点A逆时针旋转（090），BAE=DA

30、G=，在BAE和DAG，BAEDAG（SAS），BE=DG；（3）证明：BAEDAG，ABE=ADG，又AMB=DMH，DHM=BAM=90，BHDG；解：连结GE交AD于点N，连结DE，如图，正方形AEFG绕点A逆时针旋转45，AF与EG互相垂直平分，且AF在AD上，AE=，AN=GN=1，DN=41=3，在RtDNG中，DG=；BE=，SDEG=GEND=DGHE，HE=，BH=BE+HE=+=5.1点评：本题考查了四边形的综合题：熟练掌握正方形的性质和旋转的性质；会运用三角形全等的知识解决线段相等的问题；会运用勾股定理和等腰直角三角形的性质进行几何计算26（13分）已知：直线l1与直线l

31、2平行，且它们之间的距离为2，A、B是直线l1上的两个定点，C、D是直线l2上的两个动点（点C在点D的左侧），AB=CD=5，连接AC、BD、BC，将ABC沿BC折叠得到A1BC（1）求四边形ABDC的面积（2）当A1与D重合时，四边形ABDC是什么特殊四边形，为什么？（3）当A1与D不重合时连接A1、D，求证：A1DBC；若以A1，B，C，D为顶点的四边形为矩形，且矩形的边长分别为a，b，求（a+b）2的值考点：四边形综合题 专题：综合题分析：（1）根据平行四边形的判定方法可得到四边形ABCD为平行四边形，然后根据平行四边形的面积公式计算；（2）根据折叠的性质得到AC=CD，然后根据菱形的判

32、定方法可判断四边形ABDC是菱形；（3）连结A1D，根据折叠性质和平行四边形的性质得到CA1=CA=BD，AB=CD=A1B，1=CBA=2，可证明A1CDA1BD，则3=4，然后利用三角形内角和定理得到得到1=4，则根据平行线的判定得到A1DBC；讨论：当CBD=90，则BCA=90，由于SA1CB=SABC=5，则S矩形A1CBD=10，即ab=10，由BA1=BA=5，根据勾股定理得到a2+b2=25，然后根据完全平方公式进行计算；当BCD=90，则CBA=90，易得BC=2，而CD=5，所以（a+b）2=（2+5）2解答：解（1）AB=CD=5，ABCD，四边形ABCD为平行四边形，四

33、边形ABDC的面积=25=10；（2）四边形ABDC是平行四边形，A1与D重合时，AC=CD，四边形ABDC是平行四边形，四边形ABDC是菱形；（3）连结A1D，如图，ABC沿BC折叠得到A1BC，CA1=CA=BD，AB=CD=A1B，在A1CD和A1BD中A1CDA1BD（SSS），3=4，又1=CBA=2，1+2=3+4，1=4，A1DBC；当CBD=90，四边形ABDC是平行四边形，BCA=90，SA1CB=SABC=25=5，S矩形A1CBD=10，即ab=10，而BA1=BA=5，a2+b2=25，（a+b）2=a2+b2+2ab=45；当BCD=90时，四边形ABDC是平行四边形

34、，CBA=90，BC=2，而CD=5，（a+b）2=（2+5）2=49，（a+b）2的值为45或49点评：本题考查了四边形综合题：熟练掌握平四边形的判定与性质以及特殊平行四边形的判定与性质；会运用折叠的性质确定相等的线段和角四、附加题（每小题0分，共10分）友情提示：请同学们做完上面考题后，估计一下你的得分情况如果你全卷得分低于60分（及格线），则本题的得分将计入全卷总分但计入后全卷总分最多不超过60分；如果你全卷得分已经达到或超过60分则本题的得分不计入全卷总分27=考点：分式的加减法 专题：计算题分析：原式利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果解答：解：原式=故答案为：点评：此题考查了分式的加减法，熟练掌握同分母分式的减法法则是解本题的关键28在平面直角坐标系中，直线y=x+1与y轴的交点坐标是（0，1）考点：一次函数图象上点的坐标特征 专题：计算题分析：根据y轴上点的坐标特征得到直线y=x+1与y轴的交点的横坐标为0，然后把x=0代入直线解析式求出对应的y的值即可解答：解：把x=0代入y=x+1得y=1，所以直线y=x+1与y轴的交点坐标是（0，1）故答案为0，1点评：本题考查了一次函数图象上点的坐标特征：一次函数图象上点的坐标满足其解析式也考查了y轴上点的坐标特征