浙教版科学七年级下册一课一练附答案第三章第5节-二力平衡的条件.doc

1、第5节 二力平衡的条件1放在水平桌面上的书，下列几对力属于相互平衡力的是( ) A. 书所受重力和书对桌面的压力 B. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 C桌对书的支持力和书受到的重力 D书所受重力和桌子受到重力2体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速竖直向上爬，则( ) A. 爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙 B. 爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握在杆上的力要大些 C爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大 D若爬绳和爬杆的速度不一样，速度大的摩擦力大3小明是一个象棋爱好者，每周必看体育频道的棋类节目。他观看到电视上棋手进行大盘讲解时，那一个个硕大的棋子可以在竖直

2、的棋盘上来回移动，而且不会掉下来。原来棋盘和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不会掉下来的原因是( ) A. 棋子没有受到力的作用 B. 棋子受到的摩擦力不小于它的重力 C. 棋子受到的摩擦力大于它的重力 D棋子受到的摩擦力等于它的重力4电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相互平衡的力是( ) A. 天花板对电线的拉力 B电线对天花板的拉力 C电线对电灯的拉力 D电灯对电线的拉力5一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当小车静止在桌面上时，A、B的物重GA和GB的关系为(

3、 ) A. GAGB B. GA49000 N C匀速下降时，TF2 B F1=F2 CF1F2 D无法判断28如图是频闪照相每隔击s拍摄下的棒球沿斜面运动的位置照片。则下列说法正确的是( )A. 若棒球自左向右运动，照片显示了棒球沿斜面做速度减小的直线运动B若棒球自右向左运动，照片显示了棒球沿斜面做速度增加的直线运动C若棒球运动到某点时，棒球所受的所有力突然全部消失，则棒球将做匀速直线运动D若棒球运动到某点时，棒球所受的所有力突然全部消失，则棒球将变为静止29.在北京某科技馆内，有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上(示数单位为N)。无风时，托盘测力计示数为13 N；当迎面吹着飞机

4、的风速达到15 m/s时，托盘测力计的示数如图所示，可以判定飞机又受到了一个力的作用。根据你的分析，飞机受到的该力大小为 N，方向 。30.我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A匀速运动时，弹簧测力计的示数F（即弹簧所受A的拉力）就表示物体A所受摩擦力f的大小，即F= f。 请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。31.质量为50 kg的物

5、体在水平地面上，受到100 N的水平拉力，仍静止在水平地面上，这是因为物体还受到摩擦力的作用，大小为 N；当水平拉力增加到120 N时，物体仍静止在地面上，则物体受到的摩擦力的大小为 N；当水平拉力增大到150 N时，物体在水平地面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力的大小为 N；此时，将物体的质量增加10 kg，若仍要保持匀速直线运动，则拉力应 （填“增大”“减小”或“不变”）。32.质量为5t的汽车，在平直的公路上匀速前进，若它所受的阻力是车重的0.05倍，求汽车发动机的牵引力。33如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：(1)把木块放在尽可能 （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两边的

6、小盘里加砝码，当两盘砝码质量 （填“相等”或“不等”）时，木块静止。(2)保持两盘中砝码的质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上。 由上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，作用在 上，这两个力就彼此平衡。34.如图所示是某同学探究同一直线上的两个力的作用效果的实验。首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到0点，记录此时拉力的大小和方向。施

7、力情况大小方向用两个测力计F1=2.5 N向右F2=1N向左用一个测力计F=1.5 N向右 (1)从表中记录你能得到的关于各分力的大小关系是 。（用字母表示） (2)实验中用一个测力计拉弹簧时，仍要将弹簧A端拉到0点再读数的原因 。35.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 。(3)为了验证只有作用在同一物体

8、上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是 。A. 减少摩擦力对实验结果的影响B. 小书片是比较容易获取的才料C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转36.台球日益成为人们喜爱的运动项目。下列关于台球受力及运动的说法，其中错误的是( ) A. 台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡 B. 球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力 C击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关 D运动的台球在碰到桌边后会改变

9、运动方向，表明力可以改变物体的运动状态37以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有( ) A. 利用弹簧测力计测量滑动摩擦力 B. 利用弹簧测力计测量物体重力 C. 利用天平测量水的重力 D利用量筒测量水的重力38.体检时，常常利用身高体重秤（如图）测出身高与体重，同时还可通过身高与体重间的关系初步判断肥胖与否。 当小明静止站立于水平放置的身高体重秤上时，他受到的重力与支持力的大小有何关系？ 。39在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。(1)甲图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运

10、动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是 。(2)当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是 。A. 否定相应的理论B. 放弃实验，直接认同相应的理论C查阅资料，了解理论的适用条件 参考答案1C 2C 3D 4C 5C 6.A 7.B 8.B 9.B、D 10.A 11.B 12A 13D14.不是 两个力不是作用在一个物体上15平衡力16相等 相反 作用在同一直线上 一对平衡力17. 200 120018重力 支持力 牵引力 阻力19支持力 大于 同一直线20.C 21.D 22.C 23.A 24.D 25.D 26D 27A 28C29. 4.5 竖直向上3

11、0.证明：因为物体A处于平衡状态，物体A在水平方向上受到拉力和摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受摩擦力，即F=f；而测力计对物体A的拉力F与物体A对测为计拉力F是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知：F=F，所以F=f。31. 100 120 150 变大32. 二力平衡 F=f=0.05G=0.05mg=0.055103 kg10 N/kg=2.5103 N.33(1)光滑 相等 (2)相等 相反 同一直线34. (1)F=F1-F2 (2)保证力F的作用效果与力F1、F2共同作用的效果相同35(1)相反 钩码数 (2)不能 不在同一直线上的两个力是否平衡(3)将小卡片剪成二块(4)A 36A 37A38相等39(1)存在摩擦力 (2)C